2010江苏高考化学考试说明

2010江苏高考化学考试说明 一、命题指导思想 化学教育测量与评价化学教育测量与评价 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。因此，普通高等学校招生全国统一考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 1(根据普通高等学校对新生化学科学素养的要求，2010年普通高等学校招生全国统一考试化学科(江苏卷)将依据《普通高中课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (实验)》、《普通高中化学课程标准(实验)》、江苏省《普通高中课程标准教学要求》和本说明组织命题。 2(2010年化学科(江苏卷)的命题将充分体现“有利于普通高等学校选拔具有创新精神和实践能力、全面发展的新生，有利于基础教育全面实施素质教育，有利于推进普通高中化学课程改革，有利于正确引导基础教育化学教学”的命题思想。 3(2010年化学科(江苏卷)以测试学生的化学科学素养和综合能力为主导，以《普通高中化学课程标准(实验)》所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法等为主要考查内容，重点考查考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力。引导学生认识科学和科学发展过程，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，初步形成正确的世界观、人生观、价值观和实事求是的科学态度，初步树立和谐、可持续发展的科学发展观。 4(2010年化学科(江苏卷)将更富有时代气息，更进一步体现化学新课程理念，更能体现江苏特色，有所创新、有所突破。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生化学科学素养的要求和化学科学的特点，参照《普通高中化学课程标准(实验)》，结合江苏省普通高中化学教学的实际，对化学学科的考试内容作如下说明。 (一)素养和能力要求 1(理解化学科学 (1)了解化学科学发展的主要线索，形成化学科学的基本观念，理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律。 (2)能综合运用所学化学知识和化学科学方法，对生产生活中与化学相关的简单问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。 (3)认识化学科学及其重大成果对人类社会发展的作用，初步形成科学、技术、社会、环境之间和谐、可持续发展的科学发展观。 2(形成信息素养 (1)能通过对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。 (2)能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。 3(学会实验探究 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)具有较强的问题意识，能够在给定情境中通过分析、判断提出有探究价值化学问题的能力。 (3)能 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 解决简单化学问题的探究方案，能运用观察、实验、阅读资料等多种手段收集证据，能运用比较、分类、归纳、概括等方法形成探究结论。 (4)能对探究方案、探究过程、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决相关问题。 4(解决化学问题 (1)能将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。 (2)能用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果，并做出解释的能力。 (二)化学基础知识与技能要求层次 2010年化学科(江苏卷)重视对高中化学课程中的基础知识和技能的考查。对高中化学课程中的基础知识和技能按由低到高的要求，分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次。其含义分别为: 了解:对所学化学知识与技能有初步认识，能够正确复述i再现、辨认或直接使用。 理解(掌握):领会所学化学知识和技能的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和事实。 综合应用:在理解所学化学知识和技能的本质区别与 ” (三)考试范围和内容 2010年普通高等学校招生全国统一考试化学科(江苏卷)考试范围分为必考内容和选考内容。 必考内容为普通高中化学课程中的“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”和“有机化学基础”4个课程模块的内容。 选考内容包括普通高中化学课程中的“物质结构与性质”和“实验化学”两个选修课程模块的内容，考生从中任选一个模块内容的试题作答。 第一部分必考内容 根据《普通高中化学课程标准(实验)》，2010年化学科(江苏卷)考试必考部分的内容包括:化学科学特征和基本研究方法、化学基本概念和基本理论、无机化合物及其应用、有机化合物及其应用和化学实验基础五个方面。 1(化学科学特征和基本研究方法 (1)认识化学是在原子、分子水平上识别和创造物质的一门科学。知道化学科学发展的主要线索和发展趋势。 (2)认识物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质及变化过程中所遵循的基本原理和规律。 (3)了解科学探究的一般过程，了解运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法在化学科学发展中的作用。 (4)了解定量实验研究方法在化学科学发展中的应用。 (5)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。认识遵循“绿色化学”思想的重要性。 2(化学基本概念和基本理论 (1)物质的组成和分类 ?理解分子、原子、离子等的含义。 ?理解相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。 ?理解物理变化与化学变化的区别和联系。 ?掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。 ?