培智实用语文第十册教案(全册)

培智实用语文第十册教案(全册)培智实用语文第十册教案(全册) 培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传～ 1 3 、读一读认一认课时课时课题认知学会本课字词，知道人体部分内脏、器官的名称。技能正确朗读、书写本课字词;复习并听写“月”“口”“讠”“纟”。情感懂得人体健康的重要性。教学目标 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读本课内容。 C组学读字词。正确朗读、书写本课字词;复习并听写“月”“口”“讠”“纟”; 知重点道人体...

培智实用语文第十册教案(全册) 培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传～ 1 3 、读一读认一认课时课时课题认知学会本课字词，知道人体部分内脏、器官的名称。技能正确朗读、书写本课字词;复习并听写“月”“口”“讠”“纟”。情感懂得人体健康的重要性。教学目标 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读本课内容。 C组学读字词。正确朗读、书写本课字词;复习并听写“月”“口”“讠”“纟”; 知重点道人体部分内脏、器官的名称。懂得人体健康的重要性。难点教学准备课件教学过程第一课时作者:梁波第 1 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 一、激趣导入 1 、激趣 11 ()你的大脑在哪儿,(引导同学们指头部。)『课件映示幻灯片』 2 ()大脑有什么作用，你知道吗, 3 ()今天，我们要认识人体的一些器官。21 、板书课题:、读一读认一认读课题二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考:本课介绍了哪些器官, 2 、自由练习朗读课文。三、学习字词 1 、课件出示: 月:肺脑肠胃胆肝((( 口:吸(呼吸)喂(喂养)(( 纟:统(统计)维(维持)( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读作者:梁波第 2 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、分析带点字字形 1 ()“肠、肝、呼、吸、计”是左右结构，且左窄右宽的字，要注意。 2 ()“胃”是上下结构的字，上面要写扁些，上下写紧凑些。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、生字词写两遍。肠胃肝胆呼吸统计『课件出示』(((((( 第二课时一、复习 1 、课件出示肠胃肝胆呼吸统计(((((( 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。作者:梁波第 3 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、默写词语: 肠胃肝胆呼吸统计(((((( 二、朗读理解词语 1 、朗读第一行。 1 () 自由朗读第一行，思考:你发现了什么, (锻炼思维，只要有道理都给予肯定。) 2A () 指名组同学读后回答。 347 () 课件映示:幻灯片——，逐一认识了解各内脏器官。 4 () 齐读第一行。 5 () 小结:这一行介绍了人体的一些器官，这些字都是月字旁的字。 2 、朗读理解第二行。 1 () 自由朗读第二行，思考:这行写了什么,(口字旁的字词) 2A () 指名组同学读答。 3 、朗读理解第三行。 1 () 齐读第三行。 (2) 说说这行写了什么, 3 () 理解“统计”和“维持”的意思。三、总结作者:梁波第 4 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 今天，我们认识了一些人体器官，知道了它们的作用，我们要注意身体健康。四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2 、齐读全课。二、巩固练习 1 、听老师读，写出听到的部首。月口讠纟 1 ()老师读出部首名称。 2 ()生写在书上。 2 、说说字的结构，数数笔画，再写一写。作者:梁波第 5 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 胃肠吸 1B ()指名组学生认读各字。 2 ()逐一说出结构:上下、左右 3 ()数数笔画。 4 ()写一写。 3 、写出带有下列部首的字，并组词。 ( ) 月口()1 ()指名说部首。 2 ()写出带此部首的字。 3 ()组词。三、作业 23 把以上、项练习做在语文作业本上。 1 、读一读认一认肠胃肝吸呼计板书设计第一单元人体作者:梁波第 6 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 4 课题、胃的自述课时课时认知学会本课字词，知道胃的功用。技能正确朗读、书写本课字词;复习双挂耳及穴宝盖。情感懂得如何保护好胃。教学目标 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读本课内容。 C组学读字词。正确朗读、书写本课字词;知道胃的功用。重点知道胃的功用，懂得如何保护好胃。难点教学准备幻灯片教学过程第一课时一、导入 1 、谈话 1 ()昨天我们认识了一些人体器官，还记得胃在哪儿吗,2 ()今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。 