初中英语第一节课备课资料.doc

初中英语第一节课备课资料.doc 新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我又回到初一带初一英语。从师范毕业出来后，教过两轮英语(从初一带到初三，现在是再回到初一来重新带一届)，在这几年的教学中我知道，初一是中学阶段学习英语的开始，上好第一节英语课非常关键。俗话说:“好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜欢你的课，觉得在课堂上非常快乐，那你就成功了一半;让学生在第一节课就感觉你的课很有趣，觉得怎么上着上着没一会儿就下课了，开始期盼着再上你的课，就达到了你的预期效果。那么怎样上好这非常关键的第一节课呢, 要上好这第一节课，准备工作不可忽视，师生的课前交流也是必不可少的。特别是初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 是中学英语学习的起始阶段，大多学生刚接触这门新课(虽然有些学生在小学可能接触过，但我们是乡镇学校，小学很多学生虽然有接触英语但没有其中课时学习和深入领会，很多学生英语基础仍为零)往往是充满美好的憧憬与向往的，我们教师在与学生第一次接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，就能为今后的英语学习打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。 一(课前准备工作 1熟悉各班级学生的人数，名单，带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况，调查有几个人在校外学过英语。 2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌(如会议主席台上的姓名牌一样)，上面大大地用彩笔写上:Mrs Li，制作书本前面八个人物的头饰，Eric，Bob , Helen, Alice, Cindy, Frank,Dale, Grace.在第一节课上介绍这些人物，有个初步印象，也增加他们的兴趣。同时引进字母卡片教学，直观呈现，引进游戏与活动，让学生在玩中学，学了用，用中自然习得语言，这样学生会觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。 同时，不要忘记检查和安装好录音机，多媒体，电脑等电教设备，保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表(Let’s see，who is the best?》,课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 。 二、上好导言课 1 .第一节课的开场白 既然是英语课，就应该有一个“说英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，“Class begins!” "Welcome to Go for it! I'm Mrs Li, I'm from Fushan Middle School. And you are from Fushan Middle School too.Ok? It's a pleasure to be with you in this school.I hope you will enjoy the lessons and make a remarkable progress in your English language learning. "流利好听的英文开场白可以把学生震住，让学生领略一番说好英文是一件多么自豪多么骄傲的事情～同时鼓励学生努力学好英语以后也像老师一样说一口流利的英文，去外国旅游、学习甚至赚外国人的钱～讲完后出示自己的姓名卡Mrs Li，让学生以后就叫老师Mrs Li，并让学生自己制作自己的姓名卡，自己给自己取一个英文名，指导学生怎样选择一个适合自己的英文名。这样以后上课起来都叫学生的英文名，让他们身临其境学英文。第一节课的开场白非常重要，既要展示自己的本领又要让学生喜欢你这个老师。自己当学生的经历也告诉了我，很多时候往往是学生喜欢一个老师就会喜欢他、她的课，而喜欢这老师的课是上好他、她的课和吸收他、她的教学的关键。因此我要让学生喜欢我这个老师，喜欢你这个老师第一节课的话一般是从声音、体态、穿着、笑容入手的，这是第一印象。所以我有考虑到这些，并在这些方面做好了功夫。还有你的教学方式一定要新颖，好的老师首先教学本领一定要过硬。第一节课一定要上得生动有趣，让学生感到英语课不一样，从而激发学生学习的热情和欲望。所以我很精心地备了这一节课，设想好了穿什么衣服，以怎么的形象呈现给大家;要怎么开场，说什么，怎么说等，并一一写下来。 2 . 让学生了解学习英语的重要性 可以先问问学生:你知道世界上哪些国家是把英语作为自己的母语的,我们中国人为什么要学习英语,先让学生说说自己的想法，然后通过课件展示来告诉学生:1英语作为一种国际通用的语言，是世界上使用最广泛的语言，学好英语走遍天下都不怕。2.在中国经济日新月异发展的今天，英语与我们的生活密不可分，生活中处处有英语，可以告诉学生从周围的学习用品上，衣服上、食品包装袋上、家用电器上等等，都能找到英语，如果你不懂英语，就会处处碰壁。而且海南成为了国际旅游岛，将有越来越多的外国朋友和经济文化涌进海南，你想更好地和外国友人交流吗,你想赚外国人的钱吗,等等。给学生讲重要性时可以给学生举例子:老师读师范时班里有位男生叫苏春生，他非常喜欢学英语，他买了个复读机和一些英语带，每天都坚持放学后到操场大声跟着复读机操练和诵读英语，几年学习下来他的英语非常棒，现在在国外工作，赚了很多钱，他说他当初学英语就是想赚外国人的钱。还有老师当时的班里有一对双胞胎姐妹，来自农村，读书几年，学费都是靠贷款或欠着来读书的，学习非常刻苦，最后也通过自己的努力学好英语，改变了自己的命运并带领村里穷苦的人民开创出了一片天地等一些身边的例子，告诉学生自己的未来掌握在自己手上，要下定决心学好英语，只要坚定不移地朝着自己的理想迈进，总有一天你会成功的。以此激起学生学好英语的斗志和决心。 接着可以举例，生活中随处可见的英文，比如衣服服装上的L,S,M 的意思;生活中看到的:Men’s(男厕所)。Women’s(女厕所);路边写有P的标志是什么意思等。出示药瓶说明书或电器说明书等上的英文，联系学生的生活实际，让他们知道现在不懂英语可以说是文盲，可见学好英语有多必要。还有我们当中可能有些人长大后有机会去国外读书、工作、旅游，这些都很需要懂英语。再联系老师自己，告诉学生老师的哥哥在北京一家美国公司里上班，每天要说英语，去年还去美国进修两个月(同时出示照片为证)，用真实的例子加强说服性。引导学生看看如今在海南也经常可以看见老外，如果你可以跟他说几句，会让他们很佩服你。告诉两个老师身上发生的真实的 故事:在三亚的游泳馆帮助老外与服务员沟通;帮助一个外国女子乘公交车去海口假日海滩体。当然还可以从暑假里看世博，让中国人更好地了解世界的话题来加强学生对英语的重视。 让学生了解学好英语的重要性是“壮我军心”的重要一环，只有启发起了同学们学英语的热情和使命感、责任感，才能更好地让学生从“要我学”转变为“我要学”～ 3(要让学生有学好英语的信念 给学生讲清华大学馒头神张立勇靠自学学好英语考托福630分的事迹(托福满分670分，清华高材生考过600分也不易，可一个每天三顿为清华学子切菜卖饭的农民工，头回上场就爆出冷门——630分)激发同学们学习英语的热情与信心～让学生明白，我们初一等于是站在同一起跑线上，从零开始学习英语，一定要认真学好英语，基础打好了以后就越学越容易上手。而且学好英语并不难，给学生讲解和介绍一些有效的英语学习方法。让学生平时大胆说英语，学了用，用了提高。而且要积极配合老师的教学，老师要求要完成的作业练习一定要当天完成，课后不懂的要多问老师和同学。养成多听多读爱讲的好习惯，克服胆怯紧张的心理。要像李阳老师说的那样:Don't be shy, just try! 4.向学生提出本学期的具体要求， 要让学生明白英语课上和课后要怎么做，如何学好英语这门学科，具体要求包括: 一、课堂要求:课前要做好预习工作，把单词等提前看一遍，不懂得老师来上晚修时问老师，或者圈出来，上课时着重弄懂。课堂上要认真听讲，仔细看，大胆说。多举手，积极踊跃回答和参加表演，小组活动，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧。对课堂表现优异的同学老师会用正字记分积分表扬。课后鼓励大家多用所学过的英语交流，不懂的词可以查汉英字典，经常用英语交流的同学也会计分积分，一个月奖励一次，积分前十名的同学有奖品。给学生做这些说明，让他们明白要怎么去做。 二、作业要求:,。书面作业，老师批改有A，，A,B,C四个等级，得到,，的记加2分，得A的加1分，作业也是有积分的，要求书写整洁美观无错误才能得A，，做题正确但有涂改或书写不够整洁就只能得A。听读作业，每天听读英语15分钟，复习、预习所学的内容，每次作业具体内容要放入学生个人成长袋里面，开家长会的时候会给家长看，所以大家要努力做好自己，给家长一个满意的表现。 三、朗读过关:认定每小组的英语小组长(可以自荐，也可以由大家推荐) 以后每上好一课就去组长处朗读或背诵所学的内容，小组长到课代表处朗读或背诵，过关的及时在《英语朗读过关一览表》中记录，不过关的给机会补过。这些也会放在成长袋中，家长会时给家长看。以此鞭策学生按时按量完成在校的教学课务。 四、本学期评价细则:说明墙上的《英语学习评价表(Let’s see，who is the best?》，告诉学生老师要从课堂表现、作业、朗读过关和考试等方面评价大家的英语学习，而不只是考试成绩，关键在于平时的表现。每月根据这几个方面的积分评出《英语小明星》，并发给小奖状。让每个同学都有明确的目标，并知道该怎样做。 5.让学生熟悉书本结构体系和本学期内容。 和学生一起看书本的目录，介绍书本前面8个人物头像，介绍这8个外国和中国小朋友，并出示头饰，告诉他们以后要经常与他们打交道。介绍每单元的话题， 告诉学生本星期我们要学会哪些知识和要求达到什么水平。激起学生学习英语的欲望斗志～ 6.发给每个学生告家长书和布置作业 因为初一年级是学习英语的起始阶段，有些家长可能不知道英语的重要性，也没有帮孩子买来复读机这一必要的学习工具，或不清楚如何使用，很有必要用告家长书的形式，在《告家长书》中，我让每个家长依据自家的经济情况为孩子买字典，语法书，有条件的提倡买个复读机，并教会孩子如何使用，让家长在家记得监督孩子听写单词、默写单词或用复读机听读英语等，发给家长一张表，反馈孩子在家记单词或听读英语的情况，学生每周日返校时把这张带有家长签名的反馈表交回老师。