我会做的事情

我会做的事情 《我会做的事情》 山东人民版 小学 三年级品德与社会 上册 第 一单元:幸福家庭伴我成长 第四课 我会做的事情 活动主题三: 家庭小档案 课时:一课时 作者:郑均梅 单位:运河办事处西关小学 电话: 邮箱:zhenger23@163.com 家庭小档案 年级 一 教材版本 山东人民出版社 课 题 1.引导儿童建立起爱劳动、善自理的劳动的生活观念，促进儿童养 成良好的劳动 、生活习惯。2.唤起儿童爱家、护家，知道感恩家课程内容 人和社会的意识。3.能用自己的眼睛观察家庭、观察社会并能描绘 出来自己的所见所闻所想。4.培养和锻炼学生的收集、整理材料的 能力。6.提高学生的创新和创造能力及积极性。 “家庭小档案”是“我会做的事情”的最后一个主题活动，也 是本单元的结束课。通过前部分的学习，学生家庭的构成、成员间 的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解，搜集教材分析 了大量的信息，获得了丰富的情感体验。在此基础上制作家庭小档 案，能进一步对家庭发展的认识，有助于培养学生整理材料的能力。 :三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自 我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。 因本课的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一课的学习，学情分析 能积极参与到本课的学习活动中去。经过二年级的学习，对本学科的学习兴 趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐，学习认真，能认真听讲，积极回答问题， 按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自 觉性，成绩较差。这学期还应该加强学习习惯及学习方法的训练和指导。 1.1.引导儿童建立起爱劳动、善自理的劳动的生活观念，促进 儿童养成良好的劳动 、生活习惯。 2.2.唤起儿童爱家、护家，知道感恩家人和社会的意识。 教学目标 3.3.能用自己的眼睛观察家庭、观察社会并能描绘出来自己的 所见所闻所想。 4.4.培养和锻炼学生的收集、整理材料的能力。 5.5.提高学生的创新和创造能力及积极性。 教学重点 培养和锻炼学生的收集、整理材料的能力。 教学难点 提高学生的创新和创造的能力及积极性。 利用儿童喜欢游戏的本性特点，反应学生的生活实际，激发儿童动 脑、动手的激情，让儿童的内因起到变化，在潜移默化中向良好的 方向成长起来。在设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 时，借助一定数量的图片资料引起儿童 的视觉兴趣，从而吊起了他们的胃口，激发了他们想表现自己的欲 望、合作的欲望、交流的欲望，从而让学生切实地参与到活动中来，教学设计 思想 能够有效的培养学生的学习兴趣和实践能力，对课堂效果也起到了 巨大推动作用。通过动手操作、小组交流、竞赛，等活动，让每一 个儿童都有一个展示自己的平台，对学生学习的积极性也是个促 进。 教学策略与方通过学生的交流与汇报提高学生实践和创新能力，教师要做好相应 法 的引导工作。学生实践与教师引导相结合，活动过程要有所侧重。 1、1、结合生活实际，利用亲情关系，引导学生与父母沟通获 取家庭生活的真实、感人的第一手资料并从哪里学到整理资料的方 法。 教学环境与 2、2、教师可以收集丰富多彩的图片，勾起学生的联想，达到媒 体 回味家庭生活，回顾自己成长的历程目的，从而培养学生的感恩心、 责任心。 3、3、利用网络收集家庭小档案的资料，来激发学生的创作激 情，来制作更丰富多彩的家庭小档案。 1、教师:实物展台、家庭小档案的图片，一体机教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学准备 2、学生:搜集的小档案的材料和制作的工具:纸、笔、胶布、彩 笔等。 活动过程: 、一、创设情境，激情导入: 1.1.教师总领:(一体机播放《我爱我的家》:。。。。。。我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，。。。。。。我爱我的家，儿子女儿我爱的她，爱就是感谢不记任何代 价。。。。。。) 听着《我爱我的家》的歌，同学们感觉好不好,(好、感动。。。。。。)是啊，我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此间应承担的责任，我们还追寻了自己成长的足迹，并对未来的自己进行了展望。在我们成长的同时，我们的家庭也和我们一起成长变化着。一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。今天，就让我们去追寻家庭成长的足迹，整理出各自的家庭档案，好不好呢,(好)师板书:家庭小档案 【设计理念:以歌曲为这节课的开端，立即就把学生带入课堂，进入了状态，达到了两全齐美的效果，既能使学生直接进入探究的主题，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。兴趣是学生学习科学知识的原动力，兴趣是最好的老师，我们的课堂教学首先要激发起学生学习的兴趣。激发了学生学习的兴趣，马上把学生的注意力吸引到课堂上来，又潜移默化地对学生进行了爱的教育。】 二、互动交流，体验探究 1.师总领:要从丰富多彩的家庭生活中整理出家庭的档案，不是一件轻松的事。现在，让我们一起来探讨一下制作家庭档案的方法和步骤。(一体机出示制作的方法和步骤供学生借鉴和探究。)大家觉得，家庭中那些事情是我们应该记住的呢, (1)按时间、分类型整理自己的相册。 (2)将自己家庭的重要事件分门别类地记下来。 (3)制作档案资料的索引目录。 (4)把自己家庭的爱好分类记录。 (5)把亲朋好友也分类记下来。 (6)把全家的荣誉记下来。 。。。。。。 2.