中班幼儿捡树叶教案（共13篇）

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教师:“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的,我们用什么歌声来唱呢,”(带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词)。 教师:“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。我们又用怎样的声音来唱呢,(带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词)。 4、学唱歌曲 (1)播放课件(故事《小树叶》)引导幼儿小声跟读。(引导时教师可加入适当的肢体动作。) (2)播放歌曲课件《小树叶》，引导幼儿小声跟唱，进一 3 步熟悉旋律。 (3)完整演唱歌曲。 5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。 教师:“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗,” (教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。) 6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。 教师:“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。” 幼儿园教案中班音乐:我是一片树叶篇二 1(丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2(能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 准备 4 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。 过程 1(带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2(观察秋季树叶的变化 ?树叶的颜色有什么变化, ?刮风的时候树叶怎么样,刮大风和刮小风树叶有什么不同, ?树叶变黄以后怎么样, ?树叶飘落到什么地方, 3(带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲 5 《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4(在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5(请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 1(此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2(这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 3(4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼 6 儿自由舞蹈 。 瓢虫找树叶 幼儿园中班数学教案篇三 活动过程: 1、引起兴趣 今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁, 教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)， 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)， 紧紧追上大害虫(加快爬行速度)， 一口把它吃干净(停下，作吃状)。 2、领养瓢虫 那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗,引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来确定是几星瓢虫。 *小瓢虫都有自己的名字，看～它身上有几点就是几星瓢虫了～ *请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点,你是怎样数的, 7 (小结:可以从上数到下或者从左数到右) *你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 *你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 *你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 *你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 3、帮助瓢虫分家 小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢,(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类) 请幼儿帮助小瓢虫分家。 4、帮助瓢虫找树叶 小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上)让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧～ 活动目标:1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备:1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树 8 幼儿园教案中班一月:小树叶篇四 教案 活动目标: 1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。 2、 启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、 学习用多种形式演唱歌曲。 活动准备: 1、 户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。 2、 课件、图谱。 活动过程: 1、 激趣 观看课件《两片树叶的故事》。 2、 指导认知 1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事:秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里,你可害怕,小树叶沙沙沙，勇敢的说:“春天会回来，打扮树妈妈～”教师讲完 9 故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。 2) 出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。 3) 教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。 3、 复习巩固 指导幼儿有表情的演唱歌曲。 教师导语:“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱,(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱,(断顿、跳跃) 4、 迁移运用 鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如:第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。 教师导语:“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱,” 5、 扩展放松 请幼儿自由创编动作进行表演。 幼儿园 幼儿园中班科学教案:好玩的树叶Word 文档 (二十)篇五 幼儿园中班科学教案:好玩的树叶 10 设计意图 秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动——有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。 活动目标 1. 探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2. 学习按物体特征给树叶分类。 3. 喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。 活动准备 1. 各种叶子。 2. 课件、展板等。 11 活动过程 1. 导入 师:小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲) 瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏! 2. 出示展板，认识叶子的名称 枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。 3. 感知树叶，初步分类。 (1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。 大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。 (2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树 12 叶分类。 4. 给叶子找朋友 出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。 4. 说用途 遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。 5. 结束 树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。 出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。 幼儿园中班美术教案:树叶拓印篇六 13 活动目标: 1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。 2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 活动准备: 1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。 2、教师制作一幅只有树干的画，备用。 3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。 活动过程: 一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。 二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。 1、找出叶脉明显的一面朝上。 2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按 14 照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。 3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。 4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。 5、提出注意的问题。 (1)一定要找出叶脉明显的一面。 (2)用手压叶片时，不要让叶片来回动。 (3)一片树叶只涂一种颜色。 (4)出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。 三、幼儿拓印，教师指导。 1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。 2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。 四、作品展示 将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。 15 幼儿园教案跳舞的树叶娃娃(中班美工)篇七 教案 活动目标:学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动准备: 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 活动过程: 一 导入部分: 1，师:“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条) 2， (出示红棉签)师: 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。 16 红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈, 挥起了小刷子, 顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来, 是顺着一个方向铺的哦. 铺的很均匀, 铺的满满的, 一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢,(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。 3， (出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了,绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试,请一名幼儿来操作) 4， 颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧～ 二，幼儿操作 1， 提出操作要求: (1)记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。 (2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满 17 整个大地。 (3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2， 幼儿操作，教师巡回辅导。 