七年级诗词赏析

一、《杂诗》 1、加点词。来日:来的时候。绮窗:雕画花纹的窗户。着花未:(花)开了没有?着花:开花。未:用在句末,相当于“否”,表疑问。 2、主旨:本诗运用白描手法,于平淡无奇中简洁而形象地抒发了作者浓浓的思乡之情。 3、赏析: (1)君自故乡来,应知故乡事。(运用重言,连用两个“故乡”,形神毕现地表现了离家游子的欣喜之情,“应知”一词近乎口语,又带主观臆测,却生动地表现了“我”想了解故乡风物人情的急迫心情以及殷切乡思。把“我”特定情境下的感情、心理、神态等刻画得栩栩如生。) (2)来日绮窗前,寒梅著花未?(借物抒情,用“寒梅”作为意象,写离家人向来客询问家中情况,表达了诗人浓郁的思乡之情。) 二、《夜雨寄北》 1、加点词:何当:何时,什么时候。却:再,还。话:叙说。 2、成语:剪烛西窗(指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。) 3、主旨:通过归期的问讯与回答,抒发了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情,表达了诗人渴望团聚的强烈愿望。 4、赏析: (1)巴山夜雨涨秋池(“涨”字富有动感,既写出了巴山山水注入秋池的景象,又表现了诗人羁旅他乡愁思之绵绵。) (2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(运用想象,创设了一个与亲人相聚,剪烛夜谈的情景,表达了诗人羁旅巴山的孤寂与痛苦,以及思念亲人,渴望团聚的心情。) 三、《淮上与友人别》 1、加点词:杨花:柳絮。风笛:风中传来的笛声。离亭:驿亭。秦:当时的都城长安。 2、主旨:表达了诗人与友人的依依惜别之情。 3、赏析: (1)体现感情基调的词:愁(愁杀)握别各奔前程的诗句:君向潇湘我向秦。 (2)结合诗句简析本诗抒情手法上的特点:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如:一、二句使用“杨柳”“杨花”等词,借“柳”“留”谐音,抒写了诗人握别时的满怀愁绪。 (3)通过哪些景物抒发什么情感:通过“杨柳”“杨花”“风笛”“离亭”的描写,抒发了诗人与友人依依惜别之情。 四、《送杜少府之任蜀州》 1、加点词:之:动词,到。城阙:城墙和宫殿。这里指当时的都城长安。辅:护卫。 津:渡口。宦游人:远离家乡,出外做官的人。天涯:天边,比喻极远的地方。比邻:近邻。无为:不要做。歧路:岔路,这里指分手离别的地方。儿女:青年男女。 2、主旨:表达了作者对朋友的宽慰劝勉,对友人真挚深厚的感情以及对友情的豁达态度。 3、赏析 (1)城阙辅三秦,风烟望五津。(“辅”字形象地写出了三秦大地护卫长安的景象,(突出了雄浑阔大的气势)气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情,也为下文面对离别的乐观积极态度做铺垫。) (2)海内存知己,天涯若比邻。(运用对偶、比喻、夸张,表达了诗人对朋友的宽慰劝勉,对友人真挚深厚的感情以及对友情的豁达态度,表现了诗人积极乐观的人生态度。道出了诚挚的友谊可以超越时空的界限。一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调,写得昂扬乐观、开朗豪放、积极向上,给人以莫大的安慰和鼓舞。) (3)无为在歧路,儿女共沾巾。(承接上联意境,以劝慰友人作结,以豪放之语相送,以劝慰之语送别,希望朋友拜摆脱离愁,心胸豁达,坦然面对,满怀信心踏上新旅程,流露了作 1 者真挚的友情和旷达的胸怀。)(异曲同工的句子:丈夫非无泪,不洒别离间。) (4)与君离别意,同是宦游人。(我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?抒发送别之情,用两人处境相同,感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独,惜别中显出诗人阔达的胸襟。) (5)《送杜少府之任蜀州》和《淮上与友人别》情感、表达方式、格调比较(同:都表达了与友人的惜别之情。异:A情感:《送杜少府之任蜀州》表达对友人的宽慰劝勉,对友情的豁达。《淮上与友人别》表达分别上路,愁上心头的惜别。B表达方式:《送杜少府之任蜀州》大处落笔,气势雄浑。《淮上与友人别》借景抒情,寓情于景。C格调:《送杜少府之任蜀州》昂扬向上。《淮上与友人别》细腻哀婉。) 五、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、加点词:左迁:贬谪。啼:叫。闻道:听说。 2、主旨:借月抒怀,表达对朋友的真挚关切与同情。 