沙漠中的绿洲

沙漠中的绿洲 18(沙漠中的绿洲 一、课前谈话 同学们，还没到上课时间，老师请大家欣赏一些风景图，乐意吗, (点击 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ) 你看到了什么,可以说一个词，也可以是一句话。 (学生自由说话) 评价:?有了鸟儿的歌唱，生活更加美好 ?这是大自然送给我们的最好礼物。 ?水是生命之源。 ?你很喜爱、向往这儿的风景。 ?你真会说话，用上了 这个词。 看到这么美的风景，你的心情怎样,(愉快、舒服、快乐等) 先聊到这儿，怀着愉快的心情，我们上课吧～ 二、品题感受 1.今天我们一起来学习一篇新课文(学生读题)课题中哪个词引起你的注意,看到它，你的脑海中浮现出怎样的画面,还有谁想说,你来。 预设:我仿佛看到了草地还有溪水。 绿洲里面有许多花在开放。 评价:山青水秀、溪水潺潺、鸟儿啾啾、绿草如茵„„ 2.他们关注到了绿洲，你还关注到课题中的哪个词, 你印象中的沙漠是什么样子的, (预设:荒凉的，无边无际的„„注意引导学生前面加上“沙漠”，句子就完整了。 师重复说:“沙漠是„„) 3.对同一个课题，大家都有不同的感受与想象，真好。一起读出自己的感受。 三、检查预习 1.这篇课文昨天已布置同学们预习了。平时我们预习课文一般要达到这样的要求:(出示预习要求)你来读一下。已认真预习的请举一下手好吗,好，这些生字词谁先来读。(相机正音)请学生评价。 预习时，发现哪些生字在读时需要提醒大家注意的,你当小老师，带着大家读。还有吗,你带着读。 谁能连起来读一下。 去掉音节，你还能读正确吗,(字正腔圆)谁再来读,一齐读～ 2.这些生字书写时哪些需要特别注意呢,你来说,还有吗,评价:?感谢你的提醒。?你真细心～ 3.大家有没有发现，六个生字中，五个是左右结构的字，我们先看“填“这个字，伸出手一起写。写时注意左窄右宽，右边的“真”里面“三”靠左不靠右，距离要均匀，一横长长写舒展。 再来看“劣”是上下结构的字，“少”下面是一个“力”。无论做什么事，花的精力很少，好吗,“劣”就是“不好”的意思。 4.请大家将书翻到107页，在书上的田字格里把生字描红一下。点评注意要点:提笔即是练字时，这位同学坐得端正，握笔姿势也很正确。(点击写字姿势图片，轻音乐。) 评价:一笔一画描得都很用心～ 你注意到了“挖”这个字的起笔与顿笔。这个“丿”在描时力量送到笔尖就更好了。 描好了，坐正身子向我示意一下。 四、引导读文。 1.字词会读了，再读课文，就更得心应手了。谁来开个头,哎，在他读书时，我们要干什么,认真倾听，倾听是一种良好的学习习惯。你读: (相机评价) 第一节: 生?读后， (点击)阿联酋是一个国家，它的全名叫阿拉伯酋长国，“阿拉伯”一词的意思就是沙漠。“阿拉伯联合酋长国”简称(点击)“阿联酋”。它是一个沙漠国家，谁来读这个词，一起读。 ——还有谁能把这一节读正确(再指名读) 生?读。 师叙述:“在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市”。刚才他注意到了破折号这个标点的停顿，这样读就让人知道这里的绿洲就是城市。大家都来把这一节读一遍。 第二节: 谁接着读。 师:这一节中出现了一个城市的名字，它叫(学生说)迪拜是阿联酋的第二大城市，相当于中国的上海。 第三节: 第三节很长，谁来挑战自己。 [预设:?这么长的段落，你能读这么通顺，真不错。尤其是这几句话，不太好读。其他同学也能读正确吗, ?这么长的一段话，你能将它读下来，已经很努力了。这段话确实不好读，特别是这几个句子: a句:“他们„„根部。” 指导:?这是一个长句子，读时要注意什么,(学生:注意停顿) ?对，(点击出现红线)这样读就好读了，不要齐读，自己先练一练。 ?点击:谁来读～你再来读，现在想请你读一遍。 