[考试]二年级下语文教案-写话-湘教版【
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一、教学目的:
1、观察图画和春天的美景,体验投入大自然的情趣。
2、根据图画和词语范例,学习把春天的景色写得较具体。
3、正确使用标点符号。
二、教学重、难点:
1、仔细观察图画,较具体地写出画面
内容
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。
2、准确运用积累的词汇。
三、教学准备:
1、有关春天的儿歌、图片、音像等。
2、课前布置学生观察春天大自然的景色。
四、教学过程:
，一，情境导入
1、播放歌曲《春天在哪里》
2、我们一起来唱这支歌吧。，师带领学生边做舞蹈动作边唱歌，
3、我们已经学了那么多写春天的课文,大家一定非常喜欢春天吧,今天我们也要来当一回小作家,夸一夸这美丽的春天。
，二，指导看图
1、请同学们看看书上的图,谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读？
2、观察景物:，1，图中画的是什么地方？这里有些什么景物？，指名说，
，2，再仔细看看这些景物的颜色和形态,然后用书上的词语说一说,如果你能用上自己学到的词语就更棒了。
，3，学生讨论后汇报,师相机板书。，提醒学生说完整的话，
3、观察动物:，1，图中有哪些动物？它们在什么地方？，指名说，
，2，再仔细看看它们的动作、表情怎样？用书上的词语或自己学到的词语说一说。
，3，想象一下它们会说些什么呢？
，4，学生讨论交流后汇报,师相机板书。，提醒学生说完整的话，
，三，指导写话
1、大家说得好极了,老师忍不住也想说几句,瞧,我把想说的写下来了。
2、出示范文,师感情朗读
春天真美丽
春天真美丽!太阳暖洋洋地照在嫩绿的草地上。各种各样的鲜花张开了笑脸,有粉红色的,有金黄色的……蜜蜂和蝴蝶在花丛中快乐地飞来飞去。青蛙和小兔来到小熊家的窗台下,大声喊道:“春暖花开啦!快快醒来吧!”小熊连忙打开窗子,开心地说:“春天来了,春天真好!”
3、老师写得好不好？同学们肯定能比老师写得更好,拿起笔来,把你们想说的写下来。
4、出示写话要求:
，1，接着总起句“春天真美丽”继续往下写。
，2，写出主要的动物和景物的特点。
，3，语句通顺,尽量用上书上的词语,也可以用自己学到的词语。
，4，正确使用标点符号。
5、学生习作,师巡视指导。
，四，评议
出示评议
标准
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:
1、语言是否规范。
2、是否围绕总起句进行了较具体的描写。
3、字迹是否工整,标点符号是否正确。
五、板书设计:
写话
草地 嫩绿
鲜花 粉红、金黄
春天真美丽 蜜蜂
蝴蝶
青蛙 春暖花开
小兔
小熊 快乐
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