在告家长书上写上我的手机号，让家长有疑问联系我。 下课前，我布置了晚上回去制作姓名卡的作业,并拿出书本的两盘录音带和一个复读机，指点着A,B两面，指导他们如何听，先听第一盘A面，如何用倒带，暂停键，让学生有条件的今天回家就听听第一单元内容，猜猜英语句子的意思，看看我们要学习什么内容。让学生带着新奇之心去预习。 45分钟一会儿就过去了，但这短短的一节课，激发了学生们的学习兴趣，领着学生走近了英语，也拉近了自己与学生的距离，为今后教学打下了坚实的基础，学生们也满怀期待地盼着英语课的到来。 上好第一节英语课，我发现学生课后看见我都会老远叫 “Mrs Li” “Mrs Li”地叫我，热情洋溢，喜爱之情溢于言表，满是兴奋与愉悦。晚上，也接到了几位家长的电话，来问我是复读机好还是点读机好，什么牌子的复读机好等等。我帮他们提出合理的建议。也感受到家长们的积极配合和重视，和孩子们一样，心里也满怀信心，期待带领孩子们走进英语殿堂，扎扎实实学好英语。(后记:半个学期下来后，学生学习英语兴趣非常浓厚，他们甚至喊出了Love Mrs Li, love English!的口号。) 如何上好第一堂英语课 上传: 李萍 更新时间:2012-5-19 18:57:13 大多数农村小学生升入初中时～对英语一无所知。要使他们对你的英语学科感兴趣～上好第一堂课至关重要。为此～教师必须作好充分准备～才能收到满意的效果。我们可以这样设计首堂英语课: 第一步:用英语问候学生～然后以流利的口语自我介绍～以激起学生对英语的好奇心。好奇～就能激起兴趣～就能产生学习动力。 第二步:利用世界地图或地球仪介绍英语及世界上以英语为母语的国家～让学生在地图上一一指出。让他们知道～世界上有多少个国家、有多少人每天都在用英语进行交流。 第三步:让学生明白～英语是世界上使用最为广泛的语言～在世界上有很高的国际地位。中国成功地加入wto、申奥成功等～都要求我们21世纪的中国青少年熟练掌握英语。 第四步:介绍学习英语的科学方法～并介绍词典、录音机及复读机对英语学习的促进作用～要求有条件的学生作好准备。 第五步:告诉学生～要学好英语就得学好语音、词汇、语法和口语。其中～语音是学好后三者的必备基础,口语是学好英语的最高境界～学习英语的最终目的就是为了熟练地与人交流。此时可介绍一些简单的常用口语～只要求学生听说～以激发兴趣。 第六步:告诉学生～现在有条件的小学从三年级、甚至一年级或幼儿园起就已开始学习英语～但我们农村中学的孩子没那个条件～直到上了初中才起步。我们已经比城市孩子落后了不少～我们应该看到差距。但更重要的是～我们要树立信心～奋起直追～力争赶上甚至超过他们: 初一第一节英语课 2012-09-06 15:07:29| 分类: 专业成长|举报|字号 订阅 经过一系列的准备，挣扎和斗争以后，今天上午作者终于站在了讲台上，给第一批初中生上了第一节英语课，上完后感触颇深，以至于午饭吃的是什么滋味都没心情去体会，满脑子都是站在讲台上的情景和学生的面孔，虽然作者现在还一个学生也认不出来。晚上回想这一天的经历，还真是感觉仿佛很久都没有这样的体会了。 因为自己是第三节和第五节的课，也就是9:40上第一个班的课，所以作者8:30左右就到了英语教研组办公室，以便做课前准备。但事实证明这点时间根本就不够，去仓库领完录音机，和所教的两个班主任没谈几句话后就急匆匆地跑到教室上课了，这时突发事件产生了，由于班级的电脑打不开，本来做好的PPT无法播放，这就意味着所准备的课件基本告吹，作者只能换另一种方式来讲课。正在自己紧张并急的满头冒汗时，上课的铃声打响了，所以作者不得不整顿心情，重新鼓起勇气开始讲课，心想无论如何也只有拼一把了，凭着自己还算丰富的课外教学实践，自己相对还不错的表达能力，终于顺利地在40分钟内完成了第一节课，在大脑还没有完全转过弯来的时候，“师傅”(带我的老师，她来听我的第一节课)告诉我说，校长对我的教学评价很高，虽然有细节需要改进的地方，但整体还算不错，给人的整体印象很好。这时作者才意识到原来在后面听课的另一位老师是校长，但由于时间原因根本无法与校长马上交流，所以决定中午再去找校长请教意见。第四节课要去听了“师傅”的课，真是不听不知道，一听吓一跳，听了师傅的课以后才知道要想顺利，有效的讲好一节英语课自己要学习的地方还有很多。听课后的及时总结和借鉴使作者另一个班的第一节课不再那样仓促和急躁，同时这个班的电脑也很配合，运转的得很好，所以自我感觉上相对好些。 经过反思，作者总结出两个主要问题和需要改进的地方: (1)课堂母语应用较多，不能准确地自由地运用学生能理解的英语交流和表达想法。 (2)讲课思路有点乱，逻辑性不强，这样就会导致重点不够突出。 经过分析，作者总结出三个可能导致以上问题的原因: (1)不了解学生的英语水平，不敢大胆地运用英语。 (2)经验不够，不能有条理的把握讲述的内容。 (3)讲课内容繁杂(第一节英语课不讲述书上的内容，主要调动学习兴趣和信心，强调纪律) 改进方法: (1)在下一节正式讲课的时候尽量使用学生可理解的英语教学，增加学生说英语的机会。 (2)注重重点知识的理解和操练。 (3)注意课堂用语的使用和课堂突发情况的处理。 附:本课思路 1. 讲故事 (运用猫和老鼠的故事告诉学生学习外语的重要性) 2. 运用图片展示中外文化的不同之处，引导学生发言讨论，如在饮品，对时间态度，生活方式等等。 3. 展示学好英语的三大精神:信心，行动，坚持 4. 学好英语的要求:课堂纪律，作业，读书背书，书写规范 5. 收学生课堂上所记的笔记，了解学生的书写情况和听课情况。 如何上好初中第一堂英语课 七年级的学生刚从小学进入初中，英语水平相差很大，如何上好第一节英语课，对激发学生学习英语的兴趣非常重要。本次“如何上好初中第一堂英语课”历时1个月，得到了全省各地老师的支持，大家谈了自己的疑惑与经验，让我们看到了智慧共享的魅力。现将本次活动中的观点小结如下: 一(介绍英语的一些情况，让学生意识到英语学习的重要性 李冬梅老师:第一节课可以不上课文内容，讲讲英语的趣味性，讲讲学英语的要求，让学生讲讲他知道的英语。李小秋老师:个人觉得第一节课不一定要按部就班上新课。兴趣是最好的老师，充分利用第一节课，给学生讲讲西方国家的学生感兴趣的风土人情;给学生说说英语如何简单而不是多么的难，如学会音标就能解决单词朗读和拼写问题;学生觉得写拼写单词难，可以给学生说说英语构词法(虽然学生暂时未学到，但可以使学生形成一种思想，哦，原来英语是这样的)等等，总之，第一节课尽量让学生产生英语容易的理念，从而培养一种兴趣，这样学生就能轻松学好英语。 方忠富老师:第一堂课，一定要给学生留下很好的印象，让学生喜欢英语。可以他们陈述对英语的体会和对怎样学好英语展开讨论。让他们多参与，尽量让他们意识到英语是简单并有趣的。比如随处可见的他们衣服上的英文，他们去杭州、苏州、北京、上海等地遇见的英语和老外。总之，一定是学生他们喜闻乐见的。吴丹老师:在上初一第一节课时，我一般向学生们介绍英语的一些情况，提高他们学习语言的兴趣，再对他们就学习态度和学习方法进行一些建议和要求。 二(了解学生，因材施教 熊国辉老师:其实，我们往往把七年级的学生看成是“一张白纸”，在这张白纸上，我们要给他们五颜六色，让他们找到自己喜爱的颜色，教师的作用是如何帮助他们调出属于自己的颜色～因此，在开学第一课，我除了介绍学习英语的乐趣之外，还会针对学生的反馈，进行一些“调色”活动。 当然，不是把学生的颜色定死，而是“因材施色”。 陈瑶老师:重视上好起始课，能精心挑选小学毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句型来组织第一堂课，并辅之颖、别致、活泼的教学手段，那么，第一堂课就会吸引我们的学生走进初中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。”潘飞梅老师:我在第一堂课会安排时间让学生用中文写《我对英语老师说》，老师给出话题。1你喜欢小学时的英语课吗,哪一堂课让你最难忘,你希望初中的英语老师是什么样的,2.小学时最喜欢哪门功课，为什么,3.小学的哪个老师让你最难忘,等等之类的话题主要是设计一个渠道让师生之间沟通。赵福珍老师:第一节课确实重要，一般我第一节都不上新课，先跟学生漫谈，在闲聊的过程中，迅速的捕捉孩子们共同的兴趣点，然后展开话题，感觉这样效果很好，在小学里不喜欢英语的同学也会变得慢慢喜欢上你，并且喜欢上你的这门功课，有了兴趣，接下的事情就好办了，兴趣是最好的老师。 周连青老师:第一节我会调查学生的学习和态度情况。 三(共同制定规则，培养习惯 汪静艳老师:第一节课不知是以学科知识为重呢,还是以习惯要求为主呢,如果是我，肯定是后者。知识少上几节课不要紧，但作为新接班的老师，一定要让学生知道你的心思，你希望他们怎么学习英语，你不希望他们怎么做。凡事有规则为先，事情就会开展顺利些。陈卫兵老师:七年级新生的第一堂课还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。方忠富老师:七年级新生的第一堂课还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。因为学生从小学上来，书写的习惯可能不太好。所以，刚开始，我会培养学生的书写习惯。我自己想了几条，叫学生必须背下去。这里，我列下，和大家交流。英语书写应注意:1.英语书写一定要用书写体。2.单词里的字母要靠紧。3.人名和地名等专有名词4.英语簿要折6折，单词一行写6个，词组一行写3个，上下要对齐。5.句子的首字母要大写，句子中的单词要分开2个字母。6.作业做好后要认真自我检查一遍。7.作业老师批改后一定要及时订正并给老师看。汪涌泉老师:我想不管是新生还是接班教学，我们总有途径先尽量多的了解学生原有的英语基础和他们对英语学习所持有的情感态度，在此基础上在第一节课做好鼓动，激发学生的英语学习兴趣，提出自己的具体要求，这比直接开始就上课重要 。 总结: 李冬梅老师:第一节课是新生与老师的第一次交流。老师在观察学生，学生也在观察老师。是不是他喜欢的，有没有魅力,学生的问题是老师永远也猜不到的。因此，第一节课即要有足够的亲和力，让学生敢于靠近你，又要有一定的神秘感，让学生不能一下子摸透你。保持自己的教学魅力就能让英语学科充满魅力。 吴世树老师:学生提高对英语学科的兴趣，对老师的喜欢，上好第一节课的确很重要。即使是在平时的上课也一样，老师不要一味地只关注要给学生灌输多少知识，而更应该关注效率，学生是否愉快地、高效地学习。 每位老师有各自不同的教学风格，像李老师所说的，保持自己的教学魅力，让学生喜欢英语，因为兴趣是最好的老师。 