上海财经大学辅导员李书华

一切为了“明天” ——上海财经大学辅导员李书华事迹材料 一、个人简介 李书华，女，汉族，中共党员，1979年7月生。2004年9月起从事辅导员工作，2010年担任上海财经大学金融学院10级本科生（281人）辅导员。 二、获奖情况 2008年： 全国高校辅导员征文活动优秀论文三等奖； 2009年： 上海市十佳优秀辅导员； 上海市模范教师。 三、工作情况 白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，李书华老师把爱奉献给她的学生和辅导员事业。踏入辅导员岗位六年多来，李老师始终秉持“1G+5C——明确目标（goal），满怀信心（confidence），把握机遇（chance），勇于挑战（challenge），善于合作cooperation，追求进步（change）”的宗旨，以“基础+载体+阶梯（122工程）”为抓手，引领学生的健康成长，成为了学生的良师益友。工作中她善于引导、勇于创新、注重思考、潜心研究，08年她负责的06国金1班和06信用管理班同时荣获“上海市先进班集体”；08年她的《高校主题 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 的课程化模式及案例教学研究》荣获全国高校辅导员优秀论文三等奖；担任辅导员以来，她先后在CSSCI类核心期刊发表论文3篇；一般期刊发表论文5篇；参编学生案例教程1本；参与上海市级课题3项；参与校级课题5项。 表1：“基础+载体+阶梯”（122工程） “122工程” 主线 “1” 基础 稳定工作 日常管理 常规工作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化、思想政治教育 预警机制 黄牌成绩预警、骨干网络化管理 党员思想汇报管理办法等 应急机制 袖珍电话卡片（记载所有常用电话） 学生信息员（明、暗）等 “2” 载体 班级文化建设 先进班级体培育 灌输目标——树立榜样——重点指导——积累材料 主题班会等课程化 开发课程 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 开展案例教学 学风长效机制建设 环境——教师——学生三方面归因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 及对策 党团建设的点线面 理论学习阶段——考察提高阶段 寝室文化建设 思想政治教育进社区 核心理念——目标定位——运行模式——工作载体 “2” 阶梯 职业生涯指导 指导阶段化、系统化、课程化 团训与个案紧密结合 学院分专业指导与就业指导中心普训相结合 学生科研指导 意识培养——基础训练——团队组建——导师团指导 激励机制建立、实施、完善         以理论为基础，注重理论与实践相结合，全面推进了学生的思想政治教育 1．夯实理论学习 理论学习是思想升华的知识源泉，是进行创新思想和行动的知识储备，同时又是先进性的体现。李老师既注重自身的理论学习又通过举办10多种丰富的活动来加强学生理论基础的教育和传授，致力于“师资库”的建设，创办了《生活·成长·先锋》理论期刊，创建了“启航”网站（），用DV记录活动并制成纪录片等，提升了理论学习趣味性、互动性、时效性。她还制定了《大学生政治学院学员手册》，用于记录学生学习和成长的历程。 2．理论实践相结合 胡锦涛主席指出，“学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合，才能把理论学深学透”。李老师常带领学生参加各项社会公益活动、志愿者活动和社会实践，汶川地震后，她先后参加学校、社区等组织的多次捐助活动及其他活动，同时组织学生通过各种方式奉献爱心；组织学生参加奥运火炬接力，和学生一起观看比赛；炎热的暑期她怀着4个多月的身孕亲自带队和学生一起深入世博调研和宣讲。此外，她充分利用“启航”网站、校内网、博客、QQ、飞信等网络载体，同时又拓展了大学生政治学院等新载体，对理论学习和实践教育进行宣传和引导，营造学理论、懂理论、用理论的良好氛围。 3．思政教育成效显著 李老师坚持“育人为本，德育为先”的工作理念，经常深入课堂，与任课教师沟通交流。同时她将“主题班会”当作一门课程，拟定了主题班会的教学框架、主体内容，针对不同的教学内容和主题，通过以实践体验素质拓展为主、范例、现场观摩、现象分析或探究式教学等多种教学模式，从理想信念等方面让学生接受系统的教育与培养。 