新幼儿园工作规程心得

新幼儿园工作规程心得 篇一:学习《幼儿园工作规程》心得体会 学习《幼儿园工作规程》心得体会 (博一幼儿智训园大班教师 张宏) 六一过后，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面民展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确动用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识， 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。 我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此，纲要中指 出老师的责任更加重大。它需要教师对生活的热爱珍惜和敬畏对生命规律的生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 《规程》中指出“教师应成为幼儿 学习活动的支持者，合作者，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。”20世纪80年代以来的许多研究都清楚地表明。教师支持是儿童发展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。 《规程》提出:游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我大白:必须彻底改变幼儿教育小学化的偏向。我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举行，增强师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的中学习知识。 我认为做为一名幼儿园教师，先要 学会尊重(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:新幼儿园工作规程心得)、信任孩子的思 想。教师都应该以周全的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长面奋斗。 《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指点引导了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我将不断的、深入的学习，把《幼儿园工作规程》精神慢慢落实到工作本身去。 篇二:幼儿园工作规程学习总结 《幼儿园工作规程》学习总结 通渭县北城铺乡山庄小学 学习《幼儿园工作规程》的总结 在贯彻学习了《幼儿园工作规程》之后我感触良多，转变了自己以前对幼儿园管理、幼儿教师职能的认识。《幼儿园工作规程》中将教师定义为一个幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者这样的一个角色，这是我们之前所没有做 到或者做得不好的。当今社会幼儿教育的发展就是让幼儿教师成为幼儿的学习活动的引导人、支持人和合作人。我们应将幼儿的学习活动从传统模式转变为适应新时代教育发展的潮流模式。下面我将学习《幼儿园工作规程》之后的感受总结一下。 在认真学习了《幼儿园工作规程》之后，我觉得，《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的基础阶段”。 认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。虽然我们是附设学前班，但是应当按照《幼儿园工作规程》的要求去实施。 在村级小学的学前班，我们尽最大 努力将《幼儿园工作规程》的各项规定如实的实施和落实。《幼儿园工作规程》中提到:游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在学前班的教育教学过程中，我们应该更加注重游戏活动的教学，不能将学前班小学化，不能再幼儿还没有接受更高知识的能力的时候去迫使他去接受这点。学习鬼城之后使我明白:必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。虽然是学前班了，但是我们也应遵循《幼儿园工作规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。村级小学的学前班往往是由年长的老龄教师去管理和带领，这样的化会容易出现“严肃”、“严格”、“紧张”等气氛，导致幼儿在成长过程中丢失幼儿本应该有的活泼的天性，这时候，我们更应该严格遵循《幼儿园工作规程》里提到的，绝不将学前教育“小学化”。 虽然我是一名拥有高级中学教师资格证的小学教师，并且负责学前班的管理工作，但是我在和幼儿接触的过程中 我慢慢积累经验，总结幼儿发展的特点，我知道我要先学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 在幼儿的成长过程当中我们要力求完成以下目标:第一，贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。第二，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。第三，发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。第四，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼 儿初步感受美和表现美的情趣和能力。为了完成这些目标，我们力争做到全面发展，细心排查学习环境中的安全隐患，保证幼儿的安全。 在学习了《幼儿园工作规程》之后我们更为对幼儿入园编班以、幼儿的卫生保健以及幼儿的教育有了一个更为明确的了解。对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。同时，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。在幼儿的卫生保健方面我们应当严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度去保证幼儿的卫生安全，绝不因为条件或者其他因素的限制而放弃或者故意避开幼儿的卫生健康安全监测和保障。同时我们应该更加注重幼儿的心理健康状况，随时关注每一个幼儿的心理健康状况，如发现心理健康问题，及时对其进行心理辅导和心理治疗。幼儿教育也 是有原则和要求的。第一，德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。第二，遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异， 因人施教，引导幼儿个性健康发展。第三，面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。第四，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。第五，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第六，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。这些要求也是我们幼儿教师对自己严格要求的参照 标准 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在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此:作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。 最后，我认为教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人关键的是教 师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展 . 教师:韩星星 2016年3月24日 学习《幼儿园工作规程》心得体会 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”书是人生中最重要的导师，带给人类无穷的智慧，给人以启发，它是我的良师益友。是我生活、学习中不可缺少的朋友，本学期学校组织我们学习了《幼儿园工作规程》，通过学习不仅填充了我的不足之处，也让我学会了自我反思。 《规则》总则中明确指出“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向。根据新的基础教育 理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。 我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期,然而又是易被成人忽视,幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期,幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期,然而又是其自理,自立的需要日益增长的时期。为此规程中指出教师的责任更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。 教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。《幼儿园工作规程》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步。 教师:张竹青 2016年3月24日