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浅析小学德育实效性教学的理念及方法.doc

浅析小学德育实效性教学的理念及方法

这片天灰的像在哭
2017-10-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《浅析小学德育实效性教学的理念及方法doc》,可适用于综合领域

浅析小学德育实效性教学的理念及方法摘要:小学的教育是一个孩子一生各个方面全面发展的一个阶段包括智力、思想品德、行为习惯的发展和养成的一个黄金时期为了更好的建立小学的德育方面的教育做到有目的的进行教学我们必须充分的观察孩子的特点尤其是低年级孩子做到有针对性的根据学生的特点进行开展教学确立合适的教学方法做好幼儿园和小学的衔接过程搭建低幼孩童喜欢的教学模式让孩子喜欢学习热爱生活。教学具有开放性、活动性等基本特征。而现行小学德育课存在目标过于理想化、方法过于简单化、评价滞后等问题。针对现行小学德育课普遍存在的问题结合自身教学的经历应该从"小"、"近"、"实"、"序"、"趣"以及实施多维度的评价等方面来探寻解决方案。关键词:小学德育实效性理念方法小学是儿童心智发展的最重要的阶段尤其是低年级德育教育对这些孩子今后的学习和生活都是十分重要的为了努力的提高儿童的品德水平培养孩子正确的人生观和价值观是社会主义建设的新要求教育者应该根据新时期孩子们的特点为他们积极的开展各种品德教育的课程和活动让他们养成良好的品德习惯。品德课的性质目前小学的品德课是以幼儿的生活状态为主目的就是培养幼儿良好的品德、探究培养提高道德规范和积极生活。再开展这项教学时首先要立足于孩子实际年龄这个阶段是孩子德育方面打基础的阶段所以要积极的引导孩子从孩子的角度出发遵循客观规律以孩子的生活状态为主以孩子感兴趣的游戏和故事为教学背景让孩子从玩中学。这项课程应该是立足于孩子的整个生活将各个部分的教育与学校教育相结合积极的从课本中出来扩展到生活中的各个方面积极让孩子参与到各种活动当中积极提高孩子的道德水平和活动能力。以多种方法进行教学不要以单一的书本化的教学方法进行教学教师和孩子一起互动来参加各种游戏从游戏中得到各种德育方面的知识参加各种活动让他们在活动中去积极思考遇到问题的各种解决方案不是仅仅以听课为主来学习。现行小学德育课存在的问题()学校没有对孩子的德育做到足够的重视目前我国的教育水平还不足够高一直以来都是重视文化的学习超过了德育的教育文化课可以很快的出很多教学成果但是德育课却不能所以有时候有的小学为了考试出成绩就把德育的课让给了文化课来上品德课没有得到学校的重视认为这主要是家庭的教育而有的学校没有将学生的身心发展的规律和德育教育联系到一起定的目标大做的东西少整个教育和实践相脱节也对孩子的身心健康没有好处。()教育活动形式化学校开展很多德育活动但是做样子讲形式的没有按照各个年级不同的特点开展活动没有针对某个年级的学生特点单独的适应每个年级学生的成长热点这样不会产生很好的教育效果对学生而言没有任何触动很多德育活动都是老生常谈没有任何创新加上学校不够重视组织不力系统不完善浪费学校的资源和学生的时间。()道德教育教材落后道德教育没有很合适的教材目前的教材普遍只是告诉孩子该做什么不该做什么那方面有问题但却不能为孩子生动的解释为什么这方面国外的教材做的就好一些他们在教材中设置了很多游戏环节和表演环节让孩子们很容易懂得很多事情的原因。()评价方式落后德育教育的考试一般都是考试的试卷形式很多孩子都是知道哪个做法对哪个做法是错的但是他们不知道为什么他们只是记住了答案并不是真正理解这个问题应该采用多样化的考试形式真正的提高孩子们的素质提高他们的德育。()教师水平不高学校应积极的为德育教师开创学习的机会多学习一些心理学、德育学的知识让他们清楚的认识到学生的特点开展德育教育而目前教师很多都是年轻教师再者学校又没有足够的重视造成教师对德育教育不够重视。