如何上好第一节初中英语课? 上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。由于小学阶段的各种原因，英语水平残差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生学习英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，让第一节课成为学生学习英语的良好开端，因为良好的开端是成功的一半。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下: 一、要激发学生对英语学习的兴趣 我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊～ 二、要坚定学生对英语学习的信心 由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。我说:“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。 三、告诉学生学习英语的重要性 英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。全世界60?的广播节目使用英语进行的，70?以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。 四、告诉学生学习英语的几个方面 学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听:课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说:课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误时必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。3.写:首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等 一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。。 五、告诉学生学习英语的方法 一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习，复习时课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到:眼到，耳到，口到，心到和手到。 课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础 第六，学几条英语谚语。 为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。 A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，自欺欺人。 Work makes the workman. 勤工出巧匠。 You never know what you can till you try. 是驴子是马，拉出来遛遛。 1. 七年级新生的第一堂课，除上述内容及方法以外，还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。 1. 给学生留美好印象 1. 精神饱满登讲台 2. 给学生作自我介绍 2. 精心设计开场白 一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白:“同学们，欢迎你们升入九年级～从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。九年级是一个美好的年级。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话„„ 你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗,那就到书中去寻找吧～”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往? 3. 让学生自我介绍 我:很高兴见到大家。我是你们的英语(或其他的学科)老师～我叫**～老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字～ 学生:**。 我:嗯～很好～大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢, 学生:不知道～ 我:大家都是初中二年级(或其他年级)的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情 况下，可以直呼对方的名字呢, 学生:平等的两个人～ 学生:同学～ 学生:朋友～ 我:对～是朋友～老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友～ 学生:可是我不把你当朋友阿～ 我:(惊讶)哦～可能是大家初次见面，相互的了解还不够～今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师～大家 一定很奇怪～为什么这个英语老师不说英语呢,这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以， 老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢, 学生:不喜欢～ 我:为什么呢,这位同学，可不可以说一说你的理由呢, 学生:因为我的英语成绩不好～ 我:这位同学可以先介绍一下自己吗, 学生:我叫孙,, 我:哦～孙,,。老师记住了～ 学生:这里有位同学说她喜欢英语～ 我:哦～那请这位同学也说说她的理由吧～ 学生:老师，我不喜欢英语的～因为学英语老师要读阿读的～ 二 开场白 千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生 习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你 的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语 产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。 一走上讲台，你就说:“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织 教学，然后自我介绍，“(I’m Mr„(或I’m Miss„)”学生听不懂没关系，用手 势，表情，再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你:“你上课讲的那都是 些什么呀,我们一句也听不懂。”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英 语’～”这说明你已经激发起他们的兴趣了。 当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成 就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国 建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。 当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now. They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。 总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语 学习的兴趣 、引导学生正确的学习动机 、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他 们日后的英语学习一路顺风。 如何上好高中英语第一节课 摘要:本文旨在探讨新课程理念下如何上好高中英语第一节课。 由初中升入高中，学生是带着新奇和喜悦的心情踏入校园的，周围的一切对于他们来说都充满新鲜感。他们无论从心理上和生理上都渴望着成功，渴望着得到他人的尊重和认可。而英语作为第二外语，虽然在小学就学过，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两级分化非常严重。新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学老师来说尤其感到头疼。 研读新课标，现代课程价值的取向是“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神。正如H?G?Windows所说:“教与学不是一个过程对等的两端，不像买与卖，给和取。因此，不能把教的一方看成是施动者，把学的一方看成是受动者。正确的关系是学的一方施动，教的一方助动” 。 与新课程同行，要提高课堂效率，就得集中关注学生，发展学生自主学习和合作学习的能力;提倡语言实践、体验、参与和交流，发展语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等基本素养。因此，作为教师，在高中一年级的第一堂课中就开始引导学生学好英语，便显得特别重要。 一( 用好开场白，让学生熟悉老师。适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。 T: Hello～ Ss:Hello! T:Nice to meet you! Ss:Nice to meet you,too. T: I’m your new English teacher .Do you know about me? Ss:No! T: What do you want to know about me? please ask me Qs. Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes,dislikes，my holiday，even my family, etc. Encourage them to ask. Any question is welcome! In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested. 