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巧救小昆虫 课堂实录 张斌.doc

巧救小昆虫 课堂实录 张斌.doc

上传者: 赵功立 2017-12-22 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《巧救小昆虫 课堂实录 张斌doc》,可适用于小学教育领域,主题内容包含巧救小昆虫课堂实录张斌中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料岭南版小学美术二年级上册第二单元精品课程教学实录《巧救小昆虫》教符等。

巧救小昆虫课堂实录张斌中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料岭南版小学美术二年级上册第二单元精品课程教学实录《巧救小昆虫》教学实录翠景东方小学张斌师:我们现在准备上课~上课~生:(起立)老师您好~师:同学们好~请坐下~师:(出示小纸盒)今天呢张老师来为班小朋友上一堂课在上课之前老师这里有一个小小的抽奖游戏。游戏规则是这样谁来老师这里抽出一个神秘的奖品说出它的名字这个奖品就可以送给他谁来,师:小手举高点这位男生你来~过这儿来不让别人看见我们的神秘礼物。生:(走上讲台)师:只能摸不能看。:(摸出一只小虫)生师:这是什么告诉大家~生:螳螂。师:大声点。生:(大声)螳螂。师:对~是一只什么,生:螳螂~师:这只可爱的昆虫送给你啦~还有谁来,那位女生你来~生:(走上来)师:你来摸一摸。生:(在纸盒里摸小昆虫)师:举起来给大家看一看。是什么,告诉大家是什么,生:昆虫。师:噢是昆虫。这只昆虫是绿色的你知道它的名字吗,生:不知道。师:不知道啊那我不能送给你。其他学生:七星瓢虫„„师:哦这个不是七星瓢虫它的名字叫“椿象”。好没有关系等一下我们还有机会拿奖品。好~还有谁来,啊~那个小男生~(示意学生上讲台)生:(走上讲台)师:来摸一摸。生:(摸昆虫)师:啊~看看举给大家看一下是什么,生:一只甲虫师:举高一点别的同学也想看一看。是什么,生:甲虫。师:哦对是一只甲虫非常棒送给你啦~(面向其他学生)还有没有来的,中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料哦你来~(示意学生上来)生:(上台摸昆虫摸出一只螳螂)其他学生:我们也想来。师:哦你也想来啊等一下还有机会的。哦你也摸到了一只螳螂好~非常棒~我们的游戏告一段落。那么有没有同学发现了刚才他们这些小朋友摸到的都是什么呀,全体学生:昆虫~都是昆虫。那么昆虫都非常可爱你们还知道其他一些什么昆虫吗,请举手~师:你说~生:七星瓢虫~师:哦对~瓢虫。你说~生:蚂蚁。师:蚂蚁~对~你说~生:独角仙。师:哦独角仙~你说~生:小强~师:小强对~小强是一种讨厌的昆虫虽然是昆虫。你说~:蜘蛛。生师:嗯蜘蛛是一种比较特殊的昆虫。你呢,生:蝴蝶。师:啊~好美丽的~好啦大家放下手来。那么大家刚才都说了很多很多的昆虫大家对昆虫的了解还是比较多的。老师这里也有一些昆虫我们来看一看好不好,全体学生:好~师:(播放课件)这是一只身材非常修长的豆娘大家观察的时候注意观察它们身体的特点和色彩这是一只全体学生:小甲虫。师:嗯它的颜色特别的美色彩斑斓对不对,(切换幻灯片)全体学生:一只彩蛾。师:对是一只彩蛾可能有些同学觉得它是一只蝴蝶不要搞错了~(切换幻灯片)这是一只红色的蟋蟀~全体学生生:蟋蟀~师:对~红色的蟋蟀长得非常的可爱~是不是,(切换幻灯片)全体学生:椿象。师:刚才那个同学就摸到的就是一只椿象只不过他们的种类不一样它的身体是不是很奇怪啊,全体学生:是~师:像什么啊,个别学生:榴莲~师:(笑)像榴莲啊~还有没有觉得像什么的,生:葫芦~师:葫芦~你说~生:叶子~师:对~像树叶像榴莲像葫芦非常棒很多同学的想象力非常丰富~好了中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料(切换幻灯片)这是一只非常强壮的甲虫。