3、赏析: (1)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(运用拟人的修辞,将月亮人格化,借月抒怀,表达诗人对朋友的真挚关切与同情。) (2)“愁心”指离愁别绪、朋友被贬对朋友的担心、内心的悲哀与同情、对朋友真挚的关切。 4、积累书后题二诗句。 六、《题破山寺后禅院》(整首诗以“静”字贯之) 1、加点词:初日:早上的太阳。山光:山的景色。人心:人的尘世之心。悦:使……欢悦。空:使……消除。万籁:各种声响。籁:从孔穴中发出的声音。寂:静,无声。余:剩下。但:只。 2、主旨:描写清晨古寺静穆、幽深、美好脱俗的景致,表达了诗人寄情山水的隐逸情怀。 3、成语:曲径通幽(弯曲的小路通到僻静幽深的地方。形容园林曲折幽深,也指曲折委婉、逐步显现主题的艺术手法。也可引申为前进的道路是曲折的,经过一番跋涉才能到达。) 4、赏析: (1)曲径通幽处,禅房花木深。(“曲”“幽”“深”描绘了禅院小径曲折迷离,花木扶疏、幽深清净的环境,表现了诗人寄情山水的隐逸情怀。) (2)山光悦鸟性,潭影空人心。(“悦”:使……欢悦,以动写静,写出了鸟儿自由自在、欢悦鸣叫的情态,实则写人,写出了诗人内心的愉悦。“空”:使……消除,写出了诗人见到潭水的清澈,内心宁静平和的感受,衬托了禅院的幽静,表现了诗人寄情山水的隐逸情怀。) (3)“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(不矛盾。万物之音响全消寂,而仅有禅院“钟磬音”,用“钟磬音”反衬环境的清幽寂静。)(尾联赏析:表面上进一步写禅院的幽静,实际借景抒情、以声衬静,衬托自己心静,抒发诗人万念俱寂出世的思想,即寄情山水的隐逸情怀。) 七、《望岳》 1、加点词:岱宗:泰山。未了:未尽,没完。了:完。造化:天地,大自然。 钟:集中,聚集。阴:山的北面。阳:山的南面。割:剖分,划分。昏:晦暗。晓:明亮。决:裂开。眦:眼眶。会当:定要。凌:登。一:全。览:看。绝:极。 2、主旨:描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的景象,表现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。 3、赏析 (1)本诗由题中的“望”字展开,由远及近,由朝到暮,并由“望岳”写到将来的“登顶”。 (2)岱宗夫如何?齐鲁青未了。(设问,远望,总括全貌:连绵不断,雄伟高大。) (3)造化钟神秀,阴阳割昏晓。(“钟”运用拟人手法,写出了大自然的多情,生动形象地描 写了泰山的神奇秀丽;“割”写出了泰山就像将山南山北的阳光割断了一样,突出了泰山的巍峨高大。抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。) (4)荡胸生层云,决眦入归鸟。(山中升起层层云气,看后使人心中开阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都尽收眼底。运用对偶,描写泰山之巅山川秀美,震撼心灵,表现了诗人对祖国大好河山的热爱与眷恋。) (5)会当凌绝顶,一览众山小。(会当:一定要。一:全。表现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气魄。蕴含哲理:只要不怕困难,敢于攀登,就能俯视万物。) 八、《观沧海》 1、加点词:临:来到。以:连词,表目的。何:多么。澹澹:水波摇荡的样子。竦峙:高耸突兀。竦:高耸。峙:突兀,突起。星汉:银河。幸:庆幸。至:极。以:用。歌:诗歌。之:助词,的。 2、主旨:描写了大海的辽阔壮美,诗人以“沧海”自比,表现了诗人开阔博大的胸襟,抒发了诗人统一中国,建功立业的雄心壮志。 3、赏析 (1)实写景:水何澹澹……洪波涌起。虚写景:日月之行……若出其里。 (2)“观”统领全诗。感情基调:苍凉慷慨、悲壮激昂。 (3)日月之行……若出其里。(作者运用虚写的手法(想象和夸张))以及对偶、互文的修辞,描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象,表现了诗人气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概以及开阔博大的胸襟,抒发了诗人统一中国、建功立业的雄心壮志。) 九、《饮酒》 1、加点词:结庐:盖房子。人境:人世间。而:连词,表转折。何:为什么。尔:这样。气:气象,景色。日夕:接近黄昏的时候。佳:秀丽。相与:一起。辩:辨别,说明。 言:说。真意:指远离世俗,过着从容闲适归隐生活的乐趣。 2、主旨:表达了诗人从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。 