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《教师政治笔记学习内容》.doc

《教师政治笔记学习内容》

只是个谎言_
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《教师政治笔记学习内容》doc》,可适用于综合领域

《教师政治笔记学习内容》教育部印发《中小学班主任工作规定》第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设加强中小学班主任工作充分发挥班主任在教育学生中的重要作用制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是中小学生健康成长的引领者班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件保障其享有的待遇与权利。第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定担任一个班级的班主任时间一般应连续学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派心理健康为人师表(二)热爱学生善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通(三)爱岗敬业具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生平等对待每一个学生尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通有针对性地进行思想道德教育促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作维护班级良好秩序培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动注重调动学生的积极性和主动性并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作指导学生认真记载成长记录实事求是地评定学生操行向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通主动与学生家长、学生所在社区联系努力形成教育合力。第四章待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用注重听取班主任意见。第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量确保班主任做好班级管理工作。第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条班主任在日常教育教学管理中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划有组织地开展班主任岗位培训。第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条学校建立班主任工作档案定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的应调离班主任岗位。第七章附则第二十一条各地可根据本规定结合当地实际情况制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条本规定自发布之日起施行。小学德育纲要小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程是我国学校社会主义性质的一个标志属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中在小学教育中居重要地位。它与其它各育互相促进、相辅相成对促进学生的全面发展保证人才培养的正确方向起着主导作用。培养目标为提高整个中华民族的思想道德素质培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意识和文明行为习惯良好的意志、品格和活泼开朗的性格自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。教育内容和基本要求小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育(包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)着重教育学生心中有他人心中有集体心中有人民心中有祖国着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。一、热爱祖国的教育教育学生知道自己是中国人尊敬国旗、国徽认识版图会唱国歌初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行的英勇反抗我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距社会主义现代化建设还会遇到很多困难逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想知道我国是一个多民族的国家各族人民要互相尊重、平等相待完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿逐步懂得“祖国利益高于一切”爱护国家财产立志保卫祖国热爱和平反对侵略战争。二、热爱中国共产党的教育教育学生知道中国共产党过去领导人民进行革命斗争建立了新中国现在领导人民进行社会主义现代化建设学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民等高尚品质培养热爱中国共产党的感情知道共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者少先队员要接受党的教育做党的好孩子。三、热爱人民的教育教育学生知道人民是国家的主人各族人民共同建设我们的国家了解我国人民勤劳智慧、勇敢顽强、酷爱自由与和平等传统美德培养热爱人民的感情要尊重各行各业的劳动者向全心全意为人民服务和改革开放中的先进人物学习初步培养为人民服务的意识知道热爱人民要从身边做起要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。