全体学生:甲虫。师:而且它的色彩也怎么样,全体学生:特别美~师:好了老师这里还有很多的昆虫。生全体学:蚂蚁、蝴蝶„„师:那么回到我们刚才的问题有没有同学发现我们小昆虫的身体有什么特点,你说~:很漂亮~生师:说具体一点~你说~生:有斑纹。师:哦它们身上有斑纹~大家有没有发现昆虫身上的斑纹和色彩有一定的规律,我们来看一下。(切换幻灯片)它们的身体有什么规律,生:一半~师:分成两半之后„„啊~有同学发现了~你说~生:有对称轴~师:哦~有对称~非常好~我们班同学说得非常棒~昆虫的身体大部分都是对称的~(板书:对称)其实啊我们的昆虫它们身体还有很多的小秘密(边讲解边范画)比如说它们都有一个头有一个身体还有一个圆圆的肚子。大家看看老师准备画什么虫子,全体学生:蚂蚁~师:(边讲解边范画)对长一对非常可爱的眼睛它们都有两个触角同时呢还有六条腿。刚刚有同学说了它们有很多只脚具体是多少只啊,全体学生:只~师:对只还有一些昆虫它们身上还长有翅膀(画出翅膀)现在这变成了一只什么,个别学生:蜜蜂~师:对很像蜜蜂。它变成了一只飞蚂蚁。那么昆虫身体的秘密我们现在知道了没有,全体学生:知道了~师:大部分昆虫的身体都分为头、胸、腹三部分有两个触角还有条腿刚才同学也发现了它们的花纹都是对称的等一下我们在绘画的过程中就要利用对称的方法把昆虫画下来好不好,全体学生:好~师:这些昆虫美不美丽啊,全体学生:美丽~师:你们喜不喜欢,全体学生:喜欢~师:达尔文也非常喜欢~你们知道谁是达尔文吗,部分学生:知道~师:啊~有同学知道~你说~生:是科学家。师:哦是科学家。你说~生:生物学家~中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料师:非常棒~说的很准确~还有没有同学来说一说,你说~生:是英国的。师:哦是英国的!更棒了还知道是哪个国家的。达尔文他是英国的一位大生物学家他写了一本全世界人们都知道的书叫做《进化论》那么我希望我们班的同学以后也能写出一本全世界都知道的书好不好,全体学生:好~师:那么老师接下来就要给大家讲一个关于达尔文的小故事大家把书打开到第页。全体学生:(学生打开书本)师:达尔文的这个故事叫做《巧救小昆虫》(板书课题)书本上这里就是达尔文的小故事了大家有没有发现这个故事跟我们以前看到的故事不一样它是由一幅一幅的图画连接起来的对不对,全体学生:对~师:这样的故事形式你们知道它叫什么吗,生:(思考)师:知道吗,部分学生:不知道~师:不知道老师告诉大家这样的故事形式由一个个连续的画面组成的故事呢我们把它叫做“连环画”。以后大家看到这样形式的故事我们就知道原来它是一本连环画明白了吗,生:明白了~师:那我们接下来看连环画(打开幻灯)。英国的生物学家达尔文小的时候特别喜欢观察昆虫。有一天呢他正在观察昆虫的时候啊发现有一个小孩正要弄死一只他从来没有见过的昆虫达尔文看见了他怎么说,你说~生:你放走小昆虫好吗,师:哦对非常恳切的语气可是这个小孩怎么说,生:我才不呢~师:恩~你来说这个小男孩来回答~生:我才不呢~师:恩~更调皮一点~有没有同学来试一试~生:我打赌你赢了小昆虫归你~师:哦打赌你赢了小昆虫归你~这真是一个调皮的小男孩~这个小男孩他们打了一个什么赌啊,告诉老师~你说~生:你猜我手里的小昆虫是死的还是活的。师:哦这真是一个困难的问题。可是我们的达尔文就说了一句话小男孩立刻就将这只小昆虫怎样了,生:放走了~师:达尔文聪不聪明,生:聪明~师:那达尔文到底说了一句什么话呢,达尔文说了一句什么话,你来想~想一想~你说~生:死了~师:啊死的~死的就把它放了对吗,还有没有同学有更加好的答案,你说~中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料生:达尔文说那只小昆虫是死了。