22 、板书课题:、胃的自述读课题二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考:胃有什么作用,作者:梁波第 7 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、简介第一人称的写法。 3 、自由练习朗读课文。三、学习字词 1 、出示词语: 人体消化内部食物爱护(((((( 力量健康成长器官按时(( 用餐加工吸收(((( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、分析生字字形 1 ()“部消化被”都是左右结构的字，“部”是左宽右窄，其它是左窄右宽。 2 ()“成”是独体字，斜钩要写舒展。4 、指导书写 (1) 教师范写指导。作者:梁波第 8 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、加点词写两遍。人体消化内部成长加工吸收(((((((((((( 第二课时一、复习 1 、课件出示人体消化内部成长加工吸收((((((((((((2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 人体消化内部成长加工吸收(((((((((((( 二、朗读理解课文 1 、默读全文。 24 、指导学生标出小节序号。(共节)3 、朗读理解第一节。 1 ()齐读第一节，思考:这节告诉我们什么, 作者:梁波第 9 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 ()放课件。 3A ()指名组同学读答。(相机板书:像葫芦) 4 、朗读理解第二至四节。 1 () 指名读第二节，读后回答这节告诉我们什么,(相机板书:消化加工)再读课文。 2 () 指名读第三节，读后回答这节告诉我们什么,(相机板书:冷热饱饿胃病)放课件。齐读课文。 3 () 指名读第四节，读后回答这节告诉我们什么,(相机板书:按时适量卫生)放课件。齐读课文。三、总结看板书总结，说说怎样保护好胃。(读课件有关内容。) 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习作者:梁波第 10 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A 、指名三名组同学，分别读一节课文。二、感情朗读课文。 1 、朗读第一节。 113()放幻灯片、，看胃及其它“兄弟”的位置和形状，指导读出重要性。 2 ()自由练读第一节。 3A ()指名组同学读。 2 、朗读第二节。 12 () 放幻灯片，指导观察胃内部。 2 () 指导读第二节。自读、齐读课文。3 、朗读第三节。 145 () 放幻灯片、，说说生活中要注意什么,2 () 练习有感情朗读。 4 、朗读第四节。 1 () 师范读第四节。 2 () 齐读第四节。三、总结。作者:梁波第 11 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第四课时一、读课文，说说人的胃有什么作用,我们该怎样保护它, 1. 自读课文思考。 2.A 指名组同学回答。二、写出下列带点字的部首。 1. 出示:内部()无穷()(( 2. 说出加点字部首的名称。 3. 写在括号里。三、选字组词。 1. 出示: 消(花化)(生身)体 (花化)朵 2. 指名读。 3. 辨字选择。用钩选择。四、作业 23 把以上、两项练习做在语文作业本上。作者:梁波第 12 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、胃的自述像葫芦板书设计消化加工冷热饱饿胃病按时适量卫生 3 4 课题、从婴儿到青年课时课时认知学会本课字词，知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。技能正确朗读、书写本课字词;复习部首“女、页、忄、立”。情感教育学生好好学习，将来为人民做贡献。教学目标 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读本课内容。 C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词;复习部首“女、页、忄、立”。难点知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。教学准备小黑板，课件教学过程作者:梁波第 13 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第一课时一、揭题 1 、谈话导入同学们，你知道人长大要经过哪几个阶段吗,(指名回答) 今天，我们要学习从婴儿到青年。23 、板书课题:、从婴儿到青年齐读课题二、初读课文 1 、自由练读课文，注意读准生字词。2 、领读课文。 3A 、指名组同学分节试读课文。教师相机正音。三、学习字词 1 、小黑板出示: 慢慢婴儿喂养童年语文(((((( 数学道理年代青年服务(((((((( 本领社会努力贡献(( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。作者:梁波第 14 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、分析字形 1 ()“慢语数理”是左右结构的字，要注意左右宽窄、高低。 2 ()“童”是上下结构的字，上下都要写扁些。4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后加点词写两遍。