中学2017年前三季度贯彻落实“三项机制”
总结
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中学2017年前三季度贯彻落实“三项机制”总结
为全面贯彻落实省市县委“三项机制”与 “两学一做”学习教育紧密结合，我校党支部根据《延长县党员干部鼓励激励实施办法(试行)》、《延长县党员干部容错纠错实施办法(试行)》和《延长县推进领导干部能上能下实施办法(试行)》的文件要求，充分调动和激发全校党员干部、教职员工的主观能动性和工作激情，切实解决好不想为、不能为、不敢为、不作为等问题，教育引导党员干部放下思想包袱、打消思想顾虑，保持和弘扬“埋头苦干的延安精神”，以各项考核制度为抓手，迅速推动三项机制落到实处。
一、学习领会“三项机制”精神。
一方面班子带头学。学校召开领导班子专题会议学习“三项机制”并就贯彻落实作了安排部署，把“三项机制”作为“两学一做”的重点学习内容，并围绕学习开展了讨论，对三项机制的内容做到全面把握，组织开展专题讨论，深刻领会重大意义和制定背景，准确把握 “能者上、错者容、庸者下”的精神实质和内在要求，全体党员干部抓教改、促发展、谋新篇的新动能新活力得到进一步激发;另一方面，营造学习氛围。通过学习园地、橱窗等载体展示“三项机制”的重要内容，并撰写了心得体会，营造了浓厚的学习氛围。
二、全面推动落实“三项机制”。
一是抓统筹推进。学校党支部把推进“三项机制”作为当前头等大事来抓，把贯彻落实“三项机制”与践行“两学一做”学习教育、追赶超越等工作紧密结合，强化落实 “三项机制”的主体责任，做到整体部署，
全面推进;二是抓制度健全。结合学校实际，以“三项机制”的丰富内涵为指导思想，进一步健全完善了各项工作制度。同时与各种目标责任考核制度、部门工作职责制度、领导干部工作职责制度、以及各项管理工作制度等一系列工作制度相依托，切实让职工的每项工作都有度可循、有矩可依。三是抓监督保障。为确保每项制度都能顺利落地，有效执行。学校党支部严格制度落实，监督问责并把制度落实情况作为评先选优、鼓励激励的重要依据，切实让“想干事、能干事”的普通教师从队伍中脱颖出来，进一步激发队伍活力，营造“能上能下”的干事创业环境，在学校树立干事创业的正确导向。
三、具体措施。
(一)干部鼓励激励方面
在工作中我校坚持“管理立校、特色兴校、质量强校”方针，重点解决干部教师工作热情不高、工作动力不足的问题，充分运用精神激励和物质激励并举的方式，鼓励干部教师爱岗敬业、踏实工作、担当有为，让真正肯干事、有作为的干部教师受到
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彰奖励和提拔重用。 根据《延长县中学备课组活动制度》、《延长县中学超工作量津贴及工作绩效考核津贴计发办法》、《延长县中学教学质量评价及奖励办法》、《延长县中学班主任工作量化考核办法》、《延长县中学“翠屏杯”教学成绩优异奖奖励办法》、《延长县中学教职工请假制度》等，对学年度考核综合测评得分列前的组织、个人分别给予表彰，下面是具体落实情况。
获得“翠屏杯”奖励教师:赵xx
获得省级教学能手的教师:杜xx
获得市级级教学能手的教师: 李xx
获得县级教学能手的教师:李xx
县级模范班主任:杨xx
县级师德标兵:郑xx
县级教育工作者:张xx
校级先进教育工作者:赵xx
校级模范班主任:赵xx
郭xx
校级课堂教学大赛一等奖: 吴xx
二等奖:段xx
优秀命题人: 王xx
社团优秀指导教师:杜xx
师德标兵和师德先进个人:刘xx
优秀科室:教学处 教育处 高三年级部
1、党建和教学工作成绩显著，受到市县级以上通报表扬的组织和个人在选拔任用上给予倾斜，如党员张拴科被提拔为教学处副主任。 2、教科研业绩突出，获得市、县级以上科研部门证书或荣誉的个人在技术职称评定上给予倾斜。
3、教育教学成绩突出，获得学校以上荣誉证书的个人在技术职称评聘和晋级上给予倾斜，如本学期职称评定的马可欣、冯娟、高渊等就是由于教学成绩突出被晋级。
4、班主任工作成绩突出，进行经验交流的个人在选拔任用上给予倾斜，如德育处副主任梁芬就是因为班主任工作成绩突出被提拔任用。 正是我校解决了教师的工作热情、工作动力等问题，本学期我校高考取得了重大突破，成绩喜人:
2017年我校实际参加高考人数为266人，一本上线14人，一本上线率较去年提高了600%;二本线以上71人(含艺体生)，二本上线率较去年提高了82.05% ;三本线以上173人，较去年提高了23个百分点，本科上线率达到65.03%。单招录取101人，录取率达100%。此外，我校梁晓燕、许延芳、段新妮、冯浩婧四名同学上一本线，可享受国家专项计划，将被国家重点大学录取。
(二)干部容错纠错方面
严格区分“失职与失误、敢为与乱为、负责与懈怠、为公与为私”的界限，容忍在学校自助高效课堂改革中勇于大胆创新，在教研教改中大胆实践，在教育管理学生和本职工作中出现的失误和过错，引导广大干部教师认真履职、大胆干事、教书育人，让真正勇于担当、敢于创新的干部教师在工作中没有后顾之忧。
在推动教育教学、自助高效课堂、教研教改等实践中，因创新模式、大胆履职、积极推进中出现一定失误或引发矛盾的可以容错。我校本学期积极推行自主高效课堂教学模式，在此项活动中，部分教师在课堂上出现的一些失误是可以容错的，同时在教研教改中出现的失误，经过教研组全部同仁出谋划策，找准对策，及时纠正，这样的失误是可以容错的。
(三)干部能上能下方面
建立科学的评价考核机制，重点解决干部教师庸懒散拖、无担当、不作为等问题，强化让平庸者下、让失职者下、让不适者下的用人导向，进一步激发干事创业的内在动力。我校在7月10日，对中层领导进行述职打分，量化考核。
1、对因本职工作失误造成重大社会负面影响和严重损失的，不再适合担任现职的中层领导干部，可根据实际情况采取调离岗位、降职使用、责令辞职、就地免职等方式进行处理;
2、对教研组长和备课组长不能够认真组织教科研活动的，要进行谈话或者解除组长，对于优秀的教师经过严格考核合格后补充到领导队伍中。
3、承担或参与学校科研、教学研究项目管理混乱，项目研究在规定时间内没有完成且影响工作进展的，具体责任人给予
通报批评
政府通报批评格式范文通报批评通报批评范文通报批评决定单位通报批评
，在技术职称评定、职务晋升上推后考虑，本学期我校的3个市级规划课题全部结题，5个县级课题已经完成研究任务，正在准备结题; 今后，学校将继续实施专项督查，通过查阅学习笔记、党员干部了解晓率等方式，开展“三项机制”学习贯彻情况专项督导，对思想不重视、行动不力的同志要限期“补课”，并纳入年度考核中。特别是要把握好“三项机制”和“追赶超越”的关系，切实领会其精神实质。同时，还要不断细化落实“三项机制”的具体办法，充分激发教职工干事创业的动力和活力，真正使“三项机制”在我校落地生根、发挥作用。 我们相信，在县委、县政府优先发展教育政策的大力支持下，在县宣
教党委的指导下，全校师生必将以高昂的斗志，争先创优，奋力拼搏，
创出新成绩，稳步提升学校声誉，办好延长人民满意的学校～
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