表2：主题班会教学框架及主体内容 课程名称 教学框架 主体内容 课时数 主题班会 理想信念主题 树立远大的理想、坚定崇高的信念 2     继承爱国传统、弘扬民族精神 2     正确的世界观、价值观、人生观 4   品德素质主题 过硬的政治素质 2     优良的思想品质 2     高尚的道德修养 2   身心素质主题 健全的人格：气质、需要、动机、兴趣、情感、态度、习惯、意志等 4     积极的自我：自我意识（本我、自我、超我） 4     健康心理：良好的心理适应能力、调试能力等 4     健康生活：良好的生活习惯，活动、运动的参与 2   文化素质主题 知识量、知识结构的合理性、新知识新信息的获得及知识的更新速度 2     科学的学习方法，提出、分析、解决问题的能力 4   能力素质主题 个人能力的认识和激发 6     实践素拓培养综合能力 6     职业发展的定位与规划 6         正是因为对学生几年来全员、全方位、全程的规划和指导，所负责的学生拥有坚定的理想信念和良好的道德品质，他们爱党爱国，拥护社会主义，树立了正确的世界观、人生观、价值观，在学习实践科学发展观的过程中规划自己和未来，为构建和谐班级、和谐校园、和谐社会贡献着他们的力量。 以提高素质为核心，制度和创新并重，精心营造了全面发展的成才环境 1．完善制度，构建良好的学风班风 李老师建立了学生网络管理制度、成绩黄牌预警制度、班级财务管理办法、社区党建管理办法等10余项管理制度，用于规范日常工作，培育出良好的班风。她着重学风长效机制的建设，形成了良好的学风。她推进党建进社区、进寝室，充分发挥了学生党员的先锋模范作用，涌现出许多先进感人的事迹。 2．打造平台，将素质教育落到实处 李老师以学生的全面发展为目标，搭建校内外多样化的平台培养学生的综合素质和能力。例如大学生政治学院就是一个以提高学生以思想政治素质、科学人文素质及开拓创新素质为核心的素质教育平台。大学生政治学院注重让学生在实践中完善人格，增长才干，定期组织学生到教育基地、大型现代化企业参观考察；不断开辟新的实习实践和志愿者服务活动基地，深入社区、乡镇农村、中小企业等基层；在革命老区建立实践据点，积极开展宣传、支教等服务活动；加强各类调研，结合社会热点或行业状况进行多次调研活动并编写调研 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ；加强校际交流，与复旦、上外、上大等五校建交；举办各种讲座和论坛，培养和激发学生的科研兴趣，增强其创新意识，并依托“金融实验室”帮助学生组建团队，并寻找富有创新能力和指导经验的教师对学生进行指导，培养学生创新创造的能力。 3．素质教育成果彰显 李老师所负责06级本科生（269人）在各类文体活动荣获国家级奖3项，上海市级奖14项；同时在各类科研科创活动中表现突出，硕果累累，累计获奖几十项。 表3：所负责的06级学生主要科研科创活动成果一览（省市级以上） 时间 名称 级别 数量 2009年 第39届瑞士圣加仑论坛 国际级 2名（1名获奖） 2009年 挑战杯 全国三等奖 2项 上海市三等奖 1项 2008年 挑战杯 全国铜奖 1项 上海市铜奖 2项 2008年 其他国际、国内商业大赛 国际级、国家级 3项 2007、2008年 全国大学生数模竞赛、美国大学生数模竞赛 全国奖 1项 市级、其他奖项 7项 2008-2009年 国外期刊、国内《经济纵横》（CSSCI）等报刊 公开发表（专业学术论文） 45篇 2007-2009年 课题、调研 市级、校级 100余项         所指导的学生机构——大学生政治学院曾被《文汇报》、上海新闻晨报、云南江西等各地媒体报道。政院的学员在各类媒体上发表了数十篇文章；有86位同学在各类征文中分别获得一、二、三等奖；发表调研报告和暑期社会实践报告10余篇，政院获得多项市级、校级荣誉。 表4：所指导的学生机构——大学生政治学院的主要获奖情况 获奖时间 获奖种类 授奖部门 2009年12月 上海市思想政治教育优秀成果奖 上海市教委 2008年12月 上海市共青团优秀基层团建工作项目 共青团上海市委员会 2008年12月 上海优秀青年理论学习组织 共青团上海市委员会 2008年5月 杨浦区新长征突击队 共青团上海市杨浦区委员会 2007年12月 2007年上海市大中学生理论学习先进集体 上海市教委、共青团上海市委员会 2007年12月 上海财大优秀教学成果奖一等奖 上海财经大学 2007年11月 五角场社区学习型班组（团队） 五角场社区（街道）党工委