外研社小学英语三年级上M9U1说课稿

外研社小学英语三年级上M9U1说课稿 M9U1 I’m going to do long jump.说课稿 2 一 说教材: 新英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是新标准英语一年级起始第五册第九模块的第一课时。这是一节情景对话课，围绕“I’m going to …”这一日常用语展开。能听懂会说Sports Day, long jump, high jump, race, run a race .本课时的教学内容为用“I’m going to do long jump.”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为: 1、知识目标: a.Grasp the words: Sports Day, long jump, high jump, race, run a race . b. Grasp the sentences: I’m going to do long jump. Amy is going to do high jump. Sam is going to run a race. 2、能力目标: a.会用来表达将要做的事情，并能在课文中认读的句型。 b.能够初步了解课文情景，知道本课出现的重点句型所使用的语言环境。 c.能够运用be going to do…句式描述即将要做的事情。 d.Can use the knowledge to talk about the athletics and finish the task. 3、情感目标: a.Train the pupils’ ability of speaking and listening. b.通过学习描述即将要做的事情，培养学生形成做事要有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性的人生态度。 c.能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 4. 本课时的教学重点是: a.Words and drills: Sports Day, long jump, high jump, race, run a race I’m going to do long jump. b. race and jump的正确发音。 5 学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 由于学生已学过动词短语,我打算以对话的形式讲授新知识. 6 教具准备: Tape recorder, cards, pictures 二说教学方法: 讨论法，讲授法，演示法，练习法 三教学程序: 为实现以上目标，我是这样 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学过程的: (一)、Warming up 1、grettings . 2、Sing a song. (通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了 学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。) (二)Presentation 由歌曲中的high 引出 新知识 high jumo (以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对high进行了渗透。) (三)learn and practise 1、learn new words:long jump,high jump,run a race,Sports Day. 1.1 use pictures to learn new words. 1.2 use word card to learn new words. 1.3 make a chant to review the words: Long,long,long jump; high,high,high jump; Run,run,run a race; sports,sports,sports day. (利用word cards学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。 并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。) 2. learn 6 phrases: 2.1 teach 6 phrases: do long jump,do high jump,play basketball,play football,run a race,swim 2.2 Read the phrases 2.3 Check 2.4 make a chant ( 通过chant 突破短语教学，让学生小组合作，培养其与人合作的能力。) 3、The consolidation of new words and phrases 3.1 Read together 3.2 Play a game (The tip of the iceberg) 4 .Learn new sentences: I’m going to ________. .4.1 Teach the sentences 4.2 Read the sentences 4.3 Play a game (English-Chinese Translation) 5. Chant (write on the small blackboard) 6 .Make sentences (one by one) (将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。) (四)、Practise 1、Listen to the tape and read after the tape. 2、Act out the dialogue. (在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。) (五)consolidation 1、Make a survey. 2、Who’s the best? (师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过“Apple Tree”的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。) (六)、Homework 1、Read after the tape recording. 2、Make up a dialogue in pairs. (将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。) 一、 说教学内容: 今天我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的 Primary English Book 第五册M9U1 I’m going to do long jump.的第一课时,主要学习Sports Day, long jump, high jump, race, run a race . I’m going to do long jump.Amy is going to do high jump.Sam is going to run a race. 二、 说教材: 本节课是单词教学，句型教学和课文表演。它是在学生初步学习动词和动词短语之后进行教学的。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱. 三、 说教学目标 《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 :a.Grasp the words:Sports Day, long jump, high jump, race, run a race . b. Grasp the sentences:I’m going to do long jump.Amy is going to do high jump. Sam is going to run a race. 2、能力目标:a.会用来表达将要做的事情，并能在课文中认读的句型。 b.能够初步了解课文情景，知道本课出现的重点句型所使用的语言环境。 c.能够运用be going to do…句式描述即将要做的事情。 d.Can use the knowledge to talk about the athletics and finish the task. 3、情感目标: )培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 (1 (2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 (3)培养学生的合作交流能力。 四、说教学重点: 学习新词Sports Day, long jump, high jump, race, run a race能正确认读. 五、说教学难点: 1. 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。 2. race and jump的正确发音。 六、说教学准备: 教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。 七、说教法、学法: 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 八、说教学过程 (一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣;教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Sing a song.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。 (二)自由会话，促进语言实际运用能力的提高;学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls.How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。 (三)呈现新知,合作互动。在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today, we are going to learn. M9U1 I’m going to do long jump. I’ll divide you into four groups . Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a Sports Day.自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注 意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出:“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如:“Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读，“Look and Guess”看口形、猜单词。同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。 (四)课堂总结，及时评价。;通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点;对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。 九、教学总结 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。