关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 八年级语文下册 小石潭记 导学案 新课标人教版[doc].doc

八年级语文下册 小石潭记 导学案 新课标人教版[doc].doc

八年级语文下册 小石潭记 导学案 新课标人教版[doc].doc

上传者: 小美女那抹笑只是對自己的嘲諷 2017-10-18 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《八年级语文下册 小石潭记 导学案 新课标人教版[doc]doc》,可适用于综合领域,主题内容包含八年级语文下册小石潭记导学案新课标人教版doc我坐在潭边四周有竹子和树林围绕着静悄悄的没有人迹使人感到心境凄凉寒气彻骨真是太寂静幽深了。由于这地方过符等。

八年级语文下册小石潭记导学案新课标人教版doc我坐在潭边四周有竹子和树林围绕着静悄悄的没有人迹使人感到心境凄凉寒气彻骨真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清不能长时间地停留于是就把当时的情景记下来便离去了。、《小石潭记》导学案同我一起游远的人有吴武陵、龚古我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的有两个导学目标:姓崔的年轻人一个叫恕己一个叫奉壹。(通晓文章大意并背诵全文。(了解一些文言实词与虚词的用法。(理解作者借游记、划分全文的结构层次。寄托的思想感情。第一部分():发现小石潭的经过及石潭概貌。第二部分():小石潭的水清鱼乐。第学习过程:三部分():写小石潭的水源。第四部分():潭周围景色及作者的感受。第五部分():一、自主学习交代同游者。、简介作者背景解题。二、合作探究柳宗元(年年)字子厚唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家祖籍山西(作者是怎样精心地写小石潭的出现的,隔篁竹闻水声伐竹取道下见小潭河东人称“柳河东”。晚年被贬柳州亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动任礼部员外郎。失败后被贬为永州司马迁柳州刺史。他在政治上不得志心情抑郁(直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么,所以就以游山玩水欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多直接写潭水的语句是:闻水声如鸣珮环下见小潭水尤清洌间接写潭水特点的句风景佳丽的地方记下了其中的八处名胜成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。子是:潭中鱼可百许头„„似与游者相乐。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者为“唐宋八大家”之一。(第一段写出了小石潭怎样的特点,石奇、水清、树绿。环境清幽景物奇美。柳宗元的散文中寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有名。寓言小品讽刺社会丑恶语言犀利传记散文反映人民的悲惨生活揭露尖锐的社会矛盾山水游记散文描写景(文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至,隔篁竹伐竹取道。物准确、生动、传神语言精美清丽。著有《柳河东集》《河东先生集》。(文中与“庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什、体裁:么,“记”是古代的一种文体主要是记载事物往往通过记事、记物、写景、记人来抒发潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来作者的感情或见解即景抒情托物言志。翕忽似与游者相乐。、给下列加点的字注音。(作者在第二段里具体描绘了什么,水清鱼乐。第二段对潭水的描写分别从游鱼、鱼影、日光等角度去点染整段文字没有一个字写到水却又无处不在写水。篁竹清冽为坻为屿为嵁参差披拂佁然(抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么尔翕忽悄怆幽邃龚古宗玄水尤清冽四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清不可久居。俶、对照注释翻译全文。(摘出有关写“鱼”的句子:鱼静态的句子:佁然不动。鱼动态的句子:俶尔从小丘向西行走一百二十步的样子隔着竹林就能听到水声好象挂在身上的玉佩、远逝往来翕忽。鱼情态的句子:似与游者相乐。玉环相互碰撞的声音心里很是高兴。于是砍了竹子开出一条小路顺势往下走便可见一(作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的,个小潭潭水特别清澈。整个潭底是一块石头靠近岸边石底有的部分翻卷出水面形成动静相应。“佁然不动俶尔远逝往来翕忽。”既写出了环境的幽寂又表现了坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木翠绿的藤蔓遮盖缠绕摇动低垂参差鱼儿的自由欢快。恰当映衬。“潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈影布石上不齐随风飘动。佁然不动俶尔远逝往来翕忽”等语映衬了水之澄澈与“石潭”照应。借景抒情。“似潭中游鱼约有一百来条都好象在空中游动没有什么依靠似的。阳光直射潭底把鱼与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐反映了作者改革受挫时的心境。的影子映在水底的石面上呆呆地不动忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷好象在与游人一起娱乐。