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化学试题练习题教案学案课件北京丰台二中教案纸化学试题练习题教案学案课件北京丰台二中教案纸 同时副板书 同时副板书 3-----1 — 3-----2 研究的是物质发生化学反应的过程---平衡标志、平衡计算、 研究的是物质溶于水的过程(其实也在发生变化,即物质与水分子的作用) 研究的物质溶于水----水分子破坏了物质中的化学键,强极性键完全破坏,这样的物质是 强电解质;弱极性键不能完全破坏,这样的物质是弱电解质。 ----弱电解质不完全电离,存在电离平衡,弱电解质溶于水的过程就是 电离平衡建立的过程,电离平衡的特点、影响因素均与化学平衡相似。 ...

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化学试题练习题教案学案课件北京丰台二中教案纸 同时副板书 同时副板书 3-----1 — 3-----2 研究的是物质发生化学反应的过程---平衡标志、平衡计算、 研究的是物质溶于水的过程(其实也在发生变化,即物质与水分子的作用) 研究的物质溶于水----水分子破坏了物质中的化学键,强极性键完全破坏,这样的物质是 强电解质;弱极性键不能完全破坏,这样的物质是弱电解质。 ----弱电解质不完全电离,存在电离平衡,弱电解质溶于水的过程就是 电离平衡建立的过程,电离平衡的特点、影响因素均与化学平衡相似。 本节课难点之一是溶液导电与离子的关系,通过溶液导电实验现象的理解该知识,并通过物质 溶于水的过程模拟动画将微观展现出来; 本节课难点之二是强弱电解质与结构的关系,通过溶液导电实验引出这个问题,学生带着问题 看书寻找答案,关键是抓住物质溶于水时的变化,明确思考角度是键的极性的角度; : 一、 这是一节新课,学生将接受新的知识,我们要发挥学生的主动性,就要在学生已有的 就知识的基础上,和老师设置的情景中,获取新的知识。 而教师设置什么样的情景很重要,否则学生仍是在被动的参与,也许就是我们所说的 启发式教学了。 一个好的情景应该是学生于无形中得到知识,师不留痕迹的引导,生自然的进行学习, 思维的吸引、连续、深入的思考、归纳的过程。 如何设置好的教学情景呢,有价值的、有意义的? 性等 三、 反思1、化学还有一个特点:边角知识多---即零碎,如何处理主干与边角的关系不 太好办,还是要抓住重点和难点吧。 2、我虽然想的较好,但上课仍然放不开,不能达到教师引导、指点,学生充 分参与的目的;原因1、设计的不够流畅 原因2、不够相信学生,教师说得多 3、 做幻灯片,提高课堂容量; 4、 课下需与学生复习---电解质、强弱电解质具体包含的种类。 3-----3
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