师:是死了所以他就把它放了是不是,你的回答真好奖励你这是我们的“昆虫小卫士”的小勋章还有没有同学,达尔文怎么说的,你说~生:达尔文说你手上的这只昆虫是死的不是活的。师:哦还是这个一样的答案有没有不同的答案,有没有更加新奇一点的答案,你说~生:是活的~师:是活的这个奖励你~非常棒~达尔文是一个非常聪明的小孩子他肯定想了一些办法那么达尔文也许说了一句:“啊你手上的这只昆虫是有毒的你赶快把它放掉吧~”这个小男孩吓得赶快就把昆虫放走了对不对,还有没有别的,还有没有,想象一下~你来说~生:你手上的小昆虫如果被抓到它会自卫保护长出刺来的~师:啊这个小朋友真棒~我觉得他很有想象力来这个小勋章奖给你~还有没有同学,你说~生:这只小昆虫会咬人的~师:这只小昆虫会咬人的~也很棒~来也给你小勋章~你也有啊你来~生:这只小昆虫会叮的你的手起个包~师:所以这个小男孩怎么样,吓到了对不对,我们班的同学都是非常善于动脑筋的小朋友非常好~有了这么多小朋友的帮助我们的昆虫终于得救了。它真是一只非常幸福的小昆虫我替这只小昆虫谢谢我们班的小朋友!谢谢你们~可是小昆虫得救之后去了哪里,你们知道吗,啊有些同学知道~我们先别忙我们可以看看书上有三个小朋友用他们的图画告诉我们我们来看一看(切换幻灯片)仔细想这三个小朋友用画面告诉我们什么样的结局或者是什么样的故事结尾,想好了请举手告诉老师。生:(学生看书)师:你说~生:后来小昆虫长大了成了我们的乐园。师:你看到的是这幅对吗,(切换幻灯片)画面告诉我们:后来小昆虫长大了成了我们的乐园~这是一张什么画,大家看看画面有没有色彩啊,生:没有~师:没有色彩它是用什么笔画的,告诉老师~生:铅笔~师:铅笔吗,生:这种笔~师:是用这种黑色笔画的他的画面只有黑白两种色彩我们把这种画叫做什么画啊,生:黑白画师:大声点。生:黑白画。师:黑白线条画。还有没有同学来说说其他的画面你来说~生:后来小昆虫回到了妈妈身边。师:同学们很棒~我们来看看啊她说的是这幅画画面中表现的是后来小昆虫怎样啦,全部学生:回到了妈妈的身边。中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料师:哦回到了妈妈的身边于是小昆虫就非常的(微笑的动作),生:开心~师:非常开心你们看画面中的那些小昆虫是不是都是面带微笑的啊,你看这只小蜜蜂还有这只蝴蝶。是不是,生:是~师:那这幅画是用什么工具画出来的啊,你说~生:油棒画~师:恩~油画棒~不是油棒画非常好~还有没有同学来说一说我们的这幅画,(切换幻灯片)画面中表现了什么样的内容,小昆虫有一个什么样的结局,这位小朋友你来说一说。生:小昆虫长大了去感谢达尔文。师:小昆虫长大了去感谢达尔文还有没有同学跟他的想法不一样的,你说~生:然后小昆虫跟人们成了好朋友~师:嗯非常棒~小昆虫和我们人类成了好朋友这个小朋友正在喂养这只小昆虫小昆虫在这个小姐姐的养育下变得又肥又壮而且色彩也非常漂亮对不对,好了这些都是书本上的小朋友跟我们讲的故事你们觉得小昆虫最后飞到哪里去了,又有一些什么样的故事,跟他们不一样的呢,有没有,如果没有的话我们可以先来讨论一下把你们的想法大胆的说出来来~一起来讨论一下~生:(讨论)师:(加入一组)你们觉得小昆虫最后去哪里啦,大家一起讨论~你跟我说我跟你说~生:(大声讨论)师:我觉得这一组讨论的很好~生:(继续讨论)师:(加入一组)你们的小昆虫的最后的命运是怎样的,生:(讨论)师:好这一组讨论好了~你说~生:回家睡懒觉了~师:你说~生:回家找妈妈了。师:你说~生:去找别人玩了。师:也是去找别人玩了你们看老师这里有两个特别有意思的结尾(切换幻灯片)这里这只昆虫因为小朋友在抓它的时候受伤了所以呢它得到了医生和护士的帮助不过它现在已经没关系了它去了昆虫医院它的身体会慢慢的恢复健康~后来这只昆虫仍旧回到了爸爸妈妈的身边。