现行小学德育课问题的解决措施()"小"。从教学生坐立行走开始让学生做一个有教养的人。曾经有位从事教育的朋友问过我:"现在的小学教育难道只教识字、算数吗,不教孩子基本的道德观念不进行基本的养成教育和礼貌教育吗,"我愕然:何出此言啊,这位老师很愤然的解释:现在的学生有相当一部分学生真的是太没有规矩。不喜欢学习不说还不懂礼貌不懂得尊师不热爱集体不顾全大局甚至大多数学生在课堂上都不能端正的做好。用这位同仁的话说:"这样的学生将来就是既没有知识有没有素质的废物。"这位老师的话引发我的思考:小学德育关乎一个人一生的品质、行为、习惯其影响深远意义重大。因此我确定了我在小学品德与生活教学中的基本出发点:从教学生坐立行走开始让学生做一个有教养的人。()"近"。要贴近学生年龄的实际符合学生心理特点开展教学要注意教学对象的特点比如说低年级的孩子他们刚从幼儿园过渡到小学很多问题都不甚理解所以针对他们的教育是一种方式对中年级的孩子他们就更容易的理解很多事实所以对他们开展德育就需要采用合适的方法对高年级的接近于成年的孩子对他们开展教学就需要在采用新的形式以适应他们青春期时期的心理状态。()"实"。加强养成教育意、知、行统一尤其要见行动使学生成为言行一致、表里如一的人德育教育应该理论和实践相结合让孩子们积极的参与社会积极思考社会上的事情正确看待社会上的事情为孩子们宣传正能量让他们不要有偏激的思想做事先做人从小事做起。()"序"。讲究层次我们原来的德育是对孩子们有很多要求和框框让他们按照我们的要求去做但是孩子们却很大的逆反心理所以我们开展教学要有序要慢慢的引导他们要有序的进行教学由浅入深的开展教学。()"趣"。让教学吸引学生使德育教育生动活泼通俗易懂。例如:在《我们长大了》这一课的教学中我设计的教学目标为:首先感受自己和同学一年来的成长与变化并为此而高兴。其次对自己有一定的积极的自我认识树立起自信心和上进心。根据新的课程标准强调"回归生活关注儿童的现实生活"的理念。因此课的开始就让学生回忆一年前他们刚刚入校时的情况再通过课件展示五彩斑斓的校园生活引起了学生的共鸣唤起了对一年来学校生活的美好回忆。为了将学生把过去一年的点滴进步更加有序地展示出来我按照从学校、家庭再到学生个人才艺的展示这样一个顺序安排了三个活动。"栽上进步树"活动主要是展示学生在学校里各方面的进步。通过指名说小组交流集体反馈这样的形式激发起学生的自豪感自信心也油然而生并体会到在学校的快乐。"开出能干花"活动主要是展示学生在家里的变化。首先通过录像播放一位学生双休日在家的表现使学生懂得学校里养成的生活、学习习惯在家里也要如此并能帮父母做一些力所能及的事。接着让学生走进自己的生活夸一夸自己在家里的表现。再让孩子的父母亲通过录像和现场打电话等多种方式感受到父母对自己一年来的肯定与父母间的浓浓亲情。"长出开心果"活动主要是展示学生的爱好和特长进一步体会到成功的快乐。通过以上的这一些活动学生不仅看到了自己的进步同时也看到了同学的进步。学生也在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。总结德育教学在小学阶段是十分重要的教师应该积极思考德育教育中的问题采取积极的教学方法积极的提高德育教育的效果希望在家长和教师的努力下为孩子们营造一个很好的环境让孩子们提高品德和孩子们积极对话了解他们的心理走近他们真正的将德育教育发展和提高。参考文献:康冬梅提高小学德育工作实效性的对策研究D吉首大学胡荞丽小学德育生活化教学的现状及对策研究D东北师范大学杨勇张诗亚小学德育课程的校本建设J课程教材教法:文档资料:浅析小学德育实效性教学的理念及方法完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*

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