儿童的画为什么像大师的画？

儿童的画为什么像大师的画？儿童的画为什么像大师的画？儿童的画为什么像大师的画, / 答:在儿童学习绘画期间,家长应多留心,将孩子的绘画作品分类保存,即把相近似的作品按时间顺序归类分别封存起来,也可请有教学经验的老师把较好的作品挑选出来,待日后参展,出版,收藏,这也是儿童绘画成长过程阶段性的最好总结.家长切勿随意将自己认为不好的作品撕毁或扔掉. 内蒙古赤峰塞外美术活动基地绿色风工作室罗彦军答:儿童的画像大师的画,并不是儿童学了大师的画,而是儿童本来就是这样画.艺术大师在寻求艺术本原时,无意中发现了儿童画是一片未被世俗...

儿童的画为什么像大师的画？儿童的画为什么像大师的画, / 答:在儿童学习绘画期间,家长应多留心,将孩子的绘画作品分类保存,即把相近似的作品按时间顺序归类分别封存起来,也可请有教学经验的老师把较好的作品挑选出来,待日后参展,出版,收藏,这也是儿童绘画成长过程阶段性的最好总结.家长切勿随意将自己认为不好的作品撕毁或扔掉. 内蒙古赤峰塞外美术活动基地绿色风工作室罗彦军答:儿童的画像大师的画,并不是儿童学了大师的画,而是儿童本来就是这样画.艺术大师在寻求艺术本原时,无意中发现了儿童画是一片未被世俗污染的净土. 儿童在潜意识的作画中,闪现出艺术本体的灵光.所以, 大师们追求艺术的真谛时,必然从儿童中得到启发,并追求反朴归真的天然状态.这种高层次的回归,为艺术画上一个圆满的句号. 湖南省郴州市直属机关幼儿园秦洪玉答:这种现象说明他有浓厚的兴趣,想进一步了解该事物, 也暗示了他对目前"工作成绩" 的一种满足或者缺乏足够挑战新知的勇气.成人应比较幼儿前后画作中的区别,比如是多了还是少了某些结构,是否更能控制工具和材料等等.仔细分析原因,保护他的兴趣.从形状, 结构,颜色,功能,大J.J,,远近, 质量等方面引导他观察该事物, 还可以通过对话, 表演等形式要求孩子表达对该事物的认识和理解.一旦该事物的秘密被孩子揭示殆尽或者另有新的事物吸引,他就不再只是对这一事物感兴趣了.. 广东省美术馆杜梁 ?? 2006.7早期教育2? ??I.I

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