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小学美术海底世界教案.doc

小学美术海底世界教案

小强要奋起
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学美术海底世界教案doc》,可适用于活动策划领域

小学美术海底世界教案精品文档小学美术海底世界教案葛秀娟::宁夏石嘴山市惠农区惠农小学一、课标相关要求本课属第一学段“设计应用”学习内容。结合《课标》在本课的教学活动中首先应注意创设情景让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。因为兴趣是学习美术的基本动力之一应充分发挥美术教学特有的魅力以活泼多样的教学方式激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在本课的教学活动中还应注重培养学生的形象思维能力提高学生的综合思维水平。在知识经济时代创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。通过美术学习相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起无论是知识还是技能都能帮助我们美化生活在实际生活中领悟美术的独特价值。二、教材分析:教学内容分析:《海底世界》是义务教育课程标准实验教材湘版二年级下册第六课。海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友精品文档在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型从而促进学生的个性形成和发展。本课设计的是活动一内容:运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。主要通过播放影片观赏图片学生动手制作激发学生对海底世界的兴趣激起学生热爱大自然探索自然奥秘的兴趣。教学目标认知目标:了解鱼的基本形态特点。能力目标:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来锻炼学生动手能力。情感目标:培养学生热爱大自然的情感激发学生勇于观察探索的能力。教学重点和难点教学重点:了解鱼的外形特征。鱼身上的花纹。教学难点:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。教材课型、课时课型:设计应用。课时:一课时三、教学方法设计教学准备教师准备:课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸精品文档海底世界背景图。学生准备:铅笔、剪刀、双面胶、彩纸塑料袋。教法与学法设计本课属“设计应用”学习教学内容学生通过以往课程的学习基本了解了一些设计知识。鱼儿是人类的朋友在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的对象为了充分发挥学生的积极性和学习的热情在本课课上通过影片情景的创设带学生进入一个美妙而神奇的海底世界让学生在欣赏感悟中激起极大的学习兴趣在出示课件海底各种鱼的身姿中欣赏感悟鱼的结构形与花纹在观察教师示范中探究尝试掌握设计制作方法在集体装扮海底世界的展览中提高每一位同学的欣赏评价能力。因此教师给学生提供了多渠道欣赏开阔眼界探究获取知识的机会鼓励学生以自主、探究、合作的方式参与教学注重引导学生在欣赏中感悟在探究中掌握创新方法在欣赏评价中提高审美能力。四、教学过程设计创设情景兴趣导入:、今天老师带你们参观一个神奇而美丽的地方谁能猜出会是什么地方呢,海底世界美吗,今天我们就来学习《海底世界》这课。、你们知道海底世界里有哪些动植物吗,师述:海精品文档底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界海底世界共有两百多万种动植物都非常珍奇。欣赏感受:、这么神奇的海底世界里什么最多最活跃,、鱼成群结队地在水中嬉戏它们都有哪些形状,、鱼形状各异、千姿百态有哪几部分组成,、刚才我们看到鱼成群结队地在水中嬉戏现在我们再来欣赏一下它们美丽的身姿请同学们在欣赏的过程中要仔细观察看看鱼的形状、花纹和颜色是什么样的,重点指导欣赏有的鱼身上的花纹是条状的、有的是横状的、有的是点状的。、这些鱼美不美,五颜六色的非常漂亮你们喜欢吗,用什么美术方法表现呢,、这节课我们就用剪贴的方法来表现鱼好吗,探究方法尝试制作:、现在打开书页看看书上的小朋友是怎么剪对称鱼的,、学生边说师边演示剪出鱼的形状。师剪出一条不成功的鱼问:这是什么原因,、师在剪出一条成功的鱼展台展示问:这些鱼上下精品文档鱼鳍一样吗,花纹一样吗,这是对称的鱼生活中有那些东西也是对称的,指名学生说我们经常剪的喜子、窗花等都要把纸对折来剪。、大多数鱼都是对称的可以用这种方法剪有的鱼不是对称的比如这条鱼用什么方法剪呢,。生活中有很多东西不对称可以用这种方法在纸上直接剪出来。、有的学生已跃跃欲试想做了但做之前听老师讲几点要求:剪刀不能伤者自己和别人。剪出的纸屑不要丢到地下始终保持教室的清洁。剪完一条鱼还可以多剪几条鱼自己贴到黑板上布置的“海底世界”里。、让我们伴着音乐用自己喜欢的方法动手剪比赛看谁的鱼最先游到大海里。师巡视指导。、交流评析:、同学们把剪好的鱼贴在师布置的“海底世界”里师生一起分享创作的喜悦。