小班综合游戏活动说课稿:《开心跳跳糖》
一、说教材
(一)、内容选择
著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育”,这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。幼儿园教学大纲中指出:培养幼儿对游戏的兴趣和爱好;重视参与能力的培养;教给幼儿简单的技能;发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《开心跳跳糖》就很好地落实了这一教育任务。
(二)、教学目标
1、知识目标积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2、能力目标发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
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(三)、教学重点、难点
这是一次综合游戏活动,其中穿插了一些科学常识教育。但教学仍以游戏教育为主。因此,整个教学活动的重点放在知道幼儿用身体模仿
表
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现吃跳跳糖的感受。
二、说教法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和学生的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法、示范法、启发联想法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣,在活动前要求准备了各种糖,以增加幼儿对糖
果的了解。活动过程中应用不同的胸饰,进行教学。
三、说学法
在教学活动中教师通过引导、提示,让幼儿发挥想象力、创造力用肢体表现吃跳跳糖的感受。并指尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝的感觉,培养和发展幼儿的表现力和创意。
四、说教学过程
1、出示各种糖果,让幼儿观察跳跳糖。
2、品尝跳跳糖,感受跳跳糖在嘴巴里跳动的感觉。
3、以提问的方式鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法。
4、游戏:开心跳跳糖
5、总结性的小结。
五、延伸活动
课后组织孩子不断地练习,掌握双脚跳,单脚跳,交替跳等。
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中发现,在发现中解决问题,建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以疑激趣,以趣激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,变被动为主动,体验到成功的快乐,增强了幼儿的主动探索精神和求异思维,真正体现了"以人为本"的教育思想。
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