《我叫“神州号”》
教学设计
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之一
《我叫“神州号”》教学设计之一 教学要求:理解课文内容，了解我国航天科技发展的新顾就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重点:激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教具:挂图录音机
教学过程:
一、复习
1(出示:天飞在你来
2(认读。
3(给“天”、“飞”找朋友。
二、精读训练
1(学习第一自然段。
?指名读第一自然段。
?讲述无人飞船在太空中散步的情景。
?嫦娥姐姐对飞船说了什么,
出示:小弟弟，你从哪里来,以前怎么没见过你,
“小弟弟”指谁,“你”指谁,
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题,她为什么要这样问,
谁来学嫦娥姐姐问一问,(亲切、惊讶、疑问的语气)
2(学习第二自然段。
?指名读第一自然段。
?飞船弟弟怎么回答的,
出示:我叫“神舟号”，从中国来。科学家派我来作飞行试验。
讨论:从飞船的话中你知道了什么,
交流。
3(学习第三自然段。
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢,
?指名读第三自然段。
?嫦娥姐姐怎么说的,
?出示:小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
嫦娥姐姐为什么想回家看看,
谁来学嫦娥姐姐说一说,
三、总结课文
祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。
四、分角色朗读，背诵课文
五、学习生字
1(出示:问以前的
2(自学生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问”“以”“前”找朋友。
交流。
3(指导写字。
问:门字框要正。
以;第二笔点在竖中线，第一笔竖提和第碱笔撇要注意穿插。
前:第三笔横要长。
的:左右结构。左略窄，稍偏上。
教师范写。
学生描红，在《习字册》上练写。
板书: 天 飞 在 你 来
问 以 前 的
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