、你认为谁的作品最美,鱼形最独特花纹最好看,、课堂小结:这个海底世界美不美呀,太美了大自然正是有这些精品文档美丽的海洋生物才显得更加勃勃生机我们要好好学习掌握更多的知识将来探索海底世界的更多奥秘。五、教学效果预测及反思预测教学过程的成功之处及原因。本课通过观看《海底世界》影片欣赏鱼儿美丽的身姿图片自主探究剪纸鱼制作方法伴随音乐自由轻松创作激励学生比赛将自己的作品粘贴到教师提前创设好的美丽的海底世界背景图里。这一系列环节的设计与创设冲击了学生的视觉大家兴趣盎然,制作的欲望强烈争着抢着将自己的作品粘贴展览评价使课堂效果达到高峰作品剪纸鱼儿形状各异花纹独特色彩丰富欣赏到大家共同打扮的美丽的海底世界学生充满了成功与喜悦的心情也充满了对海底世界的奥秘的探索与向往。预测教学过程中可能出现的不足彩色纸有的质地较薄孩子在刻剪中易剪破。对称鱼方法掌握不到位易剪成两半。鱼身上花纹的设计不能抽象概括。有的学生上台粘贴剪好的鱼没有规律。预设改进的设想建议学生在选择彩色纸时质地要用较好的。难点的突破剪对称鱼引导学生仔细观察示范让每一位同学看清步骤。精品文档要时刻挖掘学生的潜力不断地鼓励学生独特的体验与创作培养学生的创新意识与能力。对独特的作品要有争对性的采访小作者谈创作过程与设计想法。要为促进学生的发展而进行评价。评价一定多角度要客观真正帮助学生找出自己作品的优缺让学生对自己创作的作品有成功的喜悦有积极的改进从而更大程度的提高学习美术的兴趣与能力。六、板书设计:呈现板书设计。海底世界鱼的组成:鱼身、鱼头、鱼鳍、鱼尾鱼的花纹:横状、点状、条状剪刻鱼:对称鱼不对称鱼板书设计意图、目的海底世界背景图的设计充满整个板面这主要是为了给学生创设一个充满神秘色彩的水下世界激励学生浓厚的创作热情让学生通过自己设计的剪纸鱼创作粘贴来共同打扮美丽的海底让海底变得生动而充满活力通过赏析激励学生将来能够立志探索海底的更多奥秘。鱼的组成鱼的花纹是本课赏析鱼的重点是更好的让学生通过了解鱼的精品文档组成有哪几部分鱼身上的花纹是什么样的从而拓宽视野更好的为创作剪纸鱼做好准备。因为鱼有对称和不对称的因此需要学生剪刻对称和不对称的鱼这是本课创作的重点与难点学生可以根据自己的喜好剪刻这两种鱼进行粘贴欣赏并在欣赏中提升自我。海底世界一、教材分析《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上,的表面是海洋海洋孕育着生命起源海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类同时还生长着各种门类的海洋生物海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动帮助学生认识、感受鱼的形状特征色彩变化从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。二、学情分析只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈了精品文档解他们的学习特点和学习需要针对低年级学生好奇心强的特点把资料画成挂图、幻灯片展示给学生开阔学生视野引发学生的创作激情让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动注意力易分散等特点上课时我使用多种教学手段营造听、看、说、动的愉快学习环境让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中找感觉、画感受开拓他们的想象能力和创造能力发展学生的个性。三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌增强感性认识调动他们的好奇心理和学习的自主性使学生体验到美术课的乐趣。四、教学目标、知识与技能:认识、了解鱼的基本形状和特征并能剪、做、画各式各样的鱼。、过程与方法:了解对称形和不对称形的区别掌握基本的制作方法。、情感态度与价值观:培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点重点:本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式让学生从不同角度来表现鱼的多种精品文档形态以及想像中的海底世界。难点:让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动引导启发学生大胆想像用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。六、课前准备:多媒体课件学生备好工具及材料教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。教学过程第一课时一、创设情境激发兴趣。、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界引起注意力激发学生学习兴趣。设计意图:情境的创设使学生感到新鲜、有趣直接诱发他们在感情和行为上的参与意识使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。