慢慢童年语文数学(((((((( 道理青年服务本领(((((((( 第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 慢慢童年语文数学(((((((( 作者:梁波第 15 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 道理青年服务本领(((((((( 2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。 4 、默写词语: 慢慢童年语文数学(((((((( 道理青年服务本领(((((((( 二、朗读理解课文 1 、默读全文。 23 、指导学生标出小节序号。(共节)3() 、朗读理解第一节。放课件 1 ()自由朗读第一节，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读答。相机板书:婴儿母乳走路讲话童年3 ()齐读第一节。 4 ()过渡:从婴儿慢慢长大进入童年，就该干什么了,请看第二节。 4 、朗读理解第二节。(放课件) 1 () 自由朗读第二节，思考:这节写了什么,2 () 指名读答。(板书:儿童上学。) 作者:梁波第 16 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 三、总结 A12 指名组同学看板书总结，课文、两节内容。四、作业 1 、朗读课文。 23 、思考第节写了什么。第三课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A 、指名两名组同学，分别读一、二节课文。二、朗读理解第三节。 1A3 、指名组同学读第节。 2 、说说长大后可以干什么, 3 、指名读答。板书:青年工作三、说话练习。说说人长大要经过呢几个阶段,人长大后可以干什么,1 、放课件。 2 、读课文。作者:梁波第 17 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 3 、指名说。第四课时一、写出下列字的部首。 1 、小黑板出示: 婴()领()慢()童()2 、指名认读。 3 、逐一指名说部首，老师相机板书。4 、生在书上写出答案。二、组词。 1 、小黑板出示: 童()语() 理()领()2 、指名认读各字。 3 、口头组词。 4 、写出词语，读一读。三、作业作者:梁波第 18 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 把以上两项练习做在语文作业本上。 3 、从婴儿到青年婴儿母乳走路讲话童年板书设计儿童上学青年工作第二单元爱护公物 4 4 课题、去公园玩课时课时认知学会本课字词，知道要爱护花草树木。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;学习感叹号的正确使用。教学目标情感懂得怎样保护花草树木。 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文。朗读、理解课文;正确书写本课字词;学习感叹号的正确使用。重点懂得怎样保护花草树木。难点教学准备小黑板教学过程作者:梁波第 19 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第一课时一、揭题 1 、谈话导入我们去过哪些公园,(指名回答:滨湖公园，云龙公园„„) 今天，我们再跟着姐姐去公园玩。24 、板书课题:、去公园玩齐读课题二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考我在公园看到了什么, 2 、自由练习朗读课文，标上小节序号。三、学习字词 1 、小黑板出示: 星期上午公园一朵大家姐姐2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。作者:梁波第 20 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 3 、分析字形 11 ()左右结构的字只有个:“姐”。2 ()“色、朵”是上下结构的字。上下要写扁，写紧凑。 3 ()“园”是全包围结构的子，外面是?，里面是元。4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后词写两遍。星期上午公园一朵大家姐姐第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 星期上午公园一朵大家姐姐2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。作者:梁波第 21 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、默写词语: 星期上午公园一朵大家姐姐二、朗读理解课文 1 、老师领读全文。 2 、朗读理解第一节。 1) ( 自由朗读第一节。 2) ( 告诉学生这节告诉我们时间、地点、人物和事情。3)A ( 指名组同学读答。教师相机板书:时间、地点、人物和事情过渡:我和姐姐看到了什么, 3 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节。 2 () 指名读。 3 () 师范读，指导读出花的美。板书:真多美丽极了4 () 齐读第二节。三、总结这节课，我们跟着姐姐欣赏了公园里的花。下节课我们继续学习。四、作业作者:梁波第 22 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 112 、朗读课文，有感情地朗读、节。2 、思考课后练习。