四、热爱集体的教育教育学生知道自己是集体中的一员要热爱集体、关心集体培养集体意识和为集体服务的能力服从集体决定遵守纪律努力完成集体交给的任务珍惜集体荣誉为集体争光在集体中团结、谦让、互助、合作关心他人积极参加集体活动学习做集体的小主人。五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育教育学生懂得劳动光荣懒惰可耻祖国建设离不开各行各业的劳动幸福生活靠劳动创造要热爱劳动参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动掌握一些简单的劳动技能培养劳动习惯爱护公物勤俭节约学习老一辈艰苦创业的优良传统初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。六、努力学习、热爱科学的教育教育学生知道学习是学生的主要任务是公民的义务初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来启发学生的学习兴趣和求知欲望培养勤奋好学、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯热爱科学相信科学不迷信提倡爱动脑筋培养动手能力。七、文明礼貌、遵守纪律的教育教育学生关心、爱护、尊重他人对人热情有礼貌会用礼貌用语不讲粗话不打架不骂人初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节遵守学校纪律和公共场所的秩序讲究个人卫生保持环境整洁爱护公用设施、文物古迹爱护花草、树木保护有益动物养成文明礼貌、遵守纪律、讲究卫生的良好习惯。八、良好的意志、品格教育教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、不骄傲、珍惜时间、负责任、守信用、自尊自爱、积极进取提倡讲效率、重质量、勇于创新。九、民主与法制观念的启蒙教育教育学生懂得在集体中要平等待人有事和大家商量少数服从多数个人服从集体在少先队组织里学习开展批评与自我批评行使少先队员的民主权利学习过民主生活知道国家有法律初步树立遵纪守法观念学习和遵守《交通管理规则》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》等法规中与小学生生活有关的规定。十、辩证唯物主义观点的启蒙教育引导学生学习怎样正确看待周围常见的事物初步学习全面地发展地看待问题的方法。教育途径实施德育主要通过各科教学、校级班级工作和各种教育活动、少先队教育、家长工作和校外工作等途径。诸途径均应以本《纲要》为指导在校长的领导下发挥各自的独特作用互相配合形成合力创设良好的教育环境共同完成德育任务。一、各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力培养道德情感以指导他们的行为。任课教师要以思想品德课教学大纲和教材为依据联系学生实际在讲清道理的基础上对学生提出适当的行为要求。其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。任课教师要在全部教学活动中注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格促使学生养成文明行为习惯要根据各科教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素按各科自身的教学特点自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。例如:语文教学要贯彻文道统一的原则将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素使学生经常地受到多方面的教育。数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育要通过数学训练培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。史地教学最易于具体、形象、生动地进行热爱祖国的教育。要通过教学教育学生学习中华民族的光荣传统和中国共产党的革命传统激发他们的爱国情感增强民族自尊心和自豪感。自然教学要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。音乐、美术教学要充分发挥艺术教育的力量陶冶学生的情操培养活泼开朗的性格和爱美情趣。体育教学要在体育技能技巧训练的同时培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育培养集体荣誉感组织纪律性和合作精神。劳动教学要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心养成劳动习惯。二、校级、班级工作和各种教育活动校级教育工作是结合学校实际面向全校学生进行的。学校校长和有关负责人是校级教育工作的组织者和领导者。要认真贯彻《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》组织全校性的教育活动建立升旗仪式、重要集会、校长讲话等制度以及开辟教育陈列室等并通过加强日常管理创设良好的教育环境形成良好的校风。班级教育工作是向全班学生进行经常性的思想品德教育和组织管理。班主任是班级教育工作的组织者和领导者。要全面了解学生组织培养班集体开展各种教育活动加强班级管理深入细致地做好个别学生的教育工作建立和形成良好的班风协调班级各方面的教育力量保持教育的一致性。学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小学生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动寓思想品德教育于活动之中。要依靠校内外的力量组织各种兴趣小组丰富学生的课余生活培养和发展学生健康的兴趣爱好要通过参观、访问、劳动、社会调查等活动扩大学生的视野帮助他们了解和认识社会还应重视社会环境和社会信息对学生的影响选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等对学生进行生动、形象的思想品德教育抵制各种不良影响。三、少先队教育少先队教育要按照队章的要求充分发挥其组织作用。要运用其特有的教育手段通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。少先队辅导员是少先队工作的指导者要充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性在配合学校教育的同时加强少先队的组织教育。