能正确使用化学式(分子式)表示物质的组成，能根据化学式判断元素的化合 知道胶体是常见的分散系，了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体价。 ? 的重要应用(胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳等性质不作要求)。 ?理解溶解度、溶液中溶质的质量分数的概念。 ?了解摩尔(m01)、摩尔质量、气体摩尔体积(标准状况下)、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。并能进行有关计算(混合气体的平均相对分子质量的相关计算不作要求)。 (2)化学反应与能量转化 ?能正确书写化学方程式，并能根据质量守恒定律进行有关计算。 ?能说明化学反应中能量转化的原因，知道化学变化中常见的能量转化形式。 ?了解化学能与热能的相互转化及其应用。了解吸热反应、放热反应、反应热(焓变)的概念。 ?能正确书写热化学方程式，能用盖斯定律进行简单化学反应反应热的计算。 ?认识氧化还原反应的本质，了解氧化还原反应在生产、生活中的应用。 ?理解原电池和电解池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式。 ?了解常见的化学电源，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 ?认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀的原因，能选用恰当的措施防止铁、铝等金属腐蚀。 ?了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型化学电源的重要性。认识化学在解决能源危机中的重要作用。 (3)物质结构与性质 ?了解元素、核素和同位素的含义。 ?知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的数量关系。 ?了解1,18号元素的原子核外电子排布，能用原子结构示意图表示原子和简单离子的结构。 ?了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。 ?认识元素周期律的本质。掌握同一周期、同一主族元素的原子结构与元素性质递变规律的关系。 ( ?了解元素(主族和零族)原子结构、在周期表中的位置及其性质递变的规律。 ?认识化学键的含义。了解离子键、共价键的形成。 ?能用电子式、结构式和结构简式表示某些物质的结构。 ?能识别典型的离子化合物和共价化合物，能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。 (4)化学反应速率和化学平衡 ?了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。 ?了解温度、浓度、压强和催化剂影响化学反应速率的一般规律。 ?认识催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 ?了解化学反应的可逆性。能用焓变和熵变说明常见简单化学反应的方向。 ?理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率。 ?理解浓度、温度、压强、催化剂等对化学平衡影响的一般规律。 ?认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 (5)溶液中的离子平衡 ?了解电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念。 ?了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。 ?了解水的电离和水的离子积常数。了解溶液pH的定义，能进行pH的简单计算。 ?了解盐类水解的原理，能说明影响盐类水解程度的主要因素，认识盐类水解在生产、生活中的应用(弱酸弱碱盐的水解不作要求)。 ?知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡。 ?了解离子反应的概念，了解离子反应发生的条件。能正确书写简单的离子反应方程式。 3(无机化合物及其应用 ? (1)理解并能应用常见金属的活动顺序。 、 (2)了解常见金属(如Na、Al、Fe、Cu等)及其重要化合物的主要性质和重要应用。 (3)了解常见非金属(如H、C、N、o、S、Si、Cl等)及其化合物的主要性质和重要应用。 (4)认识化学在海水、金属矿物等自然资源综合利用方面的重要作用。 (5)了解金属材料在生产和生活中的重要应用。认识常见无机物在生 产中的应用和对生态环境的影响。 ; 4(有机化合物及其应用 (1)了解测定有机化合物组成和结构的一般方法。 (2)知道有机化合物中碳的成键特征，了解常见有机化合物中的官能团，能正确表示简单有机化合物的结构。 (3)了解有机化合物存在异构现象，能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式(不包括立体异构体)。 (4)能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。 (5)了解加成、取代、消去、加聚和缩聚等有机反应的特点，能判断典型有机反应的类型。 (6)了解烃(烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃)及其衍生物(卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯)的组成、结构特点和性质。认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物。 (7)知道天然气、液化石油气和汽油的主要成分及其应用。举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用。 。 (8)了解糖类、油脂、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点和主要性质，认识化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 (9)能根据合成高分子的组成和结构特点分析其链节和单体，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用。 (10)关注有机化合物的安全和科学使用，认识有机化合物在生产、生活中的作用和对环境、健康产生的影响。 5(化学絮验基础 (1)知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。 (2)了解化学实验室常用仪器的使用方法和主要用途。 (3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 (4)掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。 Soi一、CO;一、Na+、K+、Fd+、NH?等常见离子的检验方 (5)了解Cl__、 法，能对常见的物质组成进行检验和分析。 (6)了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。初步掌握中和滴定的原理和方法: (7)了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。 (8)了解控制实验条件的方法，能设计、评价和改进简单的实验方案。 (9)能绘制和识别简单的实验仪器装置图，能对实验数据进行初步分析或处理，并得出合理结论。 第二部分选考 ?了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示常见元素(1,36号)原子核外电子的排布。 ?了解同一周期、同一主族中元素第一电离能的变化规律，了解元素电离能和原子核外电子排布的关系。 ?了解同一周期、同一主族中元素电负性的变化规律，能根据元素电负性说明周期表中元素金属性和非金属性的变化规律。 (2)化学键与物质的性质 ?理解离子键的含义，能说明离子键的形成。 ?了解NaCI型和CsCI型离子晶体的结构特征，能用晶格能解释典型离子化合物的物理性质。 ?了解共价键的主要类型仃键和不键，能用键能、键长、键角等数据说明简单分子的某些性质(对d键和兀键之间相对强弱的比较不作要求)。 ?了解极性键和非极性键，了解极性分子和非极性分子及其性质的差异。 ’ ?能根据杂化轨道理论和价层电子对互斥模型判断简单分子或离子的空间构型(对d轨道参与杂化和AB5型以上复杂分子或离子的空间构型不作要求)。 ?了解“等电子原理”的含义，能结合实例说明“等电子原理”的应用。 ?了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。 ?能用金属键的自由电子理论解释金属的一些物理性质。 ?知道金属晶体的基本堆积方式，了解常见金属晶体的晶胞结构特征(晶体 ?了解氢键的存在对物质性质的影响(对氢键相对强弱的比较不作要求)。 ?了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 2(“实验化学”课程模块 (1)化学实验基础 、 ?认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 ?了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 ?了解常见物质的制备和合成方法。 ?能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏、层析等方法分离和提纯常见的物质。 ?了解常见物质的组成和结构的 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 方法，了解质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质组成和结构中的应用(相关仪器的工作原理等不作要 求)。 ?初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。 ?了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。 ?了解反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。 (2)化学实验探究 ?了解化学实验探究的一般过程。 ?能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。 ?能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。 ?能通过化学实验收集有关数据和事实，并运用科学方法加以处理。 ?能对实验事实做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法形成实验探究结论。 ?能对实验探究过程进行评价和反思，并应用探究结果解决相关的化学问题。 三、考试形式及 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 结构 (一)考试形式 闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。 (二)试题类型及分值比例 试题包括选择题和非选择题两大类。试卷分值比例为选择题约40,，非选择题 ,。必考部分和选考部分分值比例为必考部分约90,，选考部分约10,。 约60 (三)必考部分 约32, 元素及其化合物 约20, 有机化学基础 约18, 化学实验 约18, 化学计算 约12, (四)试题难度 容易题 约30, 中等难度题 约50, 较难题 约20 一、对比变化 1.考试内容及要求 (1)能对探究方案、探究过程、探究结论等进行“分析和评价”调整为“分析、比较和评价”; (2)认识遵循“绿色化学”思想的重要性中的“重要性”更改为“重要意义”; (3)有机物的同分异构现象中增加“认识手性碳原子”; (4)了解烃及其衍生物调整为“掌握”; (5)删除“举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用”; (6)关注有机化合物的安全和科学实用方法中“关注”更改为“认识”; (7)对电离能、电负性要求由“了解同一周期、同一主族的变化规律”调整为“了解元素第一电离能、电负性等性质的周期性变化规律”。 2.考试形式及试卷结构 类型没有变化，但选择题由40%降为35%，非选择题比例由60%升到65%。必考内容的比例也有调整:化学基本概念和基本理论由2009年的32%降为30%， 元素及化合物比例不变，有机化学基础由18%降为17%，化学实验由18%升为20%，化学计算的比例也有所增加，从12%到13%。 3.典型题示例 由26题增加至28题，请大家关注新增题目。 二。复习建议 1、在复习时要进一步关注基础知识，狠抓元素及其化合物、常见有机物的基本结构与 性质教学，平时训练中化学用语的书写要 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，回答问题时语言描述要力求准确、简练、到位。