学生分组交流汇报:家人的生日、父母的结婚日、自己第一天上学的日子、家人到著名景点旅游的日子、还有父母获得奖励的日子、我获得学习标兵的日子等 【设计意图:学生在重温家庭生活的点点滴滴时，品味那一个个重大的事件时，一股股幸福的暖流在不知不觉间涌上心头。这时老师是倾听者，这就叫“倾听者的教育”。师要鼓励学生交流和质疑。】 三、归纳梳理，知识构建 1.师总领:怎样制作家庭档案的索引目录呢,师相机提醒并归纳:我们把我们的 家庭中重要的事情进行分类，就制作出了家庭档案的索引目录。以后根据目录，就能很容易找到自己想到的东西。现在，让我们一起来制作家庭档案资料的索引目录吧～师用一体机出示各种各样的索引目录，加深学生对索引目录的理解。 2.学生分组一起制作出家庭档案的目录。(师巡视指导。) 3.教师选制作好的展示给大家:(出示课件) (1)家人的生日:(包括每个家人的出生日期) (2)纪念日:(有重要意义的事件发生的日期) (3)荣誉记录:(我加入少先队员，爸爸获得优秀员工称号等事件) (4)旅行记录:(家庭成员去过的好玩的地方) (5)家人的照片:(家庭中每个人的和家庭合影等) 。。。。。。 4师总领:我们明确了家庭档案的索引目录，再来看看往这些目录下面添加什么内容呢,还有大家觉得我们可以用什么来记录这些家庭生活中的重要的事情呢, 5.5.学生交流汇报:文字、照片、小纪念物等。 6.6.师:我们可以通过哪些途径去了解家庭中的这些事情呢, 7.7.生交流汇报:翻看相册、询问父母等。 8.8.师:了解了家庭小档案的大致结构和内容，我们再来设计一下它的样式。这个就要靠大家总自己去做，尽量将其设计得漂亮、有创意、清晰有条理些。师用一体机出示各种各样的设计供学生参考: 9学生积极构思档案的样式。(师巡视并鼓励) 【设计意图:学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题，分析问题，解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问，困难，障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智，形成独特个性与创新成果的过程。上面的每个环节都渗透着培养学生的创新和创造能力。利用图片更激发了学生的创新热情。】 四、 拓展知识，迁移发展，总结提高 1.师总领:现在我们就来展示属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助，团结合作、交流一下怎么给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字呢呢,开始吧～ 2.学生积极踊跃发言。师生共同评出“最佳设计”、“最佳创意”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项。(教师尽可能在鼓励的基础上提出改进和发展的方 向。) 3.师总结:大家做的真棒～通过看大家的家庭小档案。老师知道了我们班的每个人的家庭都是幸福、美满的，都是最棒的～因为我们大家都很棒～ 【设计意图:通过小组交流、竞赛等活动，激发了学生的创作热情，从而培养学生的搜集、整理材料的能力。】 4.4.课后拓展: (1)同学们回家后充实自己的家庭档案。 (2)写一篇短文，来描述家庭的变化，好不好,下节课我们展示看谁写的最好～ (3)课下到网上收集资料为我们的“从我家看大家生活的变化大讨论”做好准备。 【设计意图:这个环节进一步培养学生的课外收集、整理资料的能力;及总结、归纳的能力;还培养了学生的写作能力。】 板书设计: 家庭小档案 给收集的材料分类 制作索引目录 制作家庭小档案 设计档案样式 教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 : 一 教案亮点:引得好，放得好，拓得深。 1.引得好。利用儿童喜欢表扬，激发儿童动脑、动手的激情，让儿童的内因起到变化，在潜移默化中向良好的方向成长起来。在创设学习情境时，灵活选用教 学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。并借助一定数量的图片资料引起儿童的视觉兴趣，从而吊起了他们的胃口，激发了他们想表现自己的欲望、合作的欲望、交流的欲望、创造的欲望，从而让学生切实地参与到活动中来，能够有效的培养学生的学习兴趣、实践能力、创新能力，对课堂效果也起到了巨大推动作用。在小组交流和竞赛中，让每一个儿童都有一个展示自己的平台，对学生学习的积极性也是个促进 。 2.放得好。老师提供一个可供讨论的案例，放手让学生讨论;老师在提出一个制作要求后，放手让学生去创造;老师在呈现学习成果时，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望;老师在启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验时，放手让学生记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 3.拓得深。在充实教学内容方面，本课时从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区的家庭实际有机结合起来，同时关注家庭新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。在拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。比如设计的拓展题时由家庭的变化到社会这个大家的变化，到网上收集资料等。 二 存在的不足: 在课堂教学过程中，因担心时间不够，没能让全体学生一一展示自己的家庭小档案的制作成果。因时间短，学生制作的家庭小档案有些粗糙。 三 重点解决的问题: 引导儿童学会收集、整理材料，培养学生的创新意识，做到“明理”与“导行”融会贯通。 四 使用建议: 1.注重培养学生的合作精神、创新意识。 2.让学生在操作中体会家的温暖，体会到创造的快乐。 3.多用鼓励性的语言，激励学生学习的兴趣。