二( 让学生明确师生的责任和要求。让学生明白“教师”是什么， “学生”该做什么。 T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class. Let me give you the first few ones. ?Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class! ?Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class) Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage different students to express their opinions . S1:I think we should speak English. S2: I think we should speak loudly & clearly. S3: I think we should be on time S4:We shoudn’t bother others. S5: We shouldn’t be late. S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully. S7:We should turn off the mobile phone. S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast ) S9:We should ask if we meet difficulties.( Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary) S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!) 三(让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于 方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有 必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初 中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学 生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分;各种良好习惯 的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指 导学生养成良好的习惯。 T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb) Did I recite words today?(今天我背单词了吗,) Did I read aloud today? (今天我大声朗读了吗,) Did I do some reading today?(今天我阅读了吗,) Did I listen to the tape today? (今天我听英语录音了吗,) Did I finish the homework today?(今天我完成作业了吗,) Did I go over the lesson today? (今天我复习功课了吗,) Did I prepare for tomorrow’s lesson today?(今天我预习功课了吗,) Did I try communicating in English today? (今天我用英语交流了吗,) Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake! 四(教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学 生树立起学好英语的信心和兴趣。 五(切实做好初高中衔接阶段的复习工作。再次强调过好语音关。要充分利用语言作为交际工具，交流思想， 我们就必须学好语音。英语的48个音标必须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period) 总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变:第一，英语不是教会的，而是学会的。第 二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。因 此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。教师要善于教育和感染学生， 从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习 的习惯，达到“教是为了不教”的境界。 初中的第一节英语课对教师和学生而言都是具有重要意义的。俗话说:“好的开头是成功的一半”。教师们面对即将接触的新面孔，会颇费一番苦心去准备第一节课，因为第一节课的成功与否都会直接影响日后的教学活动。而对于好奇心强，求知欲强的初中生来说，第一节英语课更会让他们充满期待。第一节英语课的成功，不仅可以让学生学到知识，掌握英语学习的方法，还可以增强学生学习英语的信心，培养学习的兴趣。 现将我自己对第一节英语课的一些见解总结如下: 一、 注重留给学生的第一印象 心理学上的“首因效应”认为:“人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。” 对于从不认识的教师，学生将通过教师所讲的头几堂课来获取对他的最初印象，形成直观的了解，而教师在学生心目中形成的这种印象，往往是非常深刻的。在教学中，教师是学生的第一个审美对象，教师的自身形象、心理品质及业务水平对调动学生的学习兴趣、听课情绪至关重要。为了给学生留下一个良好的第一印象，使学生自觉地配合教师教学，圆满地完成教育教学任务，应注意以下几点: 1.态度谦和，注意自己的言行举止 教师和学生应该是平等的个体，所以在交往中，教师应该亲切谦和，不能站在教师的立场上一味的要求学生。第一节课，教师要衣着简单大方，仪表端庄得体，这样容易拉近与学生的距离。 2.尽量多用英语口语，展示个人魅力 第一节课教师应精心准备，要尽量多的说英语，这是英语教师教学基本功和业务水平的体现之处。可以通过简单的英文提问与学生进行交流，给学生营造一个好的语言氛围，对学生的英语听说能力也会有所帮助。流利的英语口语也会提升教师的个人魅力，形成自信的气场，从而受到学生的尊敬甚至崇拜。这有利于树立教师威信，从而达到良好的教学效果。 二、注重渗透英语的重要性 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺。英语是当今世界上主要的国际通用语言，英语的使用范围非常广泛，全世界75,的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当然，英语也是联合国的正式工作语言。同时，作为学生若熟练掌握英语技能，有利于提升自身的竞争力，迎接社会的挑战。 三、注重激发学生的学习兴趣 对于相当一部分学生来说，英语学习多是为了应对考试。学生的英语水平参差不齐，甚至有些学习吃力。第一节英语课应着重激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。教师可以从身边的商标，广告或者谚语入手，介绍他们的英语释义，学生肯定是乐于接受的。 比如，服装专卖品牌“真维斯”的英语是“JEANSWEST”，这是由“jean”(牛仔裤)和“west”(西方的)两个单词构成的，翻译过来就是“西部牛仔”。又如服装品牌“双星”的英语是“Double star”，还有“李宁体育”的英文是:Everything is possible.(一切皆有可能)。这些身边触手可及的事物，英文翻译原来这么有意思。教师此时应告诉学生，只有努力掌握更多的词汇，才能继续探索英语语言的奥秘。 四、注重教给学生英语学习的方法 俗话说，授之以鱼不如授之以渔。所以在我看来，教会学生几个简单的词组或者做对几道练习题的效果远远不及教会他们自己分析解决问题的方法。与前者比较，尽管教授学习方法所用的时间可能会很长，但却是一劳永逸的。只要孩子们掌握了英语课程的正确学习方法，他们的学习效率和学习积极性都会有很大程度的改善。当然，学习成绩的提高也就不在话下。所以，我们教师应该在平时的教学工作中，多向学生传授一些学习方法。如下是结合自己的教学经验总结的一些简单的英语学习方法。 第一，自信( Confident)。学习英语，或者说学习一门外语，最难攻克的是缺乏信心，套用常说的一句话，兴趣是最好的老师，要让学生坚信只要自己想要努力去做的，没有什么做不到的。 第二，熟能生巧 (Practice makes perfect)。熟能生巧，是中国学生学外语中使用最多的学习方法，也是最有说服力的学习方法。所以，多听，多练，多说，熟能生巧，是英语学习的不二法门～ 第三，学习努力(Work hard)。除了自信和练习外，学习英语必须努力，必须付出持之以恒的努力。一天的努力很多人都可以坚持，但要想成为佼佼者，必须打好一场“持久战”。 五、第一节课的设计要轻松合理，不乏幽默 第一节课的设计要轻松合理，着重建立和谐的师生关系，要善于调动学生的积极性，挖掘学生说英语的潜力，鼓励学生积极的参加课堂活动，多给学生表现的机会，让学生们自己成为课堂的主题。可采用小对话拉近师生的距离: 例如:T: I like playing sports very much. Do you like sports? Ss: Yes. S1: I like playing basketball. T: Ok, we can play basketball after class. 六、注重一些细节 英语教师在平时教学过程中的一些细节对于整个课程的效果也是至关重要的。总的来说，我们应该切记做好以下几个方面: 1(课堂语言要做到准确、精练、幽默、富有感染力。 2(板书要清晰、工整，布局合理，力戒有言必录，东涂西抹。 3(要能够熟练的操作各种教学设施，特别是现代化教学用具。 4(教态要自然得体，具有亲和力。 总之，第一节英语课对于师生都是至关重要的。它可以让学生建立起对老师，对英语课堂的初步印象，成功的第一节英语课不仅能够使学生树立信心，培养兴趣，对日后的学习也能起到深远的意义，从而使我们收获事半功倍的效果。 