3、赏析 (1)采菊东篱下,悠然见南山。(以景衬情,表达了作者归隐田园的怡然自得之情以及超脱尘世、热爱大自然的情趣。) (2)“结庐在人境,而无车马喧”的原因:心远地自偏 (3)“悠然见南山”的“见”换成“望”好吗?为什么?(不好。“见”是无意中看到,表现的是一种悠然自得的淡然心态,“望”表现的是有目的有意识地看,与本诗写作背景以及作者心情相悖。) 十、《次北固山下》 1、加点词:次:旅途中暂时停宿。客路:旅途。风正:顺风。悬:挂。乡书:家信。达:到,送到。 2、主旨:描写了诗人客游他乡的羁旅之情,表现了诗人放眼山水的宽阔博大胸襟。 3、赏析 (1)海日生残夜,江春入旧年。(“生”写出了夜幕还未褪尽,旭日已在江上冉冉升起的景象。“入”描写了旧年时分,江上已有春天的气息。“生”和“入”运用拟人手法,“日”和“春”是新生的美好事物的象征。描写了昼夜转接、时序交替中的景物,暗示了时光的流逝,蕴含自然理趣:旧事物孕育着新事物。给人以乐观、积极向上的力量。) (2)乡书何处达?归雁洛阳边。(直抒胸臆,表达思乡之情。) 十一、《登幽州台歌》 1、加点词:念:想到。之:助词,的。悠悠:辽阔,遥远。怆然:悲伤的样子。涕:眼泪。 2、主旨:描写登楼远眺,凭古吊今引发的无限感慨,表达了诗人怀才不遇、寂寞苦闷的情绪。 3、赏析 (1)念天地之悠悠,独怆然而涕下。(想到宇宙的广漠辽阔,越发显得个人渺小孤寂,从而产生苍茫的孤独感。直抒胸臆,表达诗人怀才不遇、寂寞苦闷的心情。) (2)古人:古代那些能礼贤下士的君主。来者:效仿古贤的今人。 (3)前两句俯仰古今,时间绵长;第三句登楼远眺,空间辽阔;第四句描写孤独寂寞苦闷情绪。 十二、《雁门太守行》 1、加点词:黑云:比喻敌军。摧:摧毁。角:号角。临:抵达。声不起:鼓声低沉。 2、主旨:赞颂戍边将士的战斗意志和誓死报国的决心。 3、赏析 (1)角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。(从视觉和听觉的角度描写了战斗的惨烈) 2、“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”运用比喻和夸张,生动形象地描写了敌军兵临城下,形势危急,守军雄姿英发、严阵以待的情景。(“压”把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军处境艰难等淋漓尽致地描写出来) 3、报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(引用战国时燕昭王在黄金台招揽天下贤士的典故,表现将士誓死报国的决心和爱国精神。) 4、这首诗几乎每句都有鲜明的色彩,举例分析妙处。(在“黑云”“夜紫”的背景下,点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”等,色彩斑斓,对比鲜明,形象地表现了悲壮惨烈的战斗场面,显得奇诡而妥帖。) 十三、《天净沙.秋思》 1、主旨:抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于飘泊的凄苦愁楚之情。 2、赏析 (1)夕阳西下,断肠人在天涯。(直抒胸臆,抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于飘泊的凄苦愁楚之情。) (2)“枯藤老树昏鸦”和“小桥流水人家”矛盾吗?为什么?(不矛盾。诗人把幽雅恬静之田园小景和萧瑟荒凉之秋景相对照,反衬了异乡游子羁旅他乡的凄苦愁楚之情,抒发了游子的思乡之情。) (3)写萧瑟荒凉秋景的句子:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马 十四、七下30课 1、积累。 (1)《迢迢牵牛星》中直接描写相思之苦|描写织女魂不守舍,心绪不宁|因爱情受挫痛苦忧伤|描写织女思念牛郎伤心流泪的句子是(终日不成章,泣涕零如雨。)含蓄而深沉地表达相思之苦的句子是(盈盈一水间,脉脉不得语。) (2)《渡荆门送别》中运用联想和想象写景的诗句是(月下飞天镜,云生结海楼。)表现诗人远别壮游、心怀开阔|用游动的视角描写景物的变化,突出特定位置江岸的特征和江水的态势的诗句是(山随平野尽,江入大荒流。)表达对故乡山水无限眷念之情的诗句是(仍怜故乡水,万里送行舟。) (3)《白雪歌送武判官归京》中运用比喻描写雪后美景的诗句是(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)奠定全诗感情基调|起过渡作用的诗句是(瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。)