第三课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A12 、指名两名组同学，分别读课文、两节。二、朗读理解课文第三节。 1 、看到这么多，这么美的花，我想干什么,2 、自由朗读，思考。 3 、指名读答。 4 、板书:摘 5 、姐姐怎样说, 6 、指名读答。(板书:不能) 作者:梁波第 23 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 三、说话训练。 1 、平时，我们应该怎样保护花草树木,2 、自由讨论。 3 、指名回答。 4 、第四课时一、说说下列字的结构，数数共有几笔。 1 、小黑板出示: 园:部首()共有()画朵:部首()共有()画 2A 、指名组同学说出部首名称。 3 、书空各字，数出笔画数。 4 、生写出。二、扩词。 1 、出示: 公( )( ) 大( )( ) 作者:梁波第 24 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 星( )( ) 2 、自由读题，思考。 3 、指名口头扩词。师相机板书。 4 、齐读。三、作业。把以上两项练习做在语文作业本上。 4 、去公园玩时间地点人物事情板书设计真多美丽极了不能摘 5 4 课题、保护小树苗课时课时认知学会本课字词，知道怎样保护小树苗。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;会给句子加标点。给教学目情感懂得要做个爱护树木的好孩子。 A组会读写本课生字词，完成课后练习句子。标 B组认读、学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词。作者:梁波第 25 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 朗读、理解课文;正确书写本课字词。重点难点知道怎样保护小树苗。教学准备小黑板教学过程第一课时一、导入 1、上节课我们学习了《去公园玩》一课，知道了不能摘花，要保护花草树木。今天我们要学习怎样保护小树苗。25 、板书课题:、保护小树苗齐读课题。二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考:小红和小明怎样保护小树苗的, 2 、自由练习朗读课文。三、学习字词 1 、小黑板出示词语: 上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办 2 、反复练读。作者:梁波第 26 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、分析生字字形 6 这课的个生字都是左右结构的字，而且都是左窄右宽。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、词写两遍。上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办第二课时一、复习 1 、小黑板出示上学发现一起马上飞跑作者:梁波第 27 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 回家放心一棵怎么办 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办二、朗读理解课文 1 、自由读全文。 23 、指导学生标出小节序号。(共节)3 、默读课文，找找哪节最长, 1 () 第二节是课文重点，自读思考:这节告诉我们什么, 2A () 指名组同学读答。(相机板书:跑拿插扶绑踩) 3 () 指导感情朗读第二节。 4 () 表演读第二节。三、总结看板书总结，说说怎样保护小树苗。四、作业 1 、朗读课文。作者:梁波第 28 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、思考课后练习。第三课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A 、指名组同学，读第二节课文。二、感情朗读全文。 1 、朗读第一节。 1 ()小红和小明什么时候发现的小树苗,2 ()自由练读第一节。 3A ()指名组同学读。 2 、感情朗读第二节。 1 () 指导读出问句的语气。 2 () 把动词读好。 3 、朗读第三节。 1 () 小树苗被扶好了吗, 2 () 练习有感情朗读第三节。作者:梁波第 29 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、朗读全文。三、总结。第四课时一、读课文，说说小红和小明在上学路上发现了什么,他们是怎样做的, 1. 自读课文思考。 2.A 指名组同学回答。二、填空。吹:()结构，部首是() 星:()结构，部首是() 1. 说说各字是什么结构。 2. 说出各字部首的名称。 3. 写在括号里。三、组词。 1. 出示: 见()包()向() 现()跑()响()2. 指名读字。作者:梁波第 30 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 3. 辨字。 4. 口头组词 5. 写词。四、读句子，再加标点。 1 、出示句子，练读。 2 、试加标点。 3 、再读句子。五、作业把以上二、三、四项练习做在语文作业本上。 5 、保护小树苗跑拿插扶绑踩板书设计第三单元蔬菜与水果 6 3 课题、吃水果课时课时认知学会本课字词，认识一些水果，知道水果不同的吃法。教学目标作者:梁波第 31 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;巩固动词。