初中生物《生物圈中的绿色植物》单元
教学设计
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以及思维导图14
生物圈中的绿色植物
适用年级 七年级上学期
所需时
十课时
间
主题单元学习概述
本单元是在学习“奇妙的生命现象”基础上来研究生物圈中作用最大的一类生物----绿色植物。绿色植物决定着生物圈中其他生物的生存和发展。绿色植物的类群不同，他们的形态、结构、生理特点及分布地域就不同。绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等生理活动决定了绿色植物在生物圈中的作用。蒸腾作用是绿色植物的一项重要生理功能，对维持植物本身的其它生理活动具有十分重要的作用。绿色植物的光合作用为呼吸作用提供有机物。呼吸作用为植物本身提供能量。本单元先后安
排了“绿色植物的主要类群”、“绿色植物的蒸腾作用”、“绿色植物的呼吸作用”、“绿色植物在生物圈中的作用”这种安排既体现了知识的梯度与内在联系，又符合学生的认知规律。本单元除了学习知识外，还培养学生的视图能力、动手操作能力，让学生认同绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。重难点有、苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特点，植物的蒸腾现象，光合作用，呼吸作用以及在生物圈中的作用。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能:概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
的主要特征，植物的蒸腾现象，徒手切片的制作，光合作用的
实质及应用应用，呼吸作用的实质及应用。绿色植物在生物圈
中的应用。
过程与方法:思维导图发:
情感态度与价值观:认同绿色植物在生物圈中的重要作用，才
加绿色家园活动。
对应课标
植物的生存需要阳光，水、空气等。绿色植物能利用光把二氧
化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气。植物在生态
系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气;为动物提供栖
息地;保持水土;为人类提供许多可利用的资源。
1、绿色植物的主要类群包括哪些,各自的特征是什
主题单
么2、绿色植物的蒸腾作用及部位,3、光合作用的
元问题
概念及应用,4、呼吸作用的概念及应用,5、绿色植
设计
物在生物圈中的作用有哪些,
专题一:植物的主要类群 【 2 课时】
专题二:植物的三大作用 【 6 课时】
专题划专题三:植物在生物圈中的作用 【 1 课时】
分 专题四:探究蒸腾作用、呼吸作用、光合作用，【 3 课
时】
专题一 植物的主要类群
所需课
两课时(每周3课时)
时
专题学习目标
1、 描述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特
征。
2、 关注藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的生活状
况。
3、 通过观察葫芦藓和肾蕨，学会观察的一般方法。
1、 绿色植物的主要类群包括哪些,各自的特征及
专题问
生活状况各是什么,
题设计
2、 它们之间的进化顺序是怎样的,
所需教学环境和教学资源
教室、实验室;多种植物的图片、多媒体、实物等
学习活动设计
本专题需两课时
活动一:分组实验观察葫芦藓及肾蕨:外形及颜色;直尺测量
高度;放大镜观察其各部分的特征;用放大镜观察孢子囊
活动二:调查校园内的种子植物:说出每种种子植物的名称、
主要特征、及生活环境。区分不同的种子植物，初步学会调查
的方法。
评价要藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特
点 征、生活环境及进化顺序。两个活动完成的怎么样。
专题二 绿色植物的三大作用实质及应用
所需课
5课时
时
专
题1、掌握绿色植物的蒸腾作用及部位2、理解光合作用的概念及学应用3、理解呼吸作用的概念及应用4、知道绿色植物在生物圈习中的作用
目
标
主
题
2、绿色植物的蒸腾作用及部位,2、光合作用的概念及应用,3、问
呼吸作用的概念及应用,4、绿色植物在生物圈中的作用有哪题
些,
设
计
浙公网安备 33021202002483