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中专英语1课程教学大纲

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中专英语1课程教学大纲中等职业技术学校 英 语1基础模块 课 程 标 准 适用专业:中专各专业 修订年月:2015年03月 一、 课程的性质、任务、在专业中的地位与作用 英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使中职学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础;同时,本课程也是一门服务于专业的三年制中专基础段主干课程,使学生了解、掌...

中专英语1课程教学大纲
中等职业技术学校 英 语1基础模块 课 程 标 准 适用专业:中专各专业 修订年月:2015年03月 一、 课程的性质、任务、在专业中的地位与作用 英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使中职学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础;同时,本课程也是一门服务于专业的三年制中专基础段主干课程,使学生了解、掌握一定的专业词汇与术语,为专业知识的学习打下基础。 二、 课程教学目标与基本教学要求 (一)教学目标 帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯。提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。本课程的教学要求是:基础模块是学生必修的基础性内容,教学时数为60学时。 (二)教学要求的层次表述    1. 听:能根据简单课堂教学用语做出反应;能利用关键词捕捉简单信息如姓名、电话号码、职业等;能听懂日常生活中简单会话和职业场景中的简单指令;能理解所听日常交际对话的大意。 2. 说:能给出简单的要求和指令;能借助肢体语言进行日常会话;能简单描述个人和日常生活情况;能通过询问解决交际中的疑惑;能就日常生活以及相关职业话题进行简单交谈。 3. 读:能抓住阅读材料的中心意思,找出细节信息;能读懂简单的应用文,如请柬、通知以及表格等;能根据文章信息进行简单的推理、判断。 4. 写:能填写简单的表格(如:个人信息、问卷等);能写简单的个人介绍;能用简单句描写事物、表达看法;能根据范例,仿写应用文,如通知、电子邮件、个人 简历 个人简历下载免费下载简历模版总经理简历下载资料员简历下载资料员简历下载 等。 5. 语音:能朗读句子和短文,节奏、重音基本正确;能借助国际音标和拼读规则读新单词;能在交流中做到语音、语调基本达意。 6. 词汇:学习1800个左右单词,同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。 7. 语法:名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词包括(系动词、行为动词、助动词、情态动词)、时态(一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时、现在完成时)、句子种类(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)、简单句句子成分与基本句型、并列复合句、主从复合句(宾语从句、状语从句)等。 三、 教学内容与学时分配 1、教学内容 第一单元  Nice to meet you! 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 单元词汇学习以及口语练习 识记单词,掌握常见的与见面用语有关的单词与短语; 掌握简单的见面问候用语与句子结构; 能够用所学的知识进行与见面有关的对话。 初次上课,可以通过学生自我介绍的方式;教师可采用引导、补充、归纳等教学方式来实施本次教学。 语法:Be动词的一般现在时 了解、掌握Be动词的一般现在时的3种形式; 了解Be动词主语的主谓一致关系,尤其是与人称代词的关系; 了解、掌握Be动词的基本用法; 了解、掌握Be动词的常用句型: 肯定句,主语+be动词+…。 否定句,主语+be动词+not+…。 一般疑问句,be动词+主语+…? 特殊疑问句,特殊疑问词be动词+主语+…? 可以根据学生实际情况来采用传统或非传统的教学方式来实施教学,但在讲授Be动词的常用句型时,建议采用理论联系实际的教学方式,尽量多举例来加以说明。 读写训练以及阅读理解 了解、掌握英语名片的要素、格式,并能为自己设计一张未来的英语名片; 能够用所学的相关的语法知识来完成课本上的练习; 两个同学之间能够完成一个职场见面问候对话; 读懂课后阅读理解大概意思,并能复述其主要内容; 可以通过讲授复习课的方式来进行,也可采用学生为主,教师为辅的方式来进行。