开学第一堂英语课 张平 一 学好英语的益处 学好外语的好处，老鼠妈妈都知道，你还能不知道吗, 老鼠妈妈是通过实际行动来教育子女的:某天，老鼠妈妈带着孩子们游玩，突然碰到了天敌——猫咪，小老鼠们吓得魂飞魄散，“怎么办怎么办，我们就要被吃掉了呀”，这时只听“汪汪”几声，猫咪被吓走了。小老鼠们环顾左右，不见大狗踪影，只见老鼠妈妈非常得意地笑着，说:“怎么样，学会一门外语是很重要的啊。” 当然这只是个笑话，其实我们到了九年级一定要把英语学好，英语是中考和高考必考的科目，而且是主要的科目，尤其是那些英语底子不是很好的同学，尤其要在英语方面下大工夫，以下给大家提供一些方法，希望对大家有用。 二 学习英语必备的四个条件: 第一个必备条件:真正需要掌握英语，有掌握英语的欲望 第二个必备条件:有充足的学习时间 第三个必备条件:坚持的毅力和有效的学习 第四个必备条件:一定的学习方法和可执行的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 三 征服英语的十大真理 第一、征服英语的六字真经:听录音、跟着读。直到读得和录音带完全一样为止～能做到这一条就足够了～其实听烂一盒录音带就可以创造奇迹～ 第二、录音带是最好的老师～最 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的英语、最优秀的外国专家随时陪伴你～有了录音带，就可以随时随地地创造世界一流的语言环境 第三、记忆的秘诀就是重复～重复一千遍，天书都能脱口而出～成功的人就是重复的次数超过别人的人～ 第四、零碎时间学英语效果最好～一年的零碎时间足以说一口流利英语～ 第五、英语的好坏等于嘴巴动的次数～如果你能每天坚持6个小时狂读英语 ，一年之内就可以超过美国播音员～ 第六、学习英语是体力劳动～把中国肌肉锻炼成国际肌肉～ 第七、朗读和背诵是学好英语的唯一出路～没有第二个方法～ 第八、语感的好坏等于课文朗读的遍数～书读百遍，其义自见～ 第九、讲一口流利的英语，顺便考试拿高分～坚持反对只为考试而学习～ 第十、讲英语比吃饭重要一百倍～饭前饭后5分钟，让读英语化为本能～这是我要在全国普及的伟大习惯～ 三 肯下工夫就会成功 我们常说学习一件新事物很困难,但只要抱持著不懈的决心与毅力,终究能实现学成的梦想.倘若只是嘴巴上说说,永远也不可能踏出重要的第一步.举例来说:比那有钱的和尚考虑东考虑西,嫌这不足,嫌那困难,迟迟不肯踏出步伐,终究没有成功的一天;反观那位穷和尚,只凭著一只钵,一双腿,靠著沿途化缘,恳求帮助,终於凭著恒心与毅力成功从南海归来.因此只要肯按部就班,循序渐 进,就一定会成功的. 四 单词闯关 每天早自习打铃的时间就是学生考察单词的时间。不用老师报，也不用老师去判。他们都把以写好汉语的单词纸拿出来，主动去背写那十个单词，写完后主动交给组长去判，组长之间互相判，然后组长将不过关的学生名单报告给科代表，然后科代表报告给老师，老师只要去抓不过关的同学就行了。 五 练习册的使用 英语练习册每单元的重点句子要求背诵，利用早自习考完单词的时间集中背诵，然后同桌之间互相考，考完之后由大组长抽查其中的句子，并向老师汇报本组的背诵情况。 六 各个课型上课时的学习方法 1 朗读课(两课时) 在朗读课上，充分利用小组合作学习的优势。四个人一组，也就是前后桌为一组，选出很负责人的组长。每次朗读课的时候朗读的任务都由组长进行主持。可以选出组中会读的同学领读，其他同学跟读的模式。总之只要利用课堂30分钟的时间能够达到会读、读熟的目的，在利用5分钟的时间小组内分配朗读任务。因为接下来的10分钟要进行以小组为单位的朗读展示。在组长分配朗读任务的时候，可以考虑组员的实际情况来分配不同的任务。组内可以采用齐读、分段读、分角色读、选代表读等等。 一个单元有两课时的朗读，因此将一个单元七课(复习课不算)分成两部分——前三课和后四颗，或者是前四课和后三课，怎么分合适要看课的内容的多少。 2 话题展示课 只要有话可说，就会有东西可写。最后的课堂升华就是形成一篇书面表达。相信如果这样坚持下去的话，不仅学生的口语会达到一定高的水平。就是写作也会挺高地很快的。 3 语言点精讲课 在这一阶段，同学们需要准备的就是牢记所学的知识点，必要的准备课堂笔记。这样有助于对所学知识的掌握。 4 巩固练习课 同学们需要认真的对待所做的习题。遇到问题马上解决掉，可以通过小组讨论的方式或直接问老师。 5 问题处理课 教师针对巩固练习课中出现的问题和难点进行订正和精讲，那么同学们就要将遇到的问题进行整理、提问、解决、实记。 6 背诵的要求 同学们可根据自己的实际情况跟老师一起背诵，背诵的目的就是能够提高自己的语感，增强英语思维的能力，对写作打下良好的基础。 同学们，我们只要有信心就一定能够学好英语的。让我们一起努力～ 如何上好第一节初中英语课 2010-09-15 20:06:44| 分类: 默认分类 | 标签:英语学习 |举报|字号 订阅 上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。关键是培养学生学习英语的意识，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下: 一、要激发学生对英语学习的兴趣 我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，最后拿起教具，用英语解释。所有这些，主要是唤起学生学习英语的欲望。 二、要坚定学生对英语学习的信心 我认为适时鼓励同学们最为重要。首先我分别请同学们说说小学英语学习的情况，然后我说:“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。 三、告诉学生学习英语的重要性 请同学们说说为什么要学习英语，然后由我来做总结，英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。 四、告诉学生学习英语的几个方面 学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听:课上专心听懂老师的课堂用语。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说:课上要积极发言，愿意去说，不要怕犯错误。3诵:平时要多读课文甚至背诵课文。4.写:首先写单词、句子，再过渡到改写课文，最终能进行书面表达。 五、告诉学生学习英语的方法 一要课前认真预习。二要课上认真听讲，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到:眼到，耳到，口到，心到和手到。 六、制定英语课的一些制度 首先提出选课代表，给学生们一个星期的时间，哪位同学的各方面表现的最好而且得到最多的支持的就能担任课代表的职务;然后选出各学习小组的组长以便以后课堂与课后活动的展开;商量制定一些英语课的制度，比如竞赛制度等等。 课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。 如何上好初中英语第一节课 2010-09-06 22:13:26| 分类: 默认分类 |举报|字号 订阅 怎样在第一节课吸引学生，让学生喜欢你进而喜欢你所教的学科，做到“亲其师，信其道”是非常重要的一环。在开学第一天，我结合自己多年的教学经验，汲取他人的一些做法，比较成功地上了初中第一节英语课。 1.介绍自我 增进了解 教材第一节课的内容是询问彼此的姓名以及他人的名字。初到一个新的环境，大多数学生之间并不认识，但他们有彼此认识的愿望。结合教材和学生的实际，我这样进行了教学设计: 先是用句式My name is ...进行了自我介绍，接着用句式What's your name?问学生，连续几个之后，为了让 学生练习这个句式，我让学生进行了连锁练习;待学生熟悉这个句式之后，我改用What's his/her name?以同样的方式进行教学。 这一设计，既让学生练习巩固了知识，又增进了师生之间，学生之间的了解。 2 .加深对外语重要性的再认识 我向学生讲述，世界上有3//4的报纸和杂志是用英文写的;有60-70%的广播和电视，是用英文播出的;即使在我们身边也常见英文标识.......接着，让学生自己说身边的英语，加深对外语重要性的再认识。 3.增强英语学习的信心 除了学生自身智力因素和努力程度外，师资水平不一也是学生基础各异的原因之一。我这样对学生讲:现在我们在同样的班级，有同样的教师，只要大家按照老师的要求去做，基础差的同学可以赶上来;基础好的同学可以更进一步。 4. 指导学生的学习方法 小学和中学，毕竟是两个不同的学段，教学内容不同，要求也不一样。我先是请几位入学成绩较高的学生，谈自己的学习方法，以此了解他们在小学的学习情况;接着又进行补充:要在课堂上多“说”，不要害羞，要勇于开口;要学会边记笔记边听课;要注意及时对学习内容的复习记忆。随着学习内容的增加，以后还要学会预习。 5.提出物质上的要求 准备好一个笔记本，一个课堂练习本和两个作业本。 初一第一节英语课设计 初一第一节英语课上得成功与否，对学生以后的英语学习起着举足轻重的作用。因此，如何通过第一节课的教学，激发起学生的浓厚兴趣，是值得研究的。 一、满足好奇心，激发求知欲 英语对从小学升入初中的学生来说，是一门全新的课程。每个学生都带着强烈的好奇心，恨不能一下子就学会很多英语。根据学生的这种心理，首先采用引而不发的方法，来激发他们的求知欲。下面就把这个过程做一简单介绍。一上讲台，就把提前写好的单词卡?English贴在黑板上方的中间，而后用英语说(边说边解释):从现在起你们就是中学生了(在English的右下方贴一张中学生上英语课的图片，图片下边带有单词class)。进入中学，要增加几门新课，其中就有英语(指黑板卡片上的单词 English)。我是你们的英语老师(把 teacher写在English的下面)，我叫曹淑华(把Cao Shuhua写在teacher的下面，把name写在自己名字的左边)，而后用箭头连成这样一幅图: 接着说，现在我开始点名，点到你的名字时，要用英语回答:I’m here((为做字母游戏做准备)学生早已迫不及待，便I’m here(I’m here,,地模仿起来。依次点名后，指着黑板上的name让学生猜意思，异口同声地说出了“名字”。这时的学生非常兴奋，情绪很高，我便走下讲台逐一和学生对话:“My name is Cao Shubua( What is your name,”“Wang Di(”“Li Wei(”,,(边对话边握手)，接着让学生自己回答。由于兴趣浓，情绪高，几分钟之内学生全都会说了。 