可是这一只昆虫它觉得我被救下来我要好好的大吃一顿看它都吃了些什么,生:雪糕~师:你说!生:汉堡包~生:葡萄~师:非常非常多~你们还有没有比他们更新奇的结尾啊,你说~生:还吃了薯条~中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料师:还有没有比这个更好、更有意思的结尾呢,你说~请听清楚老师的问题~小昆虫后来去了哪里呢,还有没有更精彩的结尾呢,生:后来到处去找食物。师:啊因为它的肚子饿了~你说~生:去找它的姐姐了~师:还有吗,你说~生:他去找伙伴一起去找那个小孩报仇~师:去报仇~我估计啊这只小昆虫找到小伙伴就只记得玩了。好了现在就要请我们的小朋友用我们手中的这张小白纸把我们的小昆虫后面的故事画下来到底小昆虫被达尔文救下来之后去了什么地方又发生了什么样的故事把你们的故事画在自己的作业纸上。画的时候注意画面的构图同时也要注意老师开始讲的昆虫的身体结构和特征。好啦~拿起笔来大胆的表现~生:(绘画)师:(播放音乐)《小蜜蜂》巡视辅导学生作业。师:有些同学下笔都非常的快不过要注意一下构图啊~小昆虫被达尔文救下来了他非常的开心如果你把它画得太小的话我们就看不清它的表情了。我们要把它笑眯眯的表情、开心的表情大大的画出来。这位同学画的很棒~生:(继续绘画)师:来我们看一下这位小朋友的画面画面非常的饱满主体很突出我们其他小朋友也要注意构图。生:(继续绘画)师:很多同学的画面的情节也很有趣。生:(继续绘画)师:有些同学已经开始上色彩了很快啊~师:(拿出小昆虫的小奖品送给画面很好的小朋友)等一下老师要请一些小朋友上去讲一讲自己的画面看看你的小蝴蝶或者是你的小昆虫他们最后都去了哪里,他们的故事是怎样的,生:(继续绘画)师:涂色的时候要顺着同一方向、力度适中、涂均匀。生:(继续绘画)师:好啦时间差不多了张老师想请我们班同学自己上来说说你画面上的故事谁来,你来~(展示学生作品)说说你的画面对着全班同学说说你的故事是怎样的,生:后来小昆虫告诉他的爸爸妈妈、哥哥姐姐说达尔文救了他。师:恩达尔文这种行为应该得到大家的表扬对不对,要让更多的人知道我们要保护小昆虫对不对,大家看她的画面构图特别的美让老师一看就知道画面中要紧的东西。这只小昆虫送给你好了还有没有别的同学上来,好你来~把自己的画放上去。然后跟大家介绍一下你的画面。生:(摆放图画)师:啊画面非常棒~告诉大家你的画面有什么,大声点要让大家听见~生:小昆虫叫上其他昆虫去报仇。师:哦去报仇啊,你不应该抓我~(指着画面这个是什么,)生:雪糕~师:他们一起围着雪糕大吃特吃非常开心。来小昆虫送给你。还有没有同学中山市西区美术科组二年级上册第二单元《动物的童话》精品课程资料上来说一下你的作品,这位男同学~大声的表达出来~要让每个同学都听见~生:小昆虫去找小朋友玩啦~师:嗯你的介绍非常简短~小昆虫送给你~还有你来~生:后来小昆虫成了我们的乐园~师:让我们来看看都有一些什么样的游乐设施呢有游乐屋子还有其他小昆虫一起玩。生:有荡秋千,师:恩很好~还有没有你来~生:后来小昆虫长大了小朋友很喜欢小昆虫所以他们都给它好吃的。师:说得很好谢谢~哦还有小朋友啊你来~生:后来小昆虫和他的伙伴和蚂蚁一起去报复他去报复那个小孩不应该抓昆虫。师:我觉得这种行为一点都不对不过我们也不能去报复去批评他就好了。还有没有,最后一个你来~说说你的画面~生:后来小昆虫回到了妈妈的身边~师:真是一只幸福的小昆虫。小昆虫送给你。师:好啦~请所有小朋友把自己手里东西先放下面朝老师。我们这节课学习了达尔文《巧救小昆虫》的故事并且通过所有小朋友自己的精心思考画出了小昆虫被救后的故事为我们的连环画加上一个漂亮的结尾但是小昆虫的这张画还没有画完我们在课后要自己上色把小昆虫的美丽的色彩表现出来。谢谢我们所有的小朋友。谢谢~下课~生:老师再见~师:同学们再见~

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