表现诗人暮雪送别,言已尽而意未绝的诗句是(山回路转不见君,雪上空留马行处。)和它有异曲同工之妙的诗句是(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)出自李白的(《送孟浩然之广陵》)。我国信息产业起步晚,发展快,颇有(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)的势头。(用《白雪歌送武判官归京》中的诗句)从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是:(纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。) (4)《春望》中消息隔绝久盼音讯不至的迫切心情的诗句是(烽火连三月,家书抵万金。)表现诗人感时恨别的诗句是(感时花溅泪,恨别鸟惊心。)具体描绘忧国思家者形象的诗句是(白头搔更短,浑欲不胜簪。) (5)《西江月》中写景的名句是(明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。)表现丰收在望喜悦心情的诗句是(稻花香里说丰年,听取蛙声一片。)以动写静,以声写静,越发感到乡村幽静的诗句是(明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。) 2、赏析 (1)山随平野尽,江入大荒流。(“随”变静态为动态,写出了群山和平野的位置逐渐推移、变化。有流动感和空间感。“入”字写出了江水奔腾的气势,展示了诗人广阔的胸襟,舒畅的心情。 (2)月下飞天镜,云生结海楼。(诗人运用想象的手法,对偶和比喻的修辞,描写了晚上伫立船头,俯视荆门一带广阔平原的高空和仰望平静的江面所观赏到的奇妙美景。以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。) (3)仍怜故乡水,万里送行舟。(诗人成功地运用了拟人手法,将故乡水人格化,以故乡水的恋子之情来烘托诗人的思乡之情。) (4)国破山河在,城春草木深。(一个“破”字写出了国都沦陷,城池破败之景,使人触目惊心“深”字表面写山河依旧,草木蔓生,生机勃勃,实际写草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况,使人满目凄然。表现了战乱给国家和人民带来的深重灾难以及诗人忧国忧民的情怀。) (5)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(融情于景,运用互文、对偶的修辞,表达了诗人感时恨别,忧国思家的情怀。)(运用拟人修辞,移情于物,表达了诗人感时恨别,忧国思家的情怀。) (6)烽火连三月,家书抵万金。(运用夸张的修辞,用“抵万金”形容家书的珍贵,写出了消息隔绝,久盼音讯不至时的迫切心情,表达了他对妻儿的思念。) (7)白头搔更短,浑欲不胜簪。(运用细节描写,含蓄深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。) (8)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(运用比喻的修辞,以春花喻冬雪,形象生动,新颖奇妙,写出了边塞特有的奇异壮观雪景。足见诗人胸襟开阔,心情舒畅。) (9)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(从嗅觉和听觉的角度,融情于景,表达了丰收在望的喜悦。) (10)山回路转不见君,雪上空留马行处。(以景传情,极富意境,言已尽而意未绝,表现了诗人对朋友的担心,对朋友离去的依依不舍、惆怅满怀之情。) (11)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(运用夸张和对偶,展示了边塞冰天雪地,阴云重重的景象,画面开阔,感情浓烈,结构上承上启下,由雪景的描绘转入别情的抒写,“愁云”二字亦情亦景,为一篇之眼。)) 3、描述下列诗句描绘的画面。 (1)白头搔更短,浑欲不胜簪。(面对沦陷的山河,一位满头白发的老人焦虑忧愁地挠头叹息,昔日长长的头发如今纷纷断落,短得无法插簪。) (2)月下飞天镜,云生结海楼。(晚上,江面平静时,俯视月亮在水中的倒影,好像天上飞来一面明镜似的;日间,仰望天空,云彩兴起,变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。) (3)山随平野尽,江入大荒流。(苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸渐渐消失了,一泻千里的江水奔赴无边的旷野,依然滔滔不绝。) 4、翻译。