幼儿园大班古诗欣赏:清明
教师:屈老师
活动目标:
1(通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2(能正确熟读古诗。
3(了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
活动准备:
1(古诗教学的自制PPT。
2(幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。
活动过程:
(一)入场:听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
教师:现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。
(二)了解清明节的风俗。
教师:之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情,
播放"清明介绍PPT"，教师做相应的小结。
教师:小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢,
教师:清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
(三)学习古诗，初步了解古诗大意。
1(完整欣赏古诗两遍。
教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢,
欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师:请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。
2(看背景图，初步了解古诗大意。
幼儿看图自由回答。
3(句卡配对，进一步了解古诗大意。
(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句，找图片朋友。
教师:谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友? "路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢,谁来说一说。
教师:第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面,
教师:那是谁回答老爷爷的,那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。
教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗,原来图片上的内容说的就是古诗中的
内容。
(四)朗诵古诗1(幼儿整体诵读。
教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
2(记忆大考验两遍。
3(幼儿跟读两遍。
4(表演读。
教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧～
5(古诗接龙。
(五)认字活动:学习"明"字。
教师讲述"明"的字源故事。
教师:"明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀,(明)(六)结束活动:欣赏歌曲《清明》。
教师:今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
活动延伸:
1(学习歌曲《清明》。(来源:屈老师教案网)
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