古诗两首题西林壁 游山西村教案教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
《古诗两首》教学设计
教学目标:
1、学会“莫、腊、浑、疑”4个生字。
2、能有感情地朗读并背诵古诗，体会诗人的心境。 3、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学重点:引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。 教学难点:体会含有人生哲理的诗句。
教学过程:
第一课时:学习《题西林壁》
一:激情导入，了解诗题。
1、导语:我们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜,(生自主发言)景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗,(放映庐山录像)看了以后，你觉得庐山怎样,今天，我们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
诗题)
3、理解诗题。
学生自读课文中1、2两 条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)。
二、吟读诗句，理解诗意。
1、教师范读，让学生注意听清老师吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。
2、学生自由吟诗，注意读准字音，把握吟诗的节奏。 3、指名读古诗，纠正字音(古诗的教学，离不开吟读，因而在本环节中教师要相机进行朗读指导，读出情，读出神。) 4、学生(同桌或四人小组)试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。
三、品读欣赏，感悟道理
1、理解前两句。
(1)、学生齐读诗句。
(2)、找出诗句中表示方位、角度的词(横、侧、远、近、高、低)。与“岭”和“峰”搭配起来理解诗意。 (3)、学生自由表达，老师归纳。
庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象都不一样:横着看，是连绵不断的峻岭;从侧面看，却是奇峰陡峭;从远处看、近处看、从高处看、低处看……看到的山的形状、姿态都不一样。 (4)、感情朗读前两句。
2、理解后两句。
(1)、对比朗读前两句和后两句诗，看看
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
上有什么不同,
(前两句:写看到的景象;后两句:写自己的感受。) (2)、结合诗意，学生质疑，老师对学生的疑问进行归纳和引导释疑。
如:a、诗人这样多多次、多角度地看庐山，为什么还
会说“不识庐山真面目”呢, b、你认为怎样才能看清庐山
的真面目呢,c、“从不同角度观察，结果各不相同。”你遇
到过这样的情况吗,举个例子说一说。(可引导学生回忆《画
杨桃》一文。)
(3)、学生自由说，老师小结。
庐山究竟是一种怎样的美,雄奇、壮丽、险峻还是幽美,
诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。只看到
庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐
山的全貌了。(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，
就必须站在客观的立场上。)
四、感情朗读，背诵体会。
1、角色体验:小诗人朗读表演。
2、练习背诵。
五、默写全诗。
板书设计
题西林壁
北宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(所见) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(明理) (从不同的角度观察，结果各不相同)
第二课时:学习 《游山西村》
一、 初读诗文，整体感知。
1、读诗题，看注释，弄清诗题的意思。
2、学生自由吟读诗文。
3、指名试读，教师点评并范读，体会诗句的节奏。 二、 结合注释，试讲诗意。
1、学生边读诗句边参阅课文中的注释，并试着串讲。(教师要巡回倾听，发现学生理解上的难点。)
2、指名学生试讲诗句的意思。(要求能把大致的意思说清楚。)
大致诗意:不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。 三、 反复吟读，深入体会。
1、读第一、二句，想象意境。
诗人当时在什么地方,当时情况怎样,他有什么感受,(诗人在农家做客，受到农家的热情款待。)
2、读第三、四句，体会意境。
这时诗人在哪里,当时遇到了什么情况,
四、 吟诵诗文，品味语言的节奏和音韵美。
1、重点吟诵第三、四句，引导学生发现两行诗句中想对应的词，说说它们有什么特点。
2、美美地读，读出节奏美、音韵美。
五、体会名句的运用。
1、引导学生在读中体会诗人的感情，从中悟出道理。 (重点理解:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗人对农家款待客人的丰厚和热情，历久不忘。这个村庄的风光更给了他深刻的启示:经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。) 2、我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗,
3、鼓励学生在自己的作文中恰当地运用这些名句，使文章变得更精彩。
五、巩固练习
1、背诵两首古诗，默写〈〈题西林壁〉〉。 2、说说下面诗句的意思。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
附:板书设计
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(叙事)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(写景、议论)
浙公网安备 33021202002483