(第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛,反映了作者怎样的心情,顺着水潭向西南方向望去溪流象北斗七星那样曲折又象蛇爬行那样弯曲或隐或现景色和气氛:幽深冷寂心情:孤凄悲凉。都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差无法看到水的源头。(为什么作者先描写“水、石、树蔓”而后才描写'鱼'呢,作者是按由远到近的顺序写的先看到水石树蔓才能再看到游鱼。()《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可是属于的范(作者描写日光、鱼影真正的目的是什么,衬托水的清。畴。(文中提到“乐”字这跟全文的情调协调吗,说说你的理解。()本文的写作顺序是:发现小石潭、、、潭中的气氛。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色又看到(结合语境解释词语:鱼儿的自由欢快心情变得好起来这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差更从小丘西行百二十步。闻水声如鸣佩环心乐之。有力地提示了痛苦的深度。(文章前面写“心乐之”后面又写“悄怆幽邃”如何理解这“一乐一忧”,皆若空游无所依。斗折蛇行明灭可见。“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬心中愤懑难平因而其岸势犬牙差互。寂寥无人凄神寒骨。凄苦是感情的主调寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情但这种欢乐毕竟是暂时的一经凄清环境的触发忧伤悲凉的心情又会流露出来。、把下列句子翻译为现代汉语:(“若”“似”“如”都可以用来打比喻但有时又不一定是比喻。试指出下列句子青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。哪些是比喻哪些不是。闻水声如鸣珮环。皆若空游无所依。似与游者相乐。译句:比喻:闻水声如鸣佩环。潭西南而望斗折蛇行明灭可见。(作者是按照什么顺序写的,抓住了小石潭怎样的特点,译句:发现小石潭潭中景物小溪源流潭中气氛(闻声见形)以其境过清不可久居乃记之而去。译句:(水石树鱼)(溪身岸势)(气氛感受)五、课后提升训练:(作者对小石潭的整体感受是什么,幽深冷寂孤凄悲凉。(辨析词义。(课文写景中融有感情试说说作者观鱼时是怎样的心情游览到最后又是怎样的心()可潭中鱼可百许头()不可知其源()情,你怎样看待这种心情,()以卷石底以出()以其境过清()全石以为底()作者为了摆脱政治失意而寄情于山水当看到鱼儿时心情变得欢快起来后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远加上凄清的自然环境的触发于是想起自己被贬的遭遇而()为为坻为屿()全石以为底()产生愤懑不平的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物是一个正常人都会有的(解释下列加点的字。它也反映了古代不得志文人普遍的心情。()心乐之()()下见小潭()()影布石上()(本文历来被誉为精品你认为其原因是什么,作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象有过人的艺术胆量。)日光下澈()()犬牙差互()()凄神寒骨()(情景合一形成了凄清的艺术境界表现了高超的艺术技能。(拓展与迁移手法高妙。移步换形以鱼衬水以景衬人收到了很好的艺术效果。丰乐亭记欧阳修三、小结:修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而四、巩固检测望山俯而听泉激幽芳而南乔木。风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐给加下划线的字注音者幸生无事之时也。篁()竹卷()石底以出为坻()佁()然不动夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。送书以其名亭焉。寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互()这段文字以议论为主写景不多其中写四时之景的语句是:填空()从文中找出叙写“与民同乐”的语句()文中说明人民能够喜获丰收、过上安定生活的原因是什么,()为什么要取亭名为“丰乐亭”,参考答案、、()议论抒情记叙文()潭中景物、小谭源流、()向西()喜欢()在空中()像北斗星一样像蛇爬行那样()交错()使„„凄凉使„„透寒气、略五、(()大约能够()相当于“而”因为把()成为作为()喜欢()向下走()散步铺开()通透有“照”的意思()参差不齐()使„„凄凉()摄幽芳而南乔木„„无不可爱。()因为本其山川„„使民之所以安此丰年之乐者。()因为有幸生于这太平无事的时代(幸生无事之时也)。()因为当地百姓获得丰收生活和美快乐作者又与民同乐所以以此命名。我来到这里喜欢它地方僻静而公事清简又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉便每天同滁州的人士来游抬头望山低首听泉。春天采摘幽香的花草夏天荫凉于茂密的乔木秋迎风霜冬赏冰雪。秋冬的刻削裸露春夏的清幽秀茂四时的风光无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜叙述这里风俗的美好使民众知道能够安享丰年的欢乐是因为有幸生于这太平无事的时代。而宣扬皇上的恩德和民众共享欢乐这是刺史职责范围内的事。于是便写了这篇文章并给亭子起名为丰乐。

用户评论(0)

0/200

精彩专题

上传我的资料

每篇奖励 +2积分

资料评价:

/7
0下载券 下载 加入VIP, 送下载券

意见
反馈

立即扫码关注

爱问共享资料微信公众号

返回
顶部