![[精华]挑山工教案](https://swf.iask.com/iXdViZOhX5.jpg?ssig=02xz4p1RXP&Expires=1719944286&KID=sina,ishare&range=0-210965)
[精华]挑山工教案
《挑山工》教案
一、 教学目标
? 、学生能准确读写生字词。
? 、学生能准确、有感情地朗读课文。
? 、通过熟读课文，学生能找到挑山工是怎样登山的，以及登
山速度不比游人慢的原因。
? 、通过对本课的学习，学生能理解和学习挑山工的坚持不懈
的精神。
二、 教学重难点
? 、通过课文的描写用自己的话描述挑山工是怎样登山的。
? 、总结挑山工精神有哪些。
三、 教学方法及辅助工具
? 、教学方法:朗读法、讨论法、讲授法
? 、辅助工具:多媒体
四、 课时安排:两个课时
五、 教学过程:第一课时
? 、导入:唐代著名诗人杜甫有诗句曰“会当凌绝顶，一览众
山小”描写的是泰山的雄伟，而这雄伟高大的泰山从山脚到
山顶有一条六千多级的石阶，而有人天天挑着重物从山脚到
山顶，那他们是谁呢,下面让我们来学习这篇文章——《挑
山工》
? 、文本分析:
? 初读课文:首先让同学们自读课文，把不认识的生字词
查出来，初步了解课文的意思。
? 字词句的学习:
? 、本课新词:胳膊、登攀、节奏、耽误、凿、黑黝黝、
拘束、腾云驾雾、意味深长、憨厚。
? 辨析多音字
弯曲 曲折
曲 折
歌曲 打折了腿
挑子 解答
挑 解
挑战 解送
? 、注意叠词的运用:光溜溜、沉甸甸、一甩一甩、干
干净净、黑黝黝、黑生生、玩玩闹闹。(找出文中更多
的叠词)
3、细读课文(带着问题去读)
? 、问:挑山工是怎样登山的，以及为什么这样登山,
分析:读第一自然段，找出课文原文进行作答。
明确:先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级
台阶，就到了台的右侧;便转过身子，反方向
斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换
一次肩。
?、问:挑山工走的路程比游人长一倍，为什么他们的速度
却不比游人慢呢,
分析:想想游人们是怎样登山的，挑山工能像游人那样
登山嘛。从课文中找到原话，并结合自己的理
解来作答。
明确:游人们虽然“走得快”，但是他们“在路上东看西
看，玩玩闹闹，总停下来”。而挑山工不像游人
“那么随便，高兴怎么就怎么”，他们“一步踩
不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到
不了山顶。就得一个劲儿往前走。”他们虽然慢，
但走长了就跑到游人前边去了。
4、精读课文:有感情的朗读课文，体验作者的情感。
?、全班齐读
?、分小组朗读，一组一段。
?、课堂总结:通过对这篇文章的分析我们知道，挑山工挑着重
担斜行向上登山，走的路程比游人长一半，速
度却不比游人慢。从中，我们是否能感受到他
们那种不懈攀登的精神呢,我们下一节课继
续。
?、作业布置:
? 、记住本课生字词，明天早自习听写。
? 、预习，总结挑山工精神。
六、 板书设计:
形象
挑山工登山的特点 动作 提出疑问
路线
山下 遇到一个挑山工
一次登山经历 回马岭 又遇到那个挑山工 点明
五松亭 再次相遇 主题
极顶 最后相遇
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