《生活中的摩擦力》案例分析《生活中的摩擦力》案例分析
1、刚开始上课时，张老师是如何引起学生注意的,试按照相关理论框架，分析张老师策略的有效性。
张老师先让学生尝试将手指用力划过桌面，然后又让学生上黑板用粉笔写字，而后擦黑板;张老师的策略比较独特，从实际生活中及身边找实例，引出本节课的内容，学生容易理解，另外还可以提高学生的学习兴趣。
2、张老师是如何引出摩擦力大小的影响因素这个知识点的,
他让学生以小组形式来自己做“手提空瓶”的实验引出了摩擦力大小的影响因素。
3、张老师在播放了增大有益摩擦和减小有害的录像材料后，又让学生举例说...
《生活中的摩擦力》案例分析
1、刚开始上课时，张老师是如何引起学生注意的,试按照相关理论框架，分析张老师策略的有效性。
张老师先让学生尝试将手指用力划过桌面，然后又让学生上黑板用粉笔写字，而后擦黑板;张老师的策略比较独特，从实际生活中及身边找实例，引出本节课的内容，学生容易理解，另外还可以提高学生的学习兴趣。
2、张老师是如何引出摩擦力大小的影响因素这个知识点的,
他让学生以小组形式来自己做“手提空瓶”的实验引出了摩擦力大小的影响因素。
3、张老师在播放了增大有益摩擦和减小有害的录像材料后，又让学生举例说明，你觉得是否有必要,
有必要，这样可以加强学生的理解。
4、为了激发学生的学习兴趣，你在教学中常用的小策略有哪些,
情境教学策略、启发式教学策略、合作学习策略、教学组织策略等。
5、你认为张老师的这节课有哪些值得学习的地方,有哪些可以改进的地方,
张老师的这节课非常成功，值得我们学习的地方很多，运用了实际生活中的例子引出本节课的内容;运用启发式教学策略使
得学生为主体，老师为主导的新课程改革的理念体现的比较明
显;运用分组讨论法是学生能够充分理解教学内容等。需要改进
的地方:需要加强后进生的教育。
本文档为【《生活中的摩擦力》案例分析】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483