教学内容可根据学生实际进行删减。       第二单元 I can do it. 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 词汇学习以及口语操练 识记本单元单词,掌握与个人能力培养有关的单词与短语; 掌握与个人能力开拓、培养有关的短语、词汇、以及句子结构; 能够简单谈论个人能力、特长,并能做一个简短的自我介绍。 在词汇学习中,可对重点词汇和用语进行详细的讲解、介绍。在口语教学中,要多鼓励学生开口说话,培养提高学生的说话能力。 语法知识:can以及其否定形式 了解、掌握情态动词can及其否定式的概念; 掌握情态动词can的基本用法: 含有青情态动词can的句子的肯定句; 含有青情态动词can的句子的否定句; 含有青情态动词can的句子的特殊疑问句; 可根据学生的实际来决定对教学内容进行增减。 知识运用以及阅读训练 了解英语求职信的要素、格式,并能阅读和理解简单的英语求职信; 能够用所学的情态动词can的知识完成课本上的练习; 能够用英语做一个自我介绍; 掌握一些简单阅读技巧。 旧知识的复习,可采用提纲契领的方式来进行,在口语练习中可采用学生为主,教师积极引导的方式来进行。       第三单元 How much is it? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 购物词汇学习以及口语实践 熟练识记、掌握与购物有关的词汇与短语; 掌握常用购物句型与典型句子; 能够用英语进行模拟购物; 可对重要的与购物有关词汇和用语进行详细的讲解、介绍。在口语教学中,可借助多媒体以及 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 等手段来进行,使模拟场景更加现象,逼真。 语法知识: There be句型 了解、掌握There be句型的基本用法; 掌握该句型的肯定句、一般疑问句以及其简略回答; 了解该句型的特殊疑问句。 对英语基础较好的班级可以补充该句型在不同时态中的运用; 在举例中,可尽可能句一些身边的事例,以提高学生对语法学习的积极性与主动性。 读写训练以及相关知识的运用 能阅读英语购物单与比较简单的英语商品销售海报; 能够用所学的Thee be句型的知识完成课本上的练习; 能够模拟一次购物场景对话 可采用充实、巩固、提高的方式来对所学的语法知识进行复习;在知识运用上,可适当进行提示指导。       第四单元  Welcome to our party! 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 聚会交际用语学习以及口语练习 熟练识记、掌握与谈论天气有关的词汇与短语; 了解、熟悉西方聚会有关的谈论话题; 模拟一次英语聚会。 可对有关西方人聚会时的礼貌、礼节以及常见的谈论话题进行系统的介绍;建议采用中西文化对比的方式进行,以扩大学生的知识面。 语法知识讲解:形容词性物主代词 了解、掌握形容词性物主代词的功用; 了解在使用形容词性物主代词时的“三个注意”的有关要求; 了解使用形容词性物主代词时的“三个不准”的有关要求。 可采用“纠错”的教学方式来实施本次教学。 聚会场景模拟、读写训练以及相关知识的运用 用英语进行聚会场景模拟; 能够用形容词性物主代词的有关知识完成课本上的练习; 能够阅读本单元的阅读理解和知晓其大意。 可为当月过生日的同学举行“生日晚会” 的方式来实施场景模拟。       第五单元 What is your hobby? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 词汇学习以及听说训练 熟练识记、掌握谈论个人兴趣、爱好的词汇与短语; 了解、运用谈论个人兴趣、爱好的典型句子结构与固定用语。 学习谈论个人兴趣、爱好的对话。 可采用多媒体等先进的教学方式来培养、训练学生的听说能力。 行为动词的一般现在时态 了解、掌握一般现在时的概念与功用; 掌握一般现在时的常用句型: 肯定句,主语+动词+…。 否定句。主语+助动词(do/does)+not+动词原形+…。 一般疑问句,助动词(do/does)+主语+动词原形+…。 特殊疑问句,特殊疑问词+助动词(do/does)+主语+动词原形+…。 可采用先讲理论后举例的教学方式来实施教学。 语法知识运用以及谈论个人兴趣、爱好 能用一般现在时的有关知识来解决相关问题; 能用所学的词汇、短语、句型来谈论个人爱好、兴趣; 通过阅读理解来扩大词汇积累与提高自身素质。 可对在所用一般现在时态容易出错的地方进行强调说明,以引起学生的注意。       第六单元 Would you like to order? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 点菜词汇、短语以及餐饮用语、句型 识记一定餐饮词汇、用语; 了解点餐的一般程序以及礼貌、礼节; 掌握点餐的固定用语以及典型句型。 对重点句型、结构可采用教师讲授的方式来进行。 形容词的比较级与最高级 了解、掌握形容词的比较级与最高级的概念与基本构成; 熟悉、识记常用不规则形容词的比较级与最高级; 掌握形容词比较级的基本用法; 掌握形容词最高级的基本用法。 建议采用归纳的教学方式来实施本次教学。 知识运用以及用简单英语进行点餐 能用形容词的比较级、最高级的有关知识来解决相关问题; 能用所学的点餐词汇、短语、句型来模拟点餐过程; 对比较困难的知识运用进行讲解、点评。 建议采用影像资料来模拟英语点餐过程。       第七单元 Can I speak to Wang Yang? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 常用电话用语以及电话交流 识记本单元出现的新单词以及词汇; 了解、掌握电话交流用语; 掌握电话交流的固定用语以及典型句型。 对于电话用语的学习,可采用与普通交际用语相比照的教学方式来进行。 现在进行时 了解现在进行时的概念及其结构; 了解掌握现在进行时的基本用法: 表示现在正在发生的事情。 表示长期的或重复性的动作。 了解对你在进行时的运用提示。 建议采用先讲授理论知识再举出不同情况的例句的方式来实施教学。 语法知识运用以及电话用语场景对话 能用形现在进行时的有关知识来解决相关问题; 能用所学的电话用语词汇、短语、句型来模拟电话交流过程; 复习、点评本单元重难 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 建议采用场景模拟的方式来实施电话交流。       第八单元 How to get to the nearest bank? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 咨询方位用语及其如何问路 识记、掌握咨询方位词汇、短语; 了解、掌握常用咨询用语以及句子结构; 了解一些听说技能、技巧。 可利用一张城市地图等教学辅助手段来实施口语教学。 语法知识介绍:祈使句 了解祈使句的概念以及常见结构; 掌握含有第二人称主语的祈使句: 肯定句的祈使句,动词原形+…。 否定的祈使句,Do+否定词+动词+…? 了解含有第一人称主语的祈使句。 可采用结合以前学习过的口语化较强的例句来实施教学。 知识运用以及问路场景模拟 能够完成一个与问路有关的场景对话; 对所学的知识进行巩固加深; 了解一定的阅读技能、技巧。 可采用对重要知识进行提示的方式来组织教学。       第九单元 What club would you like to join? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 词汇学习以及听力、口语训练 识记、掌握本单元词汇、短语; 掌握重要句子结构以及习惯用语; 了解一些听说技能并付诸实践。 词汇教学,可采用分组记忆单词的方式来进行。 语法知识介绍:一般将来时 了解一般将来时的概念; 掌握一般将来时的两种基本构成: 主语+be + going to + 动词原形 主语+will/shall + 动词原形 了解一般将来时的句型转换。 可针对学生的识记,把该语法知识分为两部分来讲授。 语法知识援用以及口语场景模拟 能够完成一个与申请加入某个俱乐部有关的场景对话; 对本单元的重、难点进行强调; 能够运用将来时的知识解决有关问题。 可通过处理作业的方式来检验学生对知识点掌握的程度。       第十单元 How to improve my English? 教单学元 教学与要内容求 教学提示与活动建议 单元词汇、重要短语、句子结构 识记本单元词汇、短语; 掌握与本单元对话有关的句型以及句子结构; 能够根据课本提供的对话模拟相似的对话。 可对重要的单词、短语进行详细的讲授。 常见的情态动词的运用 了解与掌握以下几组情态动词的用法: may 和 might 的用法与区别; need 和 must 的用法与区别; should 和 had better 的用法与区别; 建议采用分组、对比的方式来实施教学。 关于如何提高英语水平的知识介绍以及语法知识运用 能够用情态动词的有关知识来解决有关的语法问题; 了解、掌握一些提高英语水平的方式、技能与技巧; 能够运用情态动词的知识解决有关问题。 建议多鼓励的方式来提高学生学习英语的积极性与主动性。      
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分类:英语四级
上传时间:2019-01-17
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