三 讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样,美在什么地方,师:这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮～ 幼儿园 幼儿园中班音乐教案:小树叶篇八 活动目标: 1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 18 活动准备: 1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片(光秃秃的大树在哭泣) 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程: 1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师:“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 2、发声练习《听》 师:“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 3、学唱歌曲《小树叶》 (1)出示图片，引起幼儿兴趣。 师:“是谁在哭,”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭,”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。” (2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 师:“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗,”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么,”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想,” (3)教师范唱歌曲。 19 师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗,” (4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。 (5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 师:“歌曲的第一段讲了什么,小树叶是怎样的心情,我们用什么样的声音来唱,”“歌曲的第二段讲了什么,小树叶的心情又是怎样的,我们应该用什么声音演唱,” 5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 师:“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 优秀幼儿园中班美术教案:树叶印画篇九 优秀的幼儿园教案 活动名称:《树叶印画》(美术) 活动目标: 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 20 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备: 1(幼儿收集各种形状的树叶。 2(红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3(色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程: 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师:秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢,仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 (1)用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。 教师:树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧～变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 21 (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 (2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 文库文档值得信赖 跳舞的树叶娃娃-幼儿园中班美术教案篇十 跳舞的树叶娃娃 活动目标:学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动准备: 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 22 活动过程: 一 导入部分: 1，师:“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条) 2，(出示红棉签)师: 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢,(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。 3，(出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了,绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试 23 试,请一名幼儿来操作) 4，颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧～ 二，幼儿操作 1， 提出操作要求: (1)记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。 (2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。 (3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2， 幼儿操作，教师巡回辅导。 三 讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样,美在什么地方,师:这些图 24 画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮～ 幼儿园教案中班美术:树叶印画篇十一 教案 活动名称:《树叶印画》(美术) 活动目标: 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备: 1(幼儿收集各种形状的树叶。 2(红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3(色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程: 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师:秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢,仔细看 25 它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 (1)用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。 教师:树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧～变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 (2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 26 幼儿园 幼儿园中班音乐教案:小树叶篇十二 设计意图: 秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。 活动目标: 1、情感目标:通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。 2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。 3、能力目标:能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。 4、知识目标:了解落叶知识，感受优 27 美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。 5、技能目标:培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。 活动准备: 带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。 重点难点: 幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程: 一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问:小朋友们，我们看到了什么, 树叶有什么样的变化,小树叶是怎样落下来的,为什么会落下来,呢 幼儿自由发言。 二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐) 故事:秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。 一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢,不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，(拿落叶)小心的问道:“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈,”小树叶回答:“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪,心 28 里可害怕,”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答:“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈～”然后提问:米尼发现了什么,小树叶怎么会离开妈妈,怎样离开了妈妈,心里是否害怕,小树叶发出什么声音,说了什么话,或:秋风起来啦，谁就会离开妈妈,你们想它会飘向哪,心里可害怕,为什么呢,(了解知识:树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。) 三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来) (一)集体完整的欣赏歌曲。提问: 1、听了歌曲你有什么样的感受, 2、歌曲中你听到了什么, 3、歌曲叫什么名字, (二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍 四、讨论谈话。 1、小树叶是怎样落下来的,(幼儿表演) 2、讨论:小树叶会飘向哪,小树叶表现怎样,是怎样的表情,(反复强调) 3、对比两段不同表情。 29 五、完整演唱歌曲。 1、集体演唱歌曲，并自由表现。 2、游戏:会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。 六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式:集体，分组)1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶) 七、主题升华讨论:还有什么植物也发生了变化,幼儿联想。可以做创编替换练 习。 八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。 九、活动结束。 活动延伸: 组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。 幼儿园中班科学教案 三九 小树叶找妈妈篇十三 全新修订版 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 (科学主题活动) 30 幼儿园 中班 老师的必备资料 家长的帮教助手 学生的课堂再现 201X 年度 39 小树叶找妈妈 活动目标:1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 活动准备:1、 叶标本四种。2、 收集的各种树叶若干。 活动过程:1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀,这些树叶是从哪里来的呀, 老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗, 请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样,是什么颜色的,摸上去是什么感觉, 你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢, 那我们可以帮小树叶做些什么呢,2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈～请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁,(小 31 朋友分散找树妈妈)3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢,我们再一起来找一找、认一认，好吗, 刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈,它的妈妈在哪里,我们一起去看看。 是不是这个呀,为什么是呀,他们有哪些地方一样,让我们来比一比。 那我们把小树叶送回家吧～ 接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢,4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗,有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀,今天请小朋友回 32