情感懂得有好吃的东西，与他人一起吃，学会分享。 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文。朗读、理解课文;正确书写本课字词。重点懂得有好吃的东西，与他人一起吃，学会分享。难点教学准备小黑板、实物投影教学过程第一课时一、激趣导入 1 、激趣 1 ()你喜欢吃什么水果,(指名回答。) 2 ()你吃水果的什么部分,(自由讨论，指名回答。) 3 ()今天，我们要学习吃水果的学问。 2 、板书课题:吃水果读课题 3 、吃水果还有什么学问呢,学了课文你就明白了。二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考:课文讲了哪些水果,是怎样吃的, 作者:梁波第 32 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、知名回答。三、学习字词 1 、实物投影出示: 6 、吃水果切西瓜甜橙剥香蕉桔子削苹果梨2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、分析字形 1 ()“切”是左右结构的字，要注意左高右低。2 ()“苹、梨”是上下结构的字，上下要写扁些，写紧凑些。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。作者:梁波第 33 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、生字词写两遍。苹果切西瓜梨第二课时一、复习 1 、实物投影出示: 6 、吃水果切西瓜甜橙剥香蕉桔子削苹果梨2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 苹果切西瓜梨二、朗读理解课文 1 、朗读理解第一行。 1 ()自由朗读第一行，思考:这行告诉我们什么, 作者:梁波第 34 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2A ()指名组同学读后回答。 () 只要是第一行的内容，就给予肯定。 3 ()齐读第一行。 4()小结过渡:西瓜、甜橙是切开吃里面的果肉，那么香蕉、桔子也是切开吃的吗, 2 、朗读理解第二行。 (1) 自由朗读第二行，思考:这行写了什么, (2)A 指名组同学读答。 (3) 小结过渡:哦～香蕉、桔子是剥皮吃的，苹果、梨的皮能剥开吗, 那怎么吃, 3 、朗读理解第三行。 (1) 自由朗读第二行，思考:这行写了什么, (2)A 指名组同学读答。 (3) 小结过渡:苹果、梨的皮是用刀削掉的。你还知道哪些水果是怎样吃的, 4 、说话练习。 (1) 自由练说。讨论。 (2) 指名说。作者:梁波第 35 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第三课时一、写出带有下列部首的字。 1 、出示: 艹( )( ) 木( )( ) 2、指名说部首名称。 3 、口头说字，师相机板书。 4 、读一读各字，写下来。二、写字。 1 、出示: 梨切瓜 2 、指名认读。 3 、分析字形。 4 、正确书写在书上田字格中。三、选择正确的词语。作者:梁波第 36 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、出示: (切削剥)西瓜 (切削剥)梨 (切削剥)桔子 2 、自由读题。 3 、选择词语。 4 、齐读。四、拼拼读读。 1 、出示: qi ē切切西瓜妈妈用刀切西瓜。xio ā削削梨我用水果刀削梨。bo ā剥剥桔子我剥桔子给奶奶吃。2 、自由练读。 3A 、指名组同学读。 4 、领读、齐读。五、作业。把以上一、三项练习做在语文作业本上。作者:梁波第 37 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 6 、吃水果切西瓜甜橙板书设计剥香蕉桔子削苹果梨 74课题、买菜课时课时认知学会本课字词，通过学习课文，认识蔬菜，知道怎样买菜。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;完成本课练习。情感跟家长去买菜，体会家长的辛苦。教学目标 A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点认识蔬菜，知道怎样买菜。教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题 1 、谈话导入同学们，你知道哪些蔬菜,买过菜吗,(指名回答)作者:梁波第 38 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 今天，我们就来学习买菜。 27 、板书课题:、买菜齐读课题二、初读课文 1 、自由练读课文，注意读准生字词。2A 、指名组同学分节试读课文。教师相机正音。 3A 、指名组同学领读课文。三、学习字词 1 、小黑板出示: 菜场鱼虾高兴妈妈回家 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读。 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、记忆字形 1()这课左右结构的字有:“场、虾、乱、就”，上下结构的字有:“菜、卖”你能记住它们吗, 作者:梁波第 39 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 ()分析字形，帮助记忆。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后词写两遍。