康复训练教案
2011 — 2012学年度,上 , 康复训练____ 学科教案
使用教课时课题 康复训练课,一, 自编教材 1课时
材 安排
个 案 目 标 在 学 科 中 的 整 合
第一层次学生: 祝紫第二层次学生:张艺 第三层次学生:胡鑫 舒
雯 谭浩 唐成友 欣 江一帆
蒋超宇 赵宜莹 李城洪
熟悉康复训练课的流熟悉康复训练课的流
熟悉康复训练课的流
知识 程～带领其他层次同学程～在教师辅助下做动
程～能模仿学习
一起学习 作
在教师辅助下基本完成技能 学习各种动作 能基本模仿做动作
动作
运用游戏的方式～和音乐的加入使学生喜欢康复训练课程～培养学生情感
训练的兴趣～提高学生学习的积极性
1、通过活动与观察～了解孩子智力水平、运动能力和自理能力～为康复 下一步康复训练做准备。
2、让孩子们接受康复训练游戏这种形式
教学重调动学生上课的积极性～集教学难调动学生上课的积极性～集中上课
点 中上课注意力 点 注意力
使用教
普通教室～小音箱～笔记本电脑与音乐～白纸
具
教 学 过 程
教师活动 学生活动 ,一,引入活动
1、活动关节:头部、腕、手臂、节奏舞动。
目的:引导孩子们放开心身。观察孩子们肢体的协调、
运动、开放能力。
第一二层次的学2、面部活动:眨眼、面部、口、眼。
生照着老师的样
目的:深度放开～激活双脑。观察孩子们的参与程度～
子做。 面部肌肉运动的灵活程度。
教师对第三层次
的学生进行个别,二,魔术活动
辅助。 1、小魔术:铁链挂环～吃取白纸～交叉捏鼻子。
目的:激发兴趣～引导注意～学会观察。观察孩子们的
神情。
2、指五官:点名速指、点名误指、拍掌摸耳鼻。
目的:培养注意力、观察力、听力、反应能力。观察注
意力、听力和反应能力。
,三,手指活动
1、手指活动:转手指、倒手指、变手指。
目的:训练注意力和激活双脑。观察细部运动情况。
作
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设
计
业 效学生参与程度 目标完成程度 整体状况 个别状况 果
分积极 一般 较差 完成 未完成 第三层次学生段鹏身析 较好～学生参与
体协调能力很差～需要
度高
教师辅助完成
大约三分之二的孩子能够在音乐背景下～跟着老师放开做。肢体运动不
是很灵活。都愿意参与。魔术孩子们很感兴趣～注意力相比更能集中～课后 参与热情更高。但是分项能力弱～综合能力差～而且参差不齐。基础能
力差～大脑支配与肢体反应不能一致。需要训练基础、基本、单项能力。 反思
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