四、家长工作和校外工作实施德育学校教育必须与家庭教育、社会教育密切配合学校应起主导作用。学校要指导家庭教育帮助家长端正教育思想改进教育方法提高家庭教育水平。家长的思想品德、行为习惯、爱好特长和对子女的教育方法对学生思想品德的形成和发展具有特殊的、潜移默化的作用。学校和教师要通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女进行教育的情况向家长宣传和普及教育子女的知识推广家长教育子女的成功经验促使家庭教育与学校教育协调一致。校外工作中的思想品德教育是学校教育的重要补充和扩展。学校和教师要主动和少年宫(家)、儿童少年活动中心、文化馆、科技馆、博物馆、图书馆、纪念馆、艺术馆、业余体校等校外教育单位建立联系充分利用这些专用场所和教育设施组织学生参加各种活动在活动中接受教育。学校和教师还应重视与革命老前辈、战斗英雄、劳动模范、科学家、企业家等建立联系发挥他们对学生的榜样教育作用。还要争取乡镇、街道、工厂、部队、文化科学等单位的支持开辟教育活动场所共同创造全社会关心下一代健康成长的新风尚。教育原则一、坚持正确的政治方向小学德育工作必须坚持以马克思主义和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导遵照国家对小学生思想道德素质的基本要求进行思想品德教育反对和抵制资本主义和封建主义腐朽思想的影响。二、热爱学生、了解学生要热爱学生以对祖国未来和对学生负责的态度满腔热情地爱护并全面关心每一个学生要信任和尊重学生对缺点较多和有特情况的学生更要亲近和帮助他们切忌偏见和偏爱。要了解学生的年龄特点了解他们的思想品德状况和日常行为表现了解社会和家庭环境变化给他们带来的新情况、新问题了解每个学生的性格和兴爱好等有的放矢地进行教育以取得良好的教育效果。三、加强针对性要针对小学生的年龄特点遵循小学生生理心理发展的基本规律运用生动感人的题材、形象化的方式对学生进行教育不要给他们讲空洞的大道理和难以理解的政治概念防止成人化要针对不同年级学生的知识水平和理解能力分清层次由浅入深由近及远从具体到抽象循环反复不断加深要针对不同地区的实际情况学生的思想品德实际以及个性差异提出不同的要求采用不同的教育方法坚持因材施教避免一般化。四、坚持正面教育要对学生进行耐心细致的正面教育坚持正面启发积极诱导使学生掌握正确的道德认识和道德行为标准调动学生的积极因素对缺点较多的学生更要鼓励他们积极向上要充分运用榜样的力量坚持以表扬为主对学生的缺点和错误要给予批评并指出努力方向但要注意防止简单粗暴禁止体罚和变相体罚。五、提高道德认识和行为训练相结合在教育过程中既要重视提高学生的道德认识使他们懂得一些浅显的道理同时也要相应提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求进行严格的管理和训练引导他们在道德行为实践中逐渐加深认识养成良好的行为习惯。六、集体教育与个别教育相结合学生集体既是教育的对象又是教育的手段。良好的集体是一种巨大的教育力量。教育者要重视培养学生集体通过开展集体活动建立正确的集体舆论形成良好的风气和传统发挥集体的教育作用。要调动每个学生的积极性同时还要针对学生的不同情况进行个别指导促使其个性在集体中得到充分发展并初步培养他们自己教育自己的能力。七、言传身教、为人师表对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任。全体教职员工都要树立教书育人的思想把言传和身教结合起来。小学生模仿性强只有以身作则才能使教师的言教发挥更大的教育作用才能使学生从教师的形象中感受到所学的道德准则可信从而激励他们积极行动。八、保持教育的连续性和一致性学生思想品德的形成和发展是长时间多方面教育影响的结果。学校内各年级的教育要注意承上启下互相衔接各条教育途径之间要互相联系保持一致学校要指导家庭教育争取社会力量的配合避免教育思想、教育要求的互相对斥和互相抵消。学生品德评定品德评定是德育过程的一个重要环节。通过评定可以衡量学生所达到的实际水平引导他们学习正确评价自己和别人激励他们不断进步。同时也有利于学校和教师检查教育效果不断提高思想品德教育质量。品德评定应根据本《纲要》及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》从不同年级的实际出发制定适当标准。经过学生个人、集体和教师(包括班主任和各科教师)评定参考校外表现最后由班主任写出评语记入学生成绩册通知本人和家长并作为评选“三好”学生的依据之一。思想品德课考核是学生品德评定的依据之一应依据教学大纲和教材着重考查学生的道德认识考核成绩列入成绩册。《纲要》实施本《纲要》是小学德育工作的指导性文件。它是学校实施德育的依据是家庭和社会配合学校对学生进行思想品德教育的依据必须认真贯彻执行。一、从实际出发。鉴于我国幅员广阔各地情况差异较大各级教育行政部门和学校可根据实际情况制定实施细则也可对《纲要》的教育内容和要求进行分解使之成为适合于不同年级段各有侧重的系列并可补充一些乡土教育内容。学生品德评定的办法各地可继续实验。二、加强指导。各级教育行政部门要对各类小学实施《纲要》进行分类指导确定专人负责并把工作重点放在端正教育思想培训骨干提高班主任工作水平总结交流经验等方面。三、组织实施。学校要由主要领导负责组织实施《纲要》配备好德育骨干力量并发挥其作用领导和协调校内各条教育途径的工作指导全体教职工言传身教教书育人。要根据不同年级学生的情况逐一落实。并指导家庭教育争取社会有关方面的支持。四、列入评估内容。教育行政部门和学校要把实施《纲要》的情况列入评估学校、考查教师的重要内容。作为评选先进、教师晋级、评定职务的重要条件之一。成绩突出的思想品德课教师和教研员可评为高级教师德育工作卓有成效的校长、教导主任和教师可获人民教师奖章。五、开展德育科学实验和理论研究。要结合实施《纲要》积极开展德育科学实验加强理论研究。要将科研(教研)、学校、教育行政三方面的力量组织起来调查研究新情况、新问题探索新时期小学德育工作的特点和规律要遵循继承、发展、改革、创新的原则积极开展各种形式的学术讨论和理论研究活动并对小学德育整体改革加以指导。六、争取有关部门配合。各级教育行政部门在贯彻执行《纲要》时要注意协调好与共青团、妇联、文化、司法等有关部门之间的关系和各项教育活动共同做好工作。对于社会上损害小学生身心健康的不法行为要与有关部门积极配合依照法律严肃惩处。

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