从作文评语看我们的写作知识为什么不管用
从作文评语看我们的写作知识为什么不
管用
从作文评语看我们的写作知识为什么不管用
语言简练，
规范
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，开篇吸引人，词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分这些评语看起来很简练，但过于笼统，不能给学生修改作文提供具体、明确的指导。
一、中国高考满分作文评语和美国高考(SAT)满分作文评语
1.中国高考满分作文评语一例
文章符合题意，选取典型事例层层深入论证。材料新鲜丰富，构思新巧，见解新颖，语言流畅，融现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉，富有文采，有较深厚的文学底蕴。书写美观，视野开阔，境界高远，思想深刻。
本文由论文联盟收集整理2.美国SAT满分作文评语一例
本文清晰、得体、详细地描述了作者做演员的事例，深刻而有力地展开了观点(如为攀登成功和辉煌之梯，我们必须正视过去并将其融入我们未来的生活)。本文借呈现组
织良好、中心突出的叙述，适宜地说明了记忆的价值，展现了卓越的批判性的思维。本文也巧妙地使用了语言，表现了句子结构的丰富性与多样性。(糟糕的是，我以为为准备演戏而去看电影是一个好主意。为此我花了两个小时捉摸伊丽莎白·泰勒夸张、怪异的表演、态度和独白，希望我能模仿她的表演。我饰演‘麦姬’(Maggie)的角色，我对演伊丽莎白·泰勒的角色深感自信，然而，我没有意识到我的导演……)瑕不掩瑜，本文线索清晰连贯，得6分。
3.二者之比较
美国SAT满分作文评语很具体，体现在两个方面:(1)评价的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
比较具体，评卷教师将学生作文原话放在括号里有针对性地对句子进行了评价，详细评价其精彩之处。(2)教师使用的语言比较具体。美国SAT满分作文评语看起来小而具体，中国高考满分作文评语看起来大而概括。美国SAT作文评语和中国高考作文评语之所以具有这些差别，大概是和作文的评分标准有一定关联吧。
二、中国高考作文评分标准和美国高考作文(SAT)评分标准
1.中国高考作文评分标准(2008年全国卷)
一篇高分的高考作文应该符合这些
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚，符合文体要求，
结构严谨，语言流畅，字迹工整，深刻，丰富，有文采，有创意。
一篇低分高考作文，应该是这样的:偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假，不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨，个别语句较深刻，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
2.美国高考作文(SAT)评分标准
1分，线索不连贯，出现严重的连续性错误，文章没有内容，思维混乱。
2分，线索几乎不连贯，出现明显的连续性错误，不清晰流畅，段落主旨不连贯，前后不一致。
3分，线索欠连贯，出现一个或一个以上的明显的连续性缺点，语言模糊，思维欠连贯。
4分，线索能够连贯，尽管可能有些影响质量的失误。
5分，线索合理连贯，尽管可能有些影响质量的偶然性的小错或失误。
6分，线索清晰连贯，尽管可能有些瑕疵，文章主旨清晰，表达连贯。
3.二者之思考
举例如深刻，何为深刻，学生用一个简单的小故事表达一个深刻的道理而文中没有一个深刻的词或句，算不算深
刻呢,不同阅卷教师对深刻的理解不同，也会造成评价的不公平。
当我们的老师看到一篇作文给出废话连篇这样的评语时，学生难以根据这个评语对自己的作文进行改正，造成学生一头雾水，没有体现出评语的科学性和客观性。
三、小结
美国SAT官方网站上对其中每个等级还有具体的划分，涉及观点、论据的组织，句子、词汇、语法等。对不同的程度给予不同的分数范围，阅卷教师按照这个规范来操作，给出的评语比较客观和公正。国内一些学生上了高中写作文还要依靠作文参考书，谈到作文问题依然是头疼。当我们真正关注写作知识时才会思考什么样的写作知识最管用，我们的评分标准才会做相应的调整，我们的作文评语也就变得明确和具体了。学生写作文不再难，老师改作文也就不再难了。
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