二、观察鱼了解鱼的基本形状和特征、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上让学生观察大屏幕上的鱼引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提问:你观察到的鱼儿是什么样子的呢,精品文档鱼是由哪几部分组成的,鱼的形状和色彩有什么特点,、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片说说哪些对称,哪些不对称,设计意图:从学生的认知水平、生活实际出发使活动的目的明确有层次性、渐进性活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。三、吟儿歌学画金鱼形成技能。、教师边吟唱技法儿歌边演示作画步骤让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的过程。、学生齐读技法儿歌多遍在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。、师小结。设计意图:儿歌简短押韵节奏鲜明易记易唱有游戏性和趣味性适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容与整体教学过程有机地结合。四、学对称剪的方法加深认识。、剪纸鱼。师演示步骤提问:为什么要先折再剪,、学生自由回答。、师小结:先折再剪就可以剪出对称的鱼形。精品文档、学生尝试练习:运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。设计意图:通过演示引导学生在操作中体验在发现中感悟化静为动学作合一。五、玩“鱼”戏水游戏培养集体、环保意识。、播放课件制作手摆鱼步骤:对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。、学生小组合作制作。、通过学生制作的手摆鱼作品播放优美乐曲让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作再联想鱼的游动创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐营造一个海底大家庭的氛围增强学生的爱心。设计意图:情境再现加深了学生对环保重要性的认识同时也为学生的自由创意表达提供契机使学生的情感得到升华。第二课时一、回顾导入、播放前课所学内容欣赏各种鱼的图片。设计意图:借助多媒体从视、听等多种感官去刺激学生激发学习兴趣与思考。二、激发想象你说我说、精品文档、、欣赏图片后提问:大胆想象一下海底是一个怎样的世界,学生互相讨论举手发言。师小结:同学们的想象很大胆、很具体就像是一个真实的世界浮现在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界让我们一起走进这个神秘而美丽的海底世界吧~设计意图:课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动分享彼此的思考、经验和知识交流情感、体验从而达到共识、共享、共进实现教学相长。三、技法传授走进海底世界、、、播放课件:神秘而美丽的海底世界。学生欣赏谈感受。师小结。、、多媒体播放学生作品。教师讲析学生作品:三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系尤其是第一幅作品。第一幅作品小作者在画面的中心画了一个大大的鱼的外形在这个外形中是一座美丽的城市乐园第二个小作者把精品文档自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿第三幅作品小作者画的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见画好鱼是此次想像画的关键。设计意图:演示文稿的播放教师的讲析为全班学生提供了一个信息交流、分享体验的平台。五、自由创作学生发挥想象、学生创作表现。出示要求:发挥自己的想象画一幅表现海底景观的想象画。、教师巡回辅导。设计意图:放手让学生自主思考、自主创作、发展达到“教是为了不教”的效果。六、评价拓展展评优秀学生作品、展评优秀学生作品让学生互相评价、互相学习。、师小结:同学们海底世界是神秘而美丽的但人类对它们的了解是知之甚少的所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。设计意图:采用相互交流的方式欣赏别人的作品谈自己的体会在交流活动中提高自己的认识和能力。教学反思:《海底世界》这课以鱼为题材让学生欣赏自然界中美丽的鱼类通过创设情境观察记忆动物制作精品文档游戏活动创造表现评价交流的教学活动来引发思维培养兴趣。在教学过程中我充分调动学生学习的积极性发挥丰富的想象力并且认真倾听学生的每一个发言捕捉教育契机及时对学生提出的问题做好引导和疏通因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃火花不断闪现整个课堂洋溢出鲜活的生命力。在教学中首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类又结合观察鱼缸里的鱼来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别让他们欣赏范作并探讨制作方法并让学生快乐地游戏营造一个海底大家庭的氛围增强学生的爱心同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见通过自评、互评及师评评选出“海洋之星”。