2017新编小学二年级上册 道德与法治第四单元教案

第三单元我们生活的地方 13、我爱家乡山和水 教学目标: 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 和家乡的文化生活。 教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学方法:引导、补学、激学、评学 教学准备:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、图画纸和彩笔。 教学过程: 第一课时 一.看一看,说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.发现家乡的美(结合阅读51页)。 1.启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课:你的家乡在哪里? 评一评:把你的作品拿出来给大家欣赏 1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4.师生共评最佳创作奖。 二.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化? 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 我爱家乡山和水 我的家乡 家乡的故事 14、家乡物产养育我 教学目标: 1、了解家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。 2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产。 3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。 教学重、难点: 能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,了解一些家乡的风景名胜。教学方法:引导、补学、激学、评学 教学准备:多媒体课件 教学过程: 第一课时 一、导入。 导语:同学们,你们还记得吗?在上节课中,在同学们的带领下,我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里,我们不仅欣赏到了美丽的景色,还听到了动人的传说故事,真是让人流连忘返啊!今天这节课,你们还想继续进行旅行吗? 二、新授 活动一。 我是小导游(目的:引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。) 1、导语:那好!今天就让我们再一次坐上时光列车,到你们的家乡去看一看、瞧一瞧,家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁来做领航员呢? 这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游,我想你们一定做了充分的准备。下面,请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。 (注:学生在课前根据自己家乡的不同,自愿结合成若干小组,以自己的方式进行资料的查找。) 2、学生小组交流。(老师给予及时地引导) 三、活动二。 我的家乡物产多又多(目的:通过学生展示自己收集的资料,了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪) 导语:下面就让我们一起出发吧!请同学们注意倾听,旅行结束后,我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢? 1、同学代表上来发言:说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等,如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。 2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充。 3、课件演示:教师在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做成课件,在学生介绍时给予适当的补充,帮助同学理解。 四、活动三。 心中的赞美。(目的:让学生们通过自己的形式,抒发一下自己内心地感受,从而进一步为自己的家乡感到自豪。) 导语:同学们,你们瞧!我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些,你们的心里在想些什么呢?你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢? 1、小组同学讨论。(诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……) 2、请同学代表表演。 五、总结: 同学们,短短的旅行即将结束,你是不是也像老师一样意犹未尽呢?在这节课上,我们不仅对家乡多了一份了解,而且又多了一份爱,增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天,我们为自己的家乡感到自豪;希 望未来,家乡为你们的成长感到自豪。最后,让我们在优美的歌声中,再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧! 六、播放课件:课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料,并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。 板书设计: 家乡物产养育我 我的家乡产什么? 家乡物产惹人爱 15、可亲可敬的家乡人 教学目标: 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献,并感受他们所具有的重庆精神。 2、在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的重庆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动,提高收集处理信息的能力。 教学重、难点: 了解家乡不同时代的优秀人物,让学生感知家乡历史的久远,凸现历史纵深感,产生自豪感。 教学方法:引导、补学、激学、评学 教学准备:教学课件 教学过程: 一、谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人, 2、说一说家乡话,加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼,读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美,家乡的人更美。 2、介绍家乡人并介绍事迹。 3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。 4、向你喜欢的家乡人献上小红心。 5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人,对别人有帮助的人,对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等 四、我是小小家乡人 说一说:我们应该做怎样的家乡人。 五、欣赏视频《城市的微光》。 六、课堂小结。 板书设计: 可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 16、家乡新变化 教学目标: 1、了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重点:让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。 教学难点:通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学方法:讨论法、探究式教学法 教学准备:1.通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料。 教学过程: 导入新课 (给同学们展示两张图片“天津旧貌”) 老师:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 学生:(略) 老师:这两幅图片展示的是天津以前的样子,大家是不是有点不相信呢? 学生:(略) 老师:我们再欣赏几幅今日天津城市的新貌图片。 (让大家欣赏图片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。) 老师:大家是不是感觉天津的变化很大呀? 学生:(略) 老师:天津在变,我们的家乡也在变,课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查,大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。(过渡) 讲授新课 一、社会调查交流(板书) (同学们分组对社会调查进行交流。) 老师:同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢? 学生:(略) 老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些居委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。 学生:(略) 老师:同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 学生:(略) 老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展,发生着翻天覆地的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡) 二、家乡的变化(板书) 老师:我们打开课本第三十六页,认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。 学生:(略) 老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市建设旧貌换新颜,家用电器进了农家,农业生产机械化,通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。 学生:(略) (让同学们欣赏视频“今日天津”、“城市发展”、“感受市场变化”) 老师:通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频,我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展,日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪,大家说对吗? 学生:(略) (最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。) 课堂小结 通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化,培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 板书设计: 家乡新变化 我家门前心事多 家乡特色代代传 我的家乡会更好