小学心理健康班会课件
有关心理健康的小学班会怎么开展才好呢,以下是小编收集的相关信息～仅供大家阅读参考!
通过本节教学～使学生懂得同学父母老师之间如何相处～培养学生人际交往的能力～使学生健康快乐的成长。
孩子们～让生活失去色彩的不是伤痛～而是内心的困惑～让脸上失去笑容的～不是磨难而是静闭的内心世界～没有人的心灵永远一尘不染～让我们的心灵洒满阳光～拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天～就让我们一起走进心理健康教育课～来探讨研究同学之间如何相处～同学之间如何交往先来看情境
表
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演:
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋～怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组～她那么胖～笨死了:"听到小芳说自己笨～小英顿时火了～他指着小芳的鼻子:"你才笨呢:你又胖又蠢～活像一个小母猪:"小英听到小芳骂她～伤心地跑到一边～哭了起来
师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生:小芳不合群～说别人因为小芳说她～嘲笑她～她受不了
师:面对这种情形～应该怎样解决呢?
生:小芳不应该说别人的缺点～同学之间应该和和气
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气(生充分说)
师小结:这几个同学说得很对～同学之间就应该友好相处～不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人～不侮辱他人～这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》
2.情境表演:
上课铃响了～同学们快进教室:王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室～这时一位同学不小踩到她的脚后跟～王小燕大叫一声:"哎呀:踩我的脚干什么～你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚～大发脾气～用双手捂住眼睛哭泣～那个同学再三向她说对不起～其他同学都劝王小燕别哭了～王小燕不予理睬～继续发脾气～直到教师从外面走进来～王小燕才停止哭泣～回到座位上～还在生气
师:孩子们看完了表演～大家来说说～王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生:她爱生气不好～对身体有害
生:那个男同学已经说对不起了～她还生气～谁愿意和这样的同学玩呢:
师小结:是～我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾～不要斤斤计较～要有宽容之心原谅他人～即使别人有做得不当的地方～在他意识到了自己的错误～并向你到了歉～我们就应该原谅他～更何况～常生气对身心健康没有好处～只有与同学和谐相处～你才能拥有更多的快乐下面(出示)我
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们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法～老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
师:同学们每天生活在一起～在学习中遇到下列情况～你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)
(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"
(2)考试时～你的同桌没带橡皮～可是昨天你跟他借笔～他没有借给你
(3)选班长时～你的好朋友当选～你却落选了
生:遇到这种情况我会这样做:
生:遇到这种情况我会这样做:
师小结:是呀:同学之间就应该友好相处～你对别人友好关爱～别人也会还你一份友好关爱～奉献一份～收获十份～付出本身就是一种快乐:奉献着～相信你也会快乐着:下面～请看(师读)相信你们一定能做到来～一起读: 同学之间:学会关爱热情大方
学会体贴细致入微
学会调节消除嫉妒
学会激励互相进步
给爸爸妈妈写封信～说说自己的心里话。
过渡:接下来～老师还给大家带来了故事～边看边想～你有什么感触?
小学生的心理健康
标准
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(1)具有良好的认识自己～接纳自己的心态意识,
(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静,
(3)能承受挫折,
(4)能较正确地认识周围的环境～适应环境和改造环境,
(5)人际关系协调～具有合群、同情、爱心、助人的精神,
(6)具有健康的生活方式与生活习惯,
(7)思维发展正常～并能激发创造力,
(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范
(六)、师总结:
同学们～让我们多一份自信多一份快乐～就多一份健康让我们都拥有健康的心理～学会相处～学会交往～学会学习～相信我们就会获得成功。
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