小学围棋课教案（三）
小学围棋课教案(第3课)
(总第7页，本课第1页)
课时序号 第三节 授课
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
授课日期 授课教师 教学课题 第二课 打吃和吃子 授课类型 新课 教 1， 棋道训练——“鞠躬”
学 2， 打吃与吃子
内
容
教 1， 了解“鞠躬礼”是中国最古老的礼仪方式。
学 2， 掌握“鞠躬礼”的要领，理解什么时候用“鞠躬礼”和行“鞠躬礼”应该注意的地目 方。
标 3， 掌握“打吃”的基本含义和作用。
4， 掌握“吃子”基本招法和“提子”的重要性。
教 1， “鞠躬礼”能
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达对人的尊敬和自身修养。
学 2， 培养学生良好的文明礼仪习惯。
重 3， “打吃”是围棋里第一重要的招法，“打吃”一般有两个地方(除“禁入点”)。 点 4， 围棋里的“吃子”是让对方棋子不能在棋盘生存的重要目的。 教 1，“鞠躬礼”好学不易坚持，行“鞠躬礼”的时机。
学 2，围棋里有两个方向可以进行“打吃”(学会两个方向“打吃”为后面学打吃的方向难 做基础)
点 3，学生很容易忘记拿掉没有气的棋子和该由谁拿掉没气的棋子。 教 1，多媒体设备及教学棋具
学 2，丹朱围棋教室启蒙篇软件(无多媒体设备用丹朱“鞠躬礼”画等)。 准 3，丹朱围棋贴纸，丹朱围棋手腕带等。
备
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学示意图
鞠躬 魔法口诀:
打吃
吃子(提子)
教 案 续 页
(总第8页，本课第2页)
教学过程:
一，回顾导入:(3分钟)
1，师:“1,2,3,”生:“坐好了～”师:“小嘴巴,”生:“闭闭好～”师:“小眼
睛,”生:“看黑板～”(这个训练可能在其他老师上课时候就训练好的。)师:“老
师今天带了一个漂亮的礼物，我刚才看到一个同学做得非常好，我把这个礼物(丹朱
手腕带)在这节课里送给他，让他当我们这节课的值日生。同学们鼓励他～” 2，师:“上课～”值日生:“起立～”(老师先行鞠躬礼)师:“同学们好～”生:“老
师好～”(这个时候有些同学会跟着老师做鞠躬礼，有些学生可能不会做。)师:“请
坐～”
3，师:“同学们，我们上节课学的‘静坐’你们还会么,”生:“会～”师:“那好，
我们一起来做一做。”(师还是要注意提示要领，坐大概2分钟可以结束。) 二，学习“鞠躬礼”(7分钟)
(一)“鞠躬礼”的要领:(多媒体放丹朱软件“鞠躬礼”，没有多媒体可以用丹朱鞠躬礼示意图，老师讲解。)
1，师:“同学们，我们中国人在很久时候的商代就有了鞠躬礼，我们中国人是非常讲究礼貌的。鞠躬礼是表示对对方的尊重、礼貌、友谊、谦逊、感谢等。” 2，师:“刚才老师向你们问好的时候就是做的鞠躬礼，我们来学学鞠躬礼到底应该怎么做才正确。”(师边做边讲解，然后请同学们起立，跟着老师做。鞠躬礼的要领见《丹朱棋战队》第19页。)
3，抽两个学生上台做鞠躬礼。
(二)行“鞠躬礼”的时机:
1，师:“同学们很快就学会了鞠躬礼，那么你们知道什么时候才行鞠躬礼么,”生:“不知道。”
2，师讲解行鞠躬礼的时机(《丹朱棋战队》第19页或者丹朱软件讲做鞠躬礼的时机)。 3，师:“同学们(稍微加重语气)刚才上课的时候有位同学表现很好，老师奖励他一枚粘贴，请这位同学上台来领奖，以后同学们都要加油啊～”(这个环节是考考学生知不知道得了奖后行鞠躬礼。)
(三)行“鞠躬礼”应该注意的地方:
1，行礼时要脱掉帽子。
2，行礼时手不能放在口袋里。
3，行礼时一次就可以了，不要连续地、重复的行鞠躬礼。(如果时间允许的话，可以让生来表演。让学生知道行礼时不注意这些地方时很不礼貌的，也不好看。) 三，围棋里的“打吃”和“吃子”(15分钟)
(一)围棋的“打吃”(可以利用多媒体进行“打吃”的教学)
1，师:“同学们有点赖不住性子想学围棋打仗游戏了，我们开始学围棋里的‘打吃’。” (出示“打吃”示意图，环视学生注意力，强调“打吃”是下一个棋子，让对方的棋子只有一个口气。)师:“强调下打是个动作，当下上去的子落到棋盘上之后这一瞬间，由于刚好让 对方剩一口气，这手刚刚下去的这手棋叫打，叫打，叫做什么,” 同学:“打” 师:“一起说一遍。”师:“再来一遍。”学生 :“打”师:“ 最后再说一遍。” “打，打!” 师:“不过我们要注意‘轻落子，勿出声。”(这个时候不容易收住学生的兴奋情绪，师注意用各种手段收住学生兴奋劲。)
2,师:“同学们学得真好也真带劲，现在跟老师学深呼吸，我们一起做两遍，看谁现在能‘静坐’下来。”(目的是好让学生安静下来。)
3，师:“打吃别人的棋子时候不要说来哦，其实好多时候‘打吃’有两个地方都可以走出来，请同学们看看老师的棋盘上。” (让学生看看那里有“打吃”，也可以布置为作业。)
4，师:“你们看看棋盘上白子是不是只有一口气了,”生:“是。”师:“那么只剩下一口气的棋子围棋中叫做‘被打吃’。我们一起说一遍‘被打吃’。” (二)围棋里的“吃子”:
1，师:“同学们，还有好玩的呐。请看，假如黑子放到这个地方，原来‘被打吃’的棋子会变成怎么样的呢,知道的同学请举手回答(注意学生七嘴八舌课堂会乱)”抽生回答，生:“原来只有一口气的白棋现在没有气了。”师:“对了，这个就是围棋中的‘吃子’。”师:“我们一起说一遍‘吃子’。”生:“吃子～”
2，师:“围棋里的‘吃子’就是让对方棋子不能在棋盘生存，当你下了一步棋让对方的棋子一口气没有了就表示吃掉它，当然就应该把没有气的棋子拿出棋盘。”(这个环节很重要，好多开始学起的学生总是会忘记拿掉已经吃了的棋子。可以让学生在自己棋盘中摆几个吃子的棋形练习一下。)
3，师:“同学们，今天还有一个魔法口诀，大家一起跟我说‘要想吃棋围上去，棋子没气赶紧提;只剩一起叫打吃，你不逃跑我就提。’”(连续让学生读几遍) 1(完成《丹朱棋战队》第17页的作业，然后检查。
四，学生和同桌练习吃子(10分钟)
师:“今天的课讲完了，好多同学已经摩拳擦掌准备挑战我的题目了，请同学们和同桌一起开始试一试‘吃子’吧～”(师在学生中来回巡视有没有不会打吃，不会吃子和提子的情况，亲和的指正。)
五，课后小结(5分钟)
1，师:“同学们刚才练习吃子真不错(竖大指拇)，你们真棒～”
2，师:“同学们都累了，我们再来练习下我们学过的静坐，看看同学们还会不会做。” 3，师:“看谁能在最快的时间里，不说话收拾好自己的棋盘和棋子，然后标准的坐在自
己的座位上等候老师叫下课。”
4，用“鞠躬礼”下课。
教学反思:
浙公网安备 33021202002483