在这过程中他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后我及时捕捉教育机会相机对学生进行了环保教育培养学生热爱自然、保护自然的情操。整节课师生互动生生互动学生在学习过程中兴趣盎然认识和体验不断加深使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”具有生命的活力与情趣。精品文档点评:、课堂教学目标的确立要因地制宜适宜学生的年龄特征和学科特点。结合本地实际抓住小学生的年龄特征和美术学科特点确定美术课堂教学目标是十分重要的。我校地处农村经济发展缓慢艺术教育也相对滞后人们对于课程观念的转变需要一个过程再根据低年级小学生活泼、好动、注意力容易分散等特点。因此在确立教学目标、把握学科知识点时要注意把兴趣、动机、情感意志、人格个性等隐性的目标作为重要内容显现出来。也就是要适当降低知识和技能的难度提升兴趣个性品质、情感态度和价值观等诸多因素。从而通过美术实践活动使学生形成基本的美术素质塑造学生丰富和完善的个性培养创造精神体验活动的乐趣以积极、健康的态度面对生活。、讲究课堂教学的艺术性激发学生学习美术的积极性。教学是一门艺术没有个性化的教学就不可能有独特的教学风格。作为一名小学美术教师要站在儿童的世界看问题、思考问题因此我选择了“游戏”型的教学方式注重学生的情感需要让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中通过创设情境观察记忆动物制作游戏活动创造表现评价交流的思维轨迹开展教学活动精品文档一步步引导学生进入教学情境感受知识技能大胆动手尝试讨论点评使学生潜移默化地获取知识积极参与创造。、注重课堂教学中知识延伸的必要性。《美术课程标准》突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”方面的作用强调美术课应“引导学生参与文化的传承和交流”使美术课堂教学泛化到学生当前和未来生活的方方面面。因此在《海底世界》一课中我通过知识延伸让学生了解海洋孕育着生命起源海洋是人类的母亲对我们非常重要应该保护它。让学生充分发挥自己的想像力创作出自己想象中的鱼以及心目中的海底世界从而培养了学生的环保意识。美妙的海洋世界教学设计教学目标:知识与技能:知道绘画的表现形式是多种多样的用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界尝试主题创作画。过程与方法:欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品通过多媒体演示、教师示范、学生讨论尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。情感、态度与价值观:通过对海底世界的描绘感受美术创作活动的乐趣。教学重点难点:精品文档重点:用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。难点:启发想象组织画面尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。教学准备建议:教具:多媒体课件、范例、水粉画工具等。学具:剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。教学过程一、导入:(创设情境。运用多媒体出示海底世界。师述:小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼„„真是奇妙无比。(出示课题:美妙的海洋世界二、新授、了解海洋世界观察动植物的外形。出示一些常用的基本形请学生概括并组合出海洋动物外形。、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。提问:这些作品有什么特点,采用什么方法,表现内容,、教师演示并介绍制作方法。精品文档做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。画出海水的颜色对印拉出水的肌理效果。贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。注意:第一剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸要避免与海水相近似的色彩和明度。第二贴鱼群可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏尝试组织画面。示范人物的画法。如:海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。三、学生作业教师巡视指导。作业要求:用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。突出主题。四、展评小结。(自评。从内容上评价看谁表现的海洋世界最生动有趣。学生通过互相交流介绍自己的作品。(互评。可从画面内容、动物动态的表现色彩的运用等方面引导学生评价。、小结。拓展建议:利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作立体的海洋世界做个小舞台让海洋动物在上面尽情表演。精品文档

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