菜场鱼虾高兴妈妈回家第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 菜场鱼虾高兴妈妈回家2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。 4 、默写词语: 菜场鱼虾高兴妈妈回家作者:梁波第 40 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 二、朗读理解课文 1 、自由朗读全文。 24 、指导学生标出小节序号。(共节) 3 、朗读理解第一节。 1 ()齐读第一节，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读答。(时间、地点、人物、事情)4 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考:这节写了什么,2 () 指名读第二节，读后回答。(相机板书:新鲜蔬菜)3“” () „„省略了什么, 4() 指导感情朗读:强调“嫩绿、绿绿、鲜红”等词，表现出蔬菜的新鲜。 5 、朗读理解第三节。 1 () 指名读第三节，读了这节，你知道了什么, 2 () 读后回答。(相机板书:活蹦乱跳鱼虾)6 、朗读理解第四节。 1 () 指名读第四节，读了这节，你知道了什么, 2 () 读后回答。(相机板书:拣菜洗菜) 作者:梁波第 41 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 三、总结看板书总结，说说通过学习课文，你知道了什么, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习 BC1、指名组同学读词语，组同学学读词语。 A2、指名组同学读课文，其他同学听听:他读得好吗, 二、读读说说 1、读课文，说说“我”和妈妈在菜场里看到些什么,买了些什么菜, A自读课文思考。指名组同学回答 2、说话练习，用“什么地方有什么„„”说话。 (1) 读例句。 (2) 说说公园里有什么, (3) 还有哪儿有什么, AB指名组同学试说。组同学学说。作者:梁波第 42 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 三、写话。 A鼓励组同学把“什么地方有什么„„”写下来。第四课时一、写出带有下列部首的字，并组词。 1、出示: 氵()女() 2、自由读题，思考怎么填写, 3、指名口头填字，并组词。 4、写下词。拼读。二、 1 、指名拼读字、读词、词组及句子。2 、说说每行字词句之间的联系。 3、感受句子的具体、形象。三、作业把“写出带有下列部首的字，并组词”做在语文作业本上。作者:梁波第 43 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 7、买菜新鲜蔬菜板书设计活蹦乱跳鱼虾拣菜洗菜第四单元公共秩序 4课题 8、看电影课时课时认知学会本课字词，通过学习课文，知道怎样遵守公共秩序。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;完成本课练习。情感学习遵守公共秩序，做文明少年。教学目标 A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。学习遵守公共秩序，做文明少年。难点教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题作者:梁波第 44 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、谈话导入同学们，你们去电影院看过电影吗,(指名回答) 今天，我们看看小华和她妈妈怎样在电影院看电影的。2 、板书课题:8、看电影齐读课题二、初读课文 1 、自由练读课文，注意读准生字词。 2A 、指名组同学分节试读课文。教师相机正音。3A 、指名组同学领读课文。三、学习字词 1 、小黑板出示: 准时迟到座位精彩(( 高兴影响结束观众(((( 依次响声安静轻轻地(( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读。 (3)B 指名组同学读。作者:梁波第 45 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (4)C 指名组同学跟读。 3 、记忆字形 1()这课左右结构的字有:“准、观”，上下结构的字有:“号、众”你能记住它们吗, 2 ()分析字形，帮助记忆。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后加点词写两遍。准时高兴观众响声(((((((( 第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 准时迟到座位精彩(( 高兴影响结束观众(((( 依次响声安静轻轻地(( 作者:梁波第 46 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。 4 、默写词语: 准时高兴观众响声(((((((( 二、朗读理解课文 1 、自由朗读全文。 25 、指导学生标出小节序号。(共节) 3 、朗读理解第一节。 1 ()齐读第一节，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读答。(准时、按号入座)4 、朗读理解第二节。 1 、自由朗读第二、三、四节，思考:这几节写了什么,2 、指名三人读第二、三、四节，读后回答。(相机板书:安静) 3 、指导感情朗读:读出妈妈轻轻地说的音量。