一起读。 b句:来看这个句子，你来读。瞧，这就是总水塔，这是自来水管， 水管竖一条，橫一条，密密地交错着，这就叫“ ”，(点击)水在源源不断地流进树木花草的根部。 看明白了，现在谁来读这句话，一起读。 现在，谁有信心把第三节读好的。(大家在心里跟他一起读) 第四节:第五节: “黄马甲”注意指导读准，你再来读读我们心中的疑问。 第六节: 园艺工人怎么回答的呢,(你来) 生读后问:这节也比较长，在预习时发现哪句不太好读的,你再来读一遍。 第七节: 最后一节，机会不多了，谁来,再增加一次机会～一起来。 五、研读“沙漠”和“绿洲” 课文读通顺了，请大家再来读一遍题，阿联酋的沙漠和绿洲和你想象的一样吗,默读课文，用不同的标号标出文中描写沙漠和绿洲的句子。 1、交流:谁来读读描写阿联酋沙漠的句子:(点击) ? 谁来读这部分内容，有什么不理解的地方吗,还有吗,点击:盐碱图 片:你看到了什么, 这就是盐碱土，因为阿联酋紧靠阿拉伯海，所以这里的沙漠是盐碱沙漠，盐碱土含有很高的盐分，又因缺少一些成分，遇到水土地就变硬，植物很难生长在这样的土地。所以这样的地方长不出______,也长不出___________.. ?理解了这个词，再来读读这段话，看看你能读出什么,从哪读到的, 交流:?这个地方是白茫茫的一片。 ?这些„„„„„„恶劣。 ?你从哪儿读出的,你还从哪体会到环境的恶劣, 交流:a:“盐碱” b:“硬硬的壳“，请你读～地面上这层壳还不够硬，你再来读。 c:“不毛之地” 每说一个让学生读一遍，读出自然环境的恶劣。 多么恶劣的沙漠环境啊，一起读。 2、描写绿洲的句子 然而，在这恶劣的沙漠环境中却奇迹般地出现了星罗棋布的绿洲，绿洲是什么样的呢, 你来读:(点击) 从这段话中读出什么, 从哪体会到的, 你还体会到什么, 生? 这儿景色美丽. 生? 这里的人民爱护环境. 迪拜的风光离不开人们精心呵护，它的美丽是无法用文字准确形容的，睁大眼睛，尽情欣赏一番吧～ (随图口述:碧水如镜、蓝天白云、树木葱茏、气势雄伟的迪拜塔) (点击):你会说吗, 这里--------是美的，---------也是美的，简直就是----------。 评价:?你爱上了这座城市。?你非常渴望亲眼见一见。?你很向往这样的人间仙境。带着喜爱，向往之情一齐再来读这段话。 3、点击(两张图片对比)这美如仙境的绿洲竟出现在这白茫茫的盐碱沙漠中，多么神奇～此时此刻，你最想知道什么, 生?这绿洲是人工建造的吗, 生?为什么沙漠中能出现绿洲呢, 生?阿联酋人们是怎么建造出绿洲的呢, 4、了解主要内容 是呀，阿联酋人们是怎样在沙漠中建造出绿洲的呢,请同学们再次默读课文。找一找是哪几小节重点介绍的,找出来吗, 交流:?这是第三小节。第三小节讲了人们在做什么,(你读一读) (板书:不惜代价) ?这是第六小节。人们又在做什么,(简单的说就是 。) (板书:精心侍弄) 同学们，你能用上黑板上的这两个词说一说沙漠中为什么会出现绿洲的吗, 生? 生? 师:你们所说的就是课文的主要内容。把重点段落的主要意思连起来是概括课文主要内容的一种方法，记住了吗,那么，阿联酋人民究竟是怎样不惜代价培植花草树木并精心侍弄，使沙漠变成绿洲的呢,( 板书“,” )下节课我们继续学习。 【检测反馈】 一、比一比，再组词。 费( ) 挖( ) 侍( ) 废( ) 究( ) 待( ) piāo( ) 漂 piào( ) 2(听写词语。 3(推荐阅读。 阿联酋:西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”，面积约八点三六万平方 千米，人口约一百九十万，地势低平，除东北部有山地外，多为海拔二百米以上的荒漠，气 候火热干燥，年降水量仅七十五毫米左右，沿海地带有绿洲，产水果，椰枣，蔬菜等，迪拜 是位于东北部沿海的重要城市。