二、充分利用无意记忆，寓教学于轻松愉快之中 会说几句英语了，学生一个个显得情绪更加高涨，我便突然发问:“今天是谁的生日”(课前安排好的)一个学生回答:“今天是我的生日。”让这个学生到前边来，其他学生全体起立(英、汉、手势三结合)一起唱“祝你生日快乐”歌，向这个同学表示祝贺。随后仍然是英、汉、手势三结合让学生坐下。紧接着用英语、手势、学生配合动作机械训练，他们很快就掌握了“Stand up(”“Sit down，please(”这时我又突然说，我给同学们唱一首英文歌“Good morning to you”。我刚一开口，学生便听出就是刚才的调子，高兴极了，只教唱了3遍，他们就能合唱得很好了。趁他们合唱时，我在黑板上右边又画了一个图: 不做任何解释，只提醒学生仔 细观察黑板上的图和回忆商店、银行等门口的营业时间表，他们就明白了morning的含义。领读了黑板上的单词teacher，class，morning之后，放领读录音带让学生跟读课本上的第一部分录音，学生听、读都很认真。几遍后，我又出示了张单词卡afternoon，贴在上图问号处，学生反应都很快，猜出了afternoon的含义，这个替换练习又顺利地完成了。 三、施教须适时，过渡要和谐半节课的听、说、唱、读使课堂气氛非常活跃。我告诉学生，学英语光会听、说、读是不够的，还有一个重要的环节是写。引导学生观察英语单词和汉字的不同——它们都是由字母组成的。(把提前写好的Aa—Gg的小黑板挂在黑板的左边，划有多余的空格，待教字母笔顺用。)连放字母A—G的录音3遍(边放边指小黑板上的字母)，让学生跟着模仿，而后是写，老师在小黑板上写，学生在练习本上跟着写，边写边讲笔顺，由于学生精力集中，学得认真，英语字母的书写进展也很顺利。 四、充分注意年龄特征，检查巩固知识于游戏之中 根据初一学生的年龄特征，采用多样化的教学方法是非常重要的。第1课的“四会”内容只有7个字母，如果反复念，反复写，学生会感到乏味，于是我便采用做游戏的方法来巩固字母教学。叫某一行的7个学生到前边来，把7个带有字母的头饰分别发给他们(字母是仿学生课本第2页彩图做的，头套是死的，字母是活的，下一课字母教学时可以替换)，戴在头上，并说明“Your name is A(”“Your name is B(”,,其他的7行学生除做裁判外，每一行分别还是一个字母，跟着前边的学生做同步活动。第一遍我依次问:“Where is A,”(加解释)学生用英语回答:“I’m here(”“Write your name on theblackboard(”(加解释)，第2遍不按顺序，我快速提问不加解释，“Where is D,”“Where is G,”,,要求学生快速回答并准确地写出来。反映慢的、没反映过来或字母写错的，一律罚下换人。就这样在欢声笑语之中7个字母得到了巩固。 这一堂课节奏快，容量大，内容多，学生活动范围广，教师教得轻松，学生学得愉快。直到下课，学生们仍然是精神饱满，兴趣盎然。 如何上好初一的第一节英语课 很多学生其实是从初一开始学英语的。我们说:“好的开端是成功的一半(Well begun is half done).”刚开始学英语最重要的是培养学英语的兴趣，即要对语言本身及语言所表达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对这门语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以为以后的学习打下良好的基础。 学习英语一开始就要注意语音、语调。发音、语调、重音、停顿不求完美，但要基本正确。要注意学会模仿，模仿教师、模仿磁带，坚持多听多读，从而提高自己的听力和口语能力，以便于很好地用这门语言进行交流。 学习英语一开始也要注意书写。课本练习册上安排有大量的书写练习。英语字母看似跟汉语拼音很相似，但书写有所不同，要注意规范书写。 学习英语一开始还要注意培养记忆习惯。每个单词要记，每篇课文要背。背单词还要讲究记忆方法要重复、间断循环地记忆单词:实际就是链式记忆法。比如要记10个单词，就应该这样记:记一接记二，记二复习一，记三复习一二，记四复习二三一，记五复习三四一二，,,这样循环往复，滚雪球似地记忆，学生记得牢，不易忘。背对话、课文只要多读，一般就能背下来。 当然学英语最重要的一个环节还是课堂，课堂上要认真听讲，积极参与，勤开口，勤动手，不要顾虑自己说得不好，怕别人笑话，你是学英语，不是教英语，相信你只要积极参与，一定会说好英语。 有的学生抱怨说，学英语不像学汉语，没有学英语的环境。平时我们都讲汉语，而不讲英语，这对学英语的同学来说确实是个不利因素。但我们要学会在生活中学英语，创造说英语的环境。其实生活范围有多大，你的英语学习天地就有多大，你可以虚拟一个英语世界。你不妨在平时的生活当中常常问自己:这个用英语怎么说?在这种场合或情景下，“老外”会怎样说,带着这类问题去读书、去请教他人，就能有很好的效果。有了这种意识，你就会发现:走到哪里都可以学英语，你一辈子都在学英语。 最后我要说的一点是:像学汉语一样，练笔也是你提高英语水平的一个重要手段。则开始每天用简短的英语将你生活中所发生的事记下来，当然要在力所能及的情况下去记，不要不会写的瞎写，实在不能写出流利的句子来的，等初二词汇学得多了，再练写也不迟。 别忘了准备一本英汉字典～ 我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时需要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，还需备学生及偶发事件等。另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。根据以上的教学法指导思想，我在面对新初一学生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学。作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，如整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果。首先，初步的介绍。(First Introduction)(3-5分钟) 初步的介绍的内容包括欢迎大家进入初一，自我介绍，初一英语课程的特点和变化等。 初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽 默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历(学生对此很感兴趣)毕业学校，家乡和你希望学生对你的称呼(你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候)通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。 第二步，自由谈。(Free Talk)(大约15分钟) 趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后，谈谈他们的暑假生活，他们的兴趣爱好，朋友家人，未来计划(上初一的打算)等等，这一步不必限定内容，让学生有话可说，让学生上讲台自由表达，每人可进行2—3分钟的小演讲。从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。 第三步，提出新要求、新希望。(Present New Requirement& Hope)(3-5分钟) 就“新”字做文章，学生虽经过小学的学习，对初中生活尚不了解，可能多少有些新鲜感可言，这时可就他们刚刚组成的新班级，新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望，关键是要新，那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了，不必老调重弹，所以要创新。我就给他们提出一个字的要求与希望:COOPERATION(合作)，并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法，让他们明白该要求的内涵和外延。在以后的教学中，也发现证明这点要求的魅力无穷，可以很好的诠释。希望学生能愉快地合作一年，学生也一致同意，如此让学生喜欢上你，进而喜欢上这门英语课，所谓“亲其师、信其道”。 第四步，简略介绍初一英语的基本学习方法，并送上几条英语谚语。(Advice About Learning English and Some English Proverbs)(15分钟左右) 要想学好英语，特别是初一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败(Attitude is everything)。 还要有科学的学习方法。“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”(马克思)(There is no shortcut in the science road ,only be deligent.) 学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。勤学好问，特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。勤工出巧匠(Work makes the workman)。 认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。良好的开端是成功的一半，从现在开始(A good beginning is half done)。 积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。不要害怕，只要一试(Don’t be shy, just try.)。 学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，勤练习多用，方可熟能生巧(Practice makes perfect)。 持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的(A little knowledge is a dangerous thing)。它是一项长期工程。只有坚持，才会学有所成(You never know what you can till you try)。否则，只能半途而废。最后，布置作业。(Homework)(2-3分钟) 1.