下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 Flash运动动画》教学设计

Flash运动动画》教学设计.doc

Flash运动动画》教学设计

小可爱去流浪
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《Flash运动动画》教学设计doc》,可适用于综合领域

Flash运动动画》教学设计#TRSAUTADD{ARGINTP:pxARGINBTT:px}#TRSAUTADDP{ARGINTP:pxARGINBTT:px}#TRSAUTADDTD{ARGINTP:pxARGINBTT:px}#TRSAUTADDDIV{ARGINTP:pxARGINBTT:px}#TRSAUTADDLI{ARGINTP:pxARGINBTT:px}**SN{"":{"argintp":"","arginbtt":""},"p":{"argintp":"","arginbtt":""},"td":{"argintp":"","arginbtt":""},"div":{"argintp":"","arginbtt":""},"li":{"argintp":"","arginbtt":""}}**【教学内容及教学对象分析】本节授内容选自河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第章第节的内容,是学习Flash动画制作的基础内容,具有承上启下的作用。后续学习如引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开,因此,本节的内容十分重要,授的成功与否将直接影响到学生后续学习的热情与动力。为了提高学生的学习兴趣,更好地培养他们自主学习探究能力、合作学习能力和自我创新能力,我采用了新颖的网页授模式,学生通过登陆指定的网址就可访问相应的网页,一目了然的看到本节的相关学习内容。授对象为初二年级学生,他们已具备了一定的信息技术操作技能,已经掌握了Flash关键帧动画的制作,并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法,鉴于此,我按照由易到难,循序渐进的原则设置了个学习任务,通过这个任务去驱动学生,使其能积极思考、探索,勇于实践,最终实现本的教学目标,解决重点、难点,并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获,思有所得,体验获得成功的喜悦和快乐!【教学目标】知识目标:了解运动动画的制作过程,掌握其制作方法。了解Flash元的分类及用途。能力目标:通过观看“操作参考文”中的演示,经过模仿演练后,能够独立完成简单动画的制作。情感目标:培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。【教学重、难点】重点:了解运动动画的制作过程。了解Flash元的分类及用途。能够自己独立完成简单运动动画的制作。难点:能根据任务要求独立制作简单的运动动画。对于Flash中的种元能够正确理解并灵活运用。【教学环境】硬资源:具备局域网条的微机室、电子教室。软资源:用FrntPage、Flash等软制作的网页。【教学方法】任务驱动法,引导法,自学模拟法等。【教学过程】一、谈话激趣,导入新师:同学们,在上一节中我们学习了关键帧动画的制作,初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下“小人跑步”动画的制作过程,谁来说说关键帧动画的制作要点是什么生:需要将每个帧都定义为关键帧,然后给每个帧创建不同的图像。师:回答得非常好。关键帧动画的每一帧都需要用户去创建,大家想想,如果我们要制作一个复杂的动画,这样一帧一帧的去创建,是不是十分费时又费力生:(齐声回答)是师:在Flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法,可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧,由Flash产生关键帧之间的变化过程,这就是过渡动画(补间动画)。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。本节我们学习运动动画的制作。请同学们登陆,马上来领略一下过渡动画制作的神奇魔力吧。二、讲授新师:运动是动画中最常见的一种表现形式,这节我们主要学习其中的移动和旋转动画的制作。由于在Flash中制作运动动画的对象必须是一个实例,所以同学们有必要先弄清实例、元的概念以及它们之间的关系。请同学们自学主页上的内容,了解一下元的分类及用途。生:自学了解(由于初二学生有一定的自学能力,故这部分内容让学生自学了解)师:有了这些储备之后,请同学们点击“学习任务”模块,本节我们将完成个学习任务,请同学们分别点击这个任务,欣赏一下它们的动画效果。(目的是激发学生的学习兴趣)这样的动画是怎么做出来的呢大家想不想一试身手生:想(情绪高昂,跃跃欲试)师:我们首先学习“任务一:气球升空”动画的制作。请同学们认真阅读网页上的“任务分析”和“操作步骤”,在已全然了解的基础上启动Flash软,自己开始动手制作该动画。另外,在“操作参考:气球升空”中给出了制作该动画的全过程,供同学们在制作时参考。生:动手实践(学生在制作过程中会出现一些问题,如有的补间动画创建不成功,原因就是没有将绘制的气球转换为元有的在测试影片时发现气球不动,原因是气球在起始帧和结束帧上的位置相同,还有的给气球换颜色时改变不了颜色等等,教师在巡视时尽量引导学生将发现的问题自行动脑解决,而不是简单地直接告知其答案,从而培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。)师:利用屏幕广播对学生作品进行评价,总结。师:在同学们自己的努力之下,大家都成功地完成了任务一的动画制作,在此基础上我们趁热打铁,完成“任务二:滚动的彩球”的动画制作。生:动手制作(问题较集中在彩球的运动上,刚开始做时大部分同学做出的动画彩球只有移动而没有滚动,解决该问题时采用小组讨论,各组互动学习的方式,发挥学生的集体智慧,最终使问题得以解决)师:通过任务二的操作演练,同学们进一步了解和熟悉了运动动画制作的方法与过程,进一步加强了对关键帧的理解和运用,请同学们再接再厉,完成“任务三:旋转的风车”的动画制作。关于“风车”的绘制同学们可以参考“操作参考:风车的绘制”。生:动手操作(问题集中在绘制风车时风车叶片的旋转复制上,通过让学生仔细观察:“操作参考:风车的绘制”演示,让学生们自行找出与他们操作时的不同之处,然后再进行实践,这样解决之后,学生们对所学知识印象十分深刻。)三、回顾总结,布置作业师:请同学们结合个学习任务的操作演练,说一说在本节中你都学到了哪些知识,有了哪些收获生:在本节中我学会了Flash运动动画中的移动和旋转动画的制作方法及过程,成功地制作出了要求的个动画,感觉动画制作十分有趣,我十分有信心学好后面的知识。生:我知道了制作逐帧动画和过渡动画的不同之处,知道了Flash元的分类及各自的用途。生:我掌握了绘制图形时利用变形面板进行旋转复制的操作技巧,进一步熟悉和掌握了工具面板中各工具的使用,真是太有趣,太神奇了。……师:同学们都说得非常好,看来本节大家的收获颇丰,每个人通过自己的努力,都感受和体验到了成功的喜悦和快乐!下面请同学们点击“后作业”模块,欣赏“跳动的心”、“弹跳的小球”、“一箭穿心”这个动画,结合本节学到的知识和操作技能,动脑动手,想想这个动画应如何制作在“操作参考:绘制心”中给出了如何画出一颗心的绘制过程,供同学们制作时参考。制作完成后请同学们将作品传到老师的QQ上,下节将对其中的优秀作品进行展示,如果在制作过程中有什么问题,也可随时在老师的QQ空间里留言,老师会及时给予解答。学无止境,天道酬勤,让我们共同努力,加油!

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

Flash运动动画》教学设计

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利