苍梧三学三争推动创先争优活动科学发展
“三学三争” 形成立体学习网络
卢宽 李柏君 高方
超
苍梧县从创新载体、
构建平台入手，组织全县
各级党组织深入实施以
苍梧县工业园区共有100家企业落户，其“示范带头学，争当学习中投产的企业有60多家，为该县经济增长增添型领导干部;结对助学，了新鲜血液。黎杰源 摄 争创先进基层党组织;群
组共学，争创学习型机关”为主要内容的 “三学三争”模式，以形成上下联动、横向联合、内外结合的立体学习网络，推动全县学习型党组织建设。
示范带头，力推“三个苍梧”发展
领导带头学，可提升领导干部的学习力、创新力和执行力。苍梧县着力推动领导干部带头学习，并以此提高领导的执政能力，使其在全县招商引资、项目建设、企业服务等起到
表
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率作用。
领导示范带头学主要发挥“四个带动”作用，即:抓好县委中心组学习带动全县党委(党组)中心组学习;抓好各党委(党组)中心组学习带动全县广大干部的理论学习;抓好理论骨干的
培训
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学习，带动广大干部的理论学习;抓深入开展调查研究工作，带动广大干部的深入开展研究工作，为当地经济发展提供详细的依据。
结对助学，争创先进基层党组织
开展结对助学活动，要以新农村示范点作为学习阵地，充分发挥党建特派员、新农村建设指导员的作用，通过县直机关部门、单位与农村党员群众之间结对互学，以“干部与党员一对一结对助学”、“党员与群众一对多”等形式深入开展送知识、送服务活动。同时，还可因地制宜构建“机关单位+村(社区)党支部+党员群众”的共同参与模式，使结对助学延伸到农村基层各个层面，帮助广大群众解决实际问题和提高综合素质。
要结合创先争优活动，建立健全党员参与
制度
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。一是信息进基层。充分发挥远程教育平台的作用，选择一个村级远程教育播放点作为信息进基层示范点，协调县远程办和示范村结对开展学习。开展以“大学村官+村党支部”的“1+1”的创新模式，送信息到农村基层。二是理论进基层。可选择一个示范性新农村的农家书屋作为理论进基层示范点，县委宣传部结对开展理论学习活动，将党的方针政策传播到村一级。三是技术进基层。可以选择一个示范性新农村建立技术进基层示范点，农业局结对进行种养技术帮扶学习。
群组共学，营造学习型机关氛围
所谓群组共学就是人以群分，推行群组学习、形成集群效应。
一是建立各系统群组共学小组。以各系统党委(党组)、相关单位党委(党组)组成系统群组共学小组，通过规范化、系统性的集中共学，加强对相关知识的研讨交流，加深职能相近部门对彼此工作程序、内容的了解，提高工作效率。
二是组建远程教育共学小组。由村党组织根据党员和群众所从事的生产经营项目、教育需求和人群特点，以及就近就便原则来划分组建。
三是抓各系统群组的培训教育工作。除了开展与科学发展、经济发展、打造“三个苍梧”、建设园区等内容密切相关的系统群组学习活动外，全县各级党组织还应广泛开展“按需定教，定向帮学”的菜单式帮学活动，针对本地、本系统存在的薄弱环节和重点难点问题，有
计划
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有针对性地邀请专家、学者等开展讲座培训、理论宣讲、专题报告等，补充党员干部各
种知识，切实提高实际工作能力，有力地推动各级各部门工作的开展。
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