用英语写一篇短文简要介绍自己和对初一学习的打算。(Title:Self-introduction and senior II learning plan). 2.准备好“三本”——作业本(3个)，课本(必备)，笔记本(自备)。 3.预习新单元课程内容。 总之，以上介绍的“首节课五步法”教学设计和思考是笔者根据近两年的教学实践摸索与总结的成果，经过实践检验与证明，这一方法得到了历届所带班级学生的认可与欢迎。在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象，让他们重对英语燃起了希望，激发了他们的学习热情与信心，使他们看到了学好英语的曙光 2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦 建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑工程法规 专业工程管理与实务 邓小平访美 记得有一年小平同志访美，途经某国机场时，热情的西方记者纷纷围上前来采访，偏巧此刻小平同志的翻译拉肚子去了厕所。“What place is your first station to visit?” (您要去的第一站是哪里,)小平同志虽认识法语单字，对英文却不甚通晓。但这难不倒他，凭着过人的机智和浓重的四川乡音，小平同志从容的应付了这个尴尬的场面。“我姓邓”，根据中国人的习惯，小平同志立刻猜到记者在问“您贵姓,”。可记者听到的分明是Washington(华盛顿)。“What does your wife do in U.S.A?”(您夫人来美国做点什么,)小平猜想问过姓什么后一般要问叫什么名字，“小平”，这次记者听到的却是shopping(购物)。Who will be the leader in Taiwan after Jiangjingguo ?(您认为蒋经国之后谁会成为台湾的领导人,)“你等会儿”，小平同志感觉有些招架不住了，而记者却听成了Lidenghui (李登辉)。And who will be after Lidenghui?(那么李登辉之后呢,)小平同志真的不耐 烦了，“请随便吧”。所有在场的记者听到的都是Chenshuibian(陈 水 扁吧)。就在这时，翻译冲出茅房为小平同志解了围。在当时，陈 水 扁何许人也无人知晓，可二十多年后那位已知天命的记者方才恍然大悟，深深地佩服小平同志的高瞻远瞩。 大家不妨想一想，这则笑话给你什么样的启示，只是一笑了之吗,如果是你在和一个语言不通的人交流，而这种语言又恰恰是世界通用语言，你不觉得会很尴尬吗,你不觉得那时那刻有“书到用时方恨少”的遗憾吗, Next，please listen to me carefully. My name is Cui Xiaoying. This term we will learn English together. Maybe you are good at English, and maybe you are weak in English. That’s not a problem. Because today is a time for you to begin. There is a will, there is a way. From now, try your best to learn , you will be the best in the future. Do you understand me ? 听了这些，大家有没有小平同志一样的智慧来回答我呢,如果答案是“No”，我高兴的发现，你们迈出了认识自己的第一步。 子曰:“知之为知之，不知为不知，是智也。”你们以前如何都代表过去，有一句话是这样说的:昨天已经过去，明天还没有到来，我们唯一能把握的只有今天。所以下面我要说的就是如何把握今天。 先向大家介绍一下岔河英语教学法:我们将要接触的岔河英语教学不用于你小学的任何一位英语老师的教学法，你会发觉在轻松愉快中，像学汉语一样学会英语。我手里拿的这本七年级上册英语书，我们会把它分成几大部分来完成。我用五个字概括是:读、背、说、讲、练。 读即是朗读，假期我们留了自学作业就是从L1读到L64课，你们轻松地完成了，因为你们发现了一个小秘密，课文内容和你们小学课本太相似了。但也有一些同学完成起来很吃力，因为小学的英语基础，不用担心，我们还有后续的教授朗读，只要你不放弃，就一定会追上来的。从今天开始，大家就会看到讲台旁边贴着一张朗读过关表，以八个单元为单位，每位同学的名字都在上面，你完成了哪个单元，就到大组长那儿检查，如果合格就在所在单元位置打个对勾，以此类 推，直到最后一个单元。我期待着那些首批完成任务同学，我更期待全班同学的名字后面都打上对勾。每一节课我们还会有一个五分钟的展示活动——“Who is the best?看谁读得课文最靠后，当然前提是之前的课文已经会读，在此基础上，开展“三最”比赛，最清晰，最快速，最大声，因为三周之后，我们会有一个年级的三最比赛，我们的前期努力，一定会换来最终全班的胜利。全部朗读结束的同学就可以进入第二阶段。 背，即背诵你朗读的内容。当你把64课全部朗读完之后，经过检查，检查的依据就是八年级小老师的评判，我们每周四下午第四节课是小老师活动课，朗读进度随时根据你个人的努力而调整，直到整本书全部读完。你本人就可以进入背诵阶段，依照第一阶段的检查方式，你背诵的速度也完全由你自己控制，如果你行有余力，不妨让我们多争几个第一个读完全书的人，第一个读完全书的组，第一个读完全书的班，第一个背完全书的人，第一个背完全书的组，第一个背完全书的班，怎么样有没有这个信心,如果有，我们就会成为最早进入说的阶段的班。 说，即是以单元的为单位，根据老师提供的话题，大家把记忆在脑海深入的课文拿出来应用。自己整编对话，自己用英语表达自己的想法和情感，真如外国人一样应用自如，你就成为了一个会说英语的中国人。至于后两部分讲和练，到了那个阶段我再详细告诉大家。 说了半天，大家最关心最害怕的问题，我一直没提，你是不是有些纳闷了，那就是背单词。单词的背诵放在课文背诵结束以后，我们 课文朗读需要三周，背诵另加两周，五周之后才开始背诵单词。而那时，你连课文都背下来了，还怕小小的单词吗,我再教大家一些背诵的方法，单词就变成了小儿科。 如果你想让自己学习的道路更轻松，如果你想让自己的成绩更满意，如果你想拥有一个美丽丰富的人生，送给大家一句话:千里之行始于足下。再给大家讲一个故事: 故事发生在2400年前的古希腊，老师名叫苏格拉底。 有一天，苏格拉底给学生上课，他说:同学们，我们今天不讲课，，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。 过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。 过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是柏拉图。他后来成为了伟大的哲学家，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。 上学期，我也做了这样的实验，全班10位英语不太好的学生，我让他们每天坚持背一课的英语知识点，一周以后，80%的同学还在坚持，一个月以后只有一个人在坚持，而最终只有这个同学的英语成绩提升到90多分，其他同学还是老样子。由此不知道同学们能不能想到学习其实主要是坚持，和所谓的智力水平，基础好坏关系并不是 太大。所以我想说，从今天开始，大家和我一同坚持，只要我提到的每天的任务都能完成，睡觉之前请大家先想一想，英语我今天学到了什么,如果什么也没收获，就会觉得很遗憾，而如果收获了很多，就会觉得很充实。 从今天开始，跟我一起行动，好吗, 初一全科目课件 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 习题汇总 语文 数学 英语 历史 地理 旅游景点、宾馆、加油站、饭店 (教师棵根据自己的实际经历，这样效果会更好) 2011年法网女单冠军李娜颁奖视频 .html (李娜在颁奖现场以及后来的采访都是用英语) 教师总结语: 只会说家乡话，难以走出家门～只会说中国话，无法面对世界～～英语被称为是现代年轻人的两条腿之一(还有一条是电脑)显得越来越重要。 ?英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富 , , 不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。 ?英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90% 以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军 事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。 三、学好英语不难 A: 教师根据自己的教学中的案例，尤其是刚刚初三毕业的学生，经过努力中考取得优异的成绩。对于初一的学生，英语学习还有三年的时间，只要努力，就一定会成功。 B:安金鹏，1997年进入北京大学数学研究院，2006年取得博士学位。8月1日，飞赴美国哈佛大学攻读博士后 (节选)安金鹏学英语的故事: 我刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了～老师流利的口语和同学们熟练的配合让我感到差距太大了。那完全不是我在乡村中学里听到的英语。母亲来给我送钱的时候，我给她讲了怕英语跟不上的忧虑(谁知她竟一脸笑容地回答:“妈只知道你是个最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了了”。 我记住了妈妈的话。我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先就要让舌头听自己的话。于是我便捡一枚石子含在嘴里，然后开始拼命地背英语课文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水就顺着嘴角流淌下来了。半年过去了(小石于磨圆了，我的英语成绩期末进入了全班前三名。 周婷婷小档案 一生下来就双耳全聋，四岁半开口说话，小学连跳两级，八岁会背圆周率小数点后1000位数字，打破了吉尼斯世界纪录，十岁被评为全国十佳少年，十六岁成为中国第一位聋人少年大学生，十七岁被评为全国十佳自强模范，二十二岁荣膺《中国妇女》时代人物，二十三岁成为中国第一位在美国获得硕士学位的聋人留学生，2003年5月父女同获台湾第六届全球热爱生命奖，2004年被美国哥伦比亚大学和波士顿大学同时录取为博士生，现在波士顿大学攻读博士学位。 周婷婷的理想是:刻苦学习，在美国获得心理学博士学位，学成回国后为中国的教育事业做出贡献。做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。 视频; 做命运的主人-盲女吴晶的故事 (视频时间较长，25分钟。教师可以截频，尤其是选取吴晶刻苦学习英语的片段或直接选取文字部分。重在重拾学生学习英语的信心。) 1986年12月9号，吴晶出生于泰兴市黄桥镇一个普通工人家庭，父亲是小学老师，母亲是工人,出生干部家庭。吴晶的小名叫晶晶，作为宝贝女儿，父母永远希望她亮晶晶的。15个月时，因患视网膜母细胞瘤被摘除双眼，从此她的人生步入了一个与普通人不同的轨道。 (节选)因为盲校的英语教育相对普通学校要落后许多，吴晶要想提高英语水平，只有靠自学。但是，光是听磁带远远满足不了吴晶的需求，而国内给盲人提供的英语教材又实在太少。有 一天，吴晶的一个朋友拿了两本美国出版的盲文杂志给她，吴晶如获至宝，小心地收藏起来，并且按照杂志上的地址给杂志社写了一封信，希望能够得到他们的帮助。这封信很快有了回音，美国方面表示可以免费寄杂志给她看，这下可把吴晶给乐坏了，教材的问题终于解决了～ 听广播是吴晶学习英语的另一个法宝。正是通过广播，吴晶认识了她这一生特别感激的人———加拿大籍Batt先生。来南京不久，吴晶就喜欢上了江苏广播电台的一档学英语栏目，因为这档节目里，每期都有一个叫Batt的加拿大先生为中国听众教授英语知识。为了能和Batt有更直接的交流机会，吴晶通过电台得到了他的联系方式，当时Batt还是江苏一家学院的外教。吴晶试着给他打了个电话，没想到Batt十分友好，很快来盲校看望吴晶，并成为她学习上的良师益友。 2005年2月的一天下午，吴晶给Batt打了个电话。在电话里，Batt告诉吴晶，他已经辞去了原来的工作，担任南京外国语学校“中加班”的加方校长。Batt问吴晶今后有什么打算，吴晶无奈地说:“还是学推拿。”“学推拿,”这样一个瘦小的女孩子去学习推拿，Batt觉得不可思议。吴晶说自己也不愿意，但是没有办法。“那我能帮你什么吗，要不你来我们学校,我们这个‘中加班’就是南外与加拿大合办的中加国际高中班，学生合格毕业后可以直接申请升入加拿大 的大学深造，还可以参加中国的高考。”Batt热心地向吴晶发出邀请。 一个普通中学都很难接受盲人，更何况“南外”这样的名校。她没敢对这事抱太大的希望。然而，让她想不到的是，听了Batt先生的推荐并通过残联了解后，南外的领导欣然表示，欢迎吴晶的到来。 4月18日，吴晶接到通知，她被南京外国语学校破格录取，成为该校成立42年来第一个盲人学生。同时，“中加班”加拿大总部决定给吴晶发放奖学金———免除她3年约17万余元的学杂费。 总结语: 只要努力去学，一定能学好英语。也许你们会认为，安金鹏比自己聪明，但周婷婷、吴晶比我们少了学习英语的天资条件，他们都能学得那么出色，作为正常人的我们还有什么理由学不好英语呢,同学们，相信自己在老师的指导下，掌握正确的学习方法，加上长期的不懈努力，未来的我们一定会很优秀。 四、7A教材 说了这么多，我们该关心我们本学期的实际学习任务了。 《牛津初中英语》7A教材特点 《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养你们综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近你们的生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，通过你们体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以你们为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。 话 题 7A 有两个模块(Module)六个单元 (Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系你们的现实生活，容易引起学习兴趣。具体内容如下: Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me 见面打招呼;介绍自己，介绍别人 Unit 2 My day 学校及学校生活 Unit 3 Let’s celebrate 中外节日和相关文化、习俗 Module 2 Teenage life Unit 4 Food 饮食文化和饮食卫生 Unit 5 Going shopping 购 物 Unit 6 Fashion 服装与时尚 语 法 7A 的语法内容主要有:一般现在时、现在进行时、名词(可数和不可数)、代词(主格和宾格)、介词(on, at, in)、情态动词、频度副词(sometimes, seldom, never)和some, 基础上进一步学习动词to do的一般现在时。 词 汇 7A教材的词汇教学体现了新的单词教学理念。7A教材在录入生词时暂时以五年级起点的学生基础为依据。目前，7A生词量暂时为511 (423)，其中四会词308 (283)。各单元生词分布情况如下: Vocabulary: 7A 单元 生词数 四会词 单元生 词.数 四 会 词 Unit 1 78 56 Unit4 84 53 Unit 2 65 42 Unit5 64 40 Unit 3 95 62 Unit6 37 30 本学期教学计划:(请各镇备课组自行制定) 牛津教材还有一个特点，就是滚动浮现率很高，因此同学们会发现初中的有些内容在小学期间已经接触了。因此大家不要有顾虑。 同学们，今天我们更深地了解了学好英语的必要性和重要性。从安金鹏、周婷婷、陈晶以及我们的学姐学哥身上已经学到学习英语的奥秘。那就让我们满怀激情迎接初中生活的到来吧～ 如何上好第一堂小学英语课 作者:华安县第二实验小学 陈满玉 发表时间:2011-7-15 8:21:40 来源:华安县教育局 访问次数:6408 万事开头难，良好的开端是成功的一半，因此，如何上好小学英语第一堂课，让学生在一开始就爱上英语课，对教师的英语成功教学致关重要。我在多年的小学英语教学生涯中，便致力于探讨如何上好关键的第一堂英语，并取得一定的经验成果，第一堂课一定不要急于上新课，更不能与学生大谈英语的重要性，刚与英语接触的低年级学生，他们不会理解和接受这些大道理。他们都是很感性的，兴趣才是他们的最好老师。如果能抓住他们好奇心强的心理特点，给他们展示一些既简单又有趣的英语小知识，让他们觉得英语既陌生又熟悉，而且在实际生活中也经常接触到，从而产生急切地想学习英语、认识英语的的欲望，这样学生们的学习兴趣就被激发起来了。现在我把我在这方面的一些直接和间接经验作简单的归纳总结，希望与各位同行交流切磋。 一、展示日常生活中的口头英语 现代社会中，有些英语单词在人们口头已经非常流行，比如:OK， Hi,Hello,Yeah, VCD， Cool, Bye-bye, E-mail„„，以及众多的电视广告语:Come on, baby. Are you ready?„„这些学生们平时耳熟能详，但是他们也许并没有完全了解其意，只是鹦鹉学舌而已,如果老师能用富有童趣的口语，做到语速适当放慢，语言温和友善，语气亲切自然地讲解，肯定会让他们恍然大悟，他们欣喜的表情完全表明了对英语的好感和对老师的赞同。此外，还可以适当和他们说些汉语中的外来词，如sofa, motor, vitamin„„。通过这些活动，学生不但获得了学英语的自信心，同时也为今后养成有意识收集生活中英语的良好习惯打下了基础。 二、展示日常生活中的书面英语 现在流行的不仅有口头英语，生活中众多的书面英语也正悄悄地出现在我们的视野里。比如建筑物上标示的英文名称，随处可见的英文标牌，以及商品包装纸上的英文更是比比皆是。我们收集一些简单的、学生常见的食品和玩具的包装纸展示给他们看，告诉他们上面的英文都是这些食品玩具的英文名字，今后我们将很快就会学到。鼓励学生与家长一起逛超市搜集英语单词，设计成各具特色的单词卡，带到学校与老师、同学交流，这样让亲子活动也融入到英语学习中，为学生的英语学习添砖加瓦。这样学生会觉得英语并不遥远，从而激起他们想了解、想学习的欲望。 三、播放英文歌曲 除了向学生展示口头及书面英语外，教师还可以选取词句简单，节奏明快的英文歌曲，如“ABC Song.”“Happy Birthday.”“Happy New Year!”播放给学生们听。这些歌曲的曲调学生一般都熟悉，有似曾相识之感，即使听不懂歌词，也能高兴地跟着哼唱，在愉快的气氛中，学生们对英文歌曲也有所感受，同时进一步加深了对英语的好感。 四、创设情境，快乐学习 低年级的孩子年龄小，抽象思维不够发达。因此，教学时我们要注意创设具体的、直观的情境来引起他们的注意，让他们在乐中学、在学中乐。如教学“数字”时，可以运用多媒体课件以学生熟悉与喜欢的卡通形象喜羊羊来创设这样的故事情境: 今天是喜羊羊7岁的生日(由此引出数字seven的教学)，喜羊羊收到了很多礼物，让我们一起去看看吧。第一样礼物是8个溜溜球(引出数字eight的教学)，第二样与第三样礼物分别是9支铅笔与10本书(引出数字nine与ten的教学)。当羊羊们欢聚一堂，准备进行生日狂欢的时候，灰太狼突然闯了进来并抓走了喜羊羊。而要救出喜羊羊，羊羊们必须接受灰太狼的挑战——读出数字eleven与twelve„„ 在这样有趣的情境中，学生们积极参与，顺利地完成了一堂课的学习。这个时候，学习便不再是负担，而是快乐地体验。 五、讲有关英语的小幽默故事 只要是孩子，就喜欢听故事。我在第一堂英语课中，给学生们讲了一个有关拿破仑和他的一个士兵的故事。拿破仑喜欢问他的新士兵三个问题，而且是按同样的顺序。他的问题分别是:你今年多大,你参军几年了,你参军是为了我还是为了祖国,一个来自德国的新兵不懂英语，于是他的伙伴们就按顺序教他这三个问题的答案，他牢牢地按顺序记住了答案。拿破仑来了，照例问新兵问题。但他却没按惯常的顺序，而是先问他参军几年,回答是“Twenty-three(二十三年)”。拿破仑很惊讶，因为这新兵看起来才二十几岁，他又问他今年多大了,回答是“Three(三岁)”。拿破仑发怒了，他说:“不是我疯了，便是你疯了”，新兵的回答是:“Both(两者都是)”。这个故事至今我的学生们都记忆犹新，他们说当时不但很开心，觉得英语真有意思，而且对“three, twenty-three, both”这几个单词印象非常深刻。 小学生初学英语，第一堂课并不应急于马上教他们学到具体的知识，而让他们在丰富多彩的展示活动中，初步感受英语，在教师的启发和引导下，激发对英语的兴趣，在学英语的路途中迈出新鲜愉快而印象深刻的第一步。