5 、朗读理解第五节。 1 () 齐读第五节，读了这节，你知道了什么,2 () 读后回答。(相机板书:有秩序) 作者:梁波第 47 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 三、总结看板书总结，说说通过学习课文，你知道了什么, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习 BC1、指名组同学读词语，组同学学读词语。 A2、指名组同学读课文，其他同学听听:他读得好吗, 二、读读说说 1、读课文，说说小华看电影时做了什么,妈妈是怎样提醒他的, A自读课文思考。指名组同学回答 2、有感情地朗读课文练习。 (1) 读好妈妈的话——轻。 (2) 读出小华的高兴, 师领读，生学读、自由读、指名读。三、造句。作者:梁波第 48 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、说说准时的意思。 2、用准时说一句话。 3、把句子写在书上。第四课时一、写出下列字的部首。 (1) 出示: 带()准()座()叫() (2) 自由读题，思考怎么填写, (3) 指名口头部首。 (4) 写下部首。扩词。二、 1 、指名读题。 2 、说说“观”“电”能组哪些词。指名说，师相机板书。 3、读一读扩好的词。 4、把扩词写在书上。三、在()里填入恰当地字。作者:梁波第 49 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、出示: 1 ()妈妈()小华去()电影。 2 ()在看电影时，我们说话要()。 2 、读句子，口头试填。 3 、讨论后填写出来。四、作业把以上各项练习做在语文作业本上。 8、看电影准时、按号入座板书设计安静有秩序 9 4 课题、“红领巾”心灵美课时课时认知学会本课字词;知道怎样帮助他人。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;掌握帮助别人的方法。情感主动帮助有困难的人，培养美好心灵。教学目标 A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文部分语句。作者:梁波第 50 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 朗读、理解课文;正确书写本课字词;掌握帮助别人的方法。重点掌握帮助别人的方法。难点教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题 1 、谈话导入你们会帮助别人吗, 今天，我们就学习怎样帮助别人，做个心灵美的好孩子。2 、揭示课题板书课题，齐读。二、初读课文 1、师范读课文，生边听边思考课文里的“红领巾”怎样帮助有困难的人的, 2 、自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。35 、标上小节序号。(节) 第二课时作者:梁波第 51 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 一、学习字词 1 、小黑板出示: 汽车心灵赶快忽然(((( 自觉秩序遵守扶助(( 座位阿姨红领巾星期天((((((((2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。3 、学习生字 1 () 读准字音，认识见字底。2 ()指导书写教师范写指导:“美”要写紧凑，下面一横较长;“抱、位”左窄右宽。学生书空练习。二、课堂作业 1 、生字临写三遍。作者:梁波第 52 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、小黑板上带点的词写两遍。汽车赶快自觉座位红领巾星期天(((((((((((((( 第三课时一、复习 1 、小黑板出示: 汽车心灵赶快忽然(((( 自觉秩序遵守扶助(( 座位阿姨红领巾星期天(((((((( 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 汽车赶快自觉座位红领巾星期天(((((((((((((( 二、朗读理解课文 1 、朗读第一、五节。 1 ()自由朗读，思考:这两节有什么特点,2A ()指名组同学读。理解“红领巾”——少先队员。师:这两节结构、内容一样，诗歌中常见，叫反复。作者:梁波第 53 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 324 ()过渡:为什么说“红领巾”心灵比花儿还美,请读——节。 2 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考:“红领巾”做了什么,2 () 指名说。相机板书:让座 3 () 过渡:“红领巾”还做了什么, 3 、朗读理解第三节。 1 () 自由朗读，思考。 2” () 说说“红领巾做了什么好事, 3 () 指导比较“连忙”和“赶快”。用词不重复。 4 () 齐读 4 、朗读理解第四节。 1 () 指名读，说说这节写了什么, 2 () 自由练读。三、总结我们也都是“红领巾”，也要主动帮助有困难的人。四、作业 1 、朗读课文。作者:梁波第 54 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、思考课后练习。第四课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A、分节指名组同学读课文，其他同学边听边思考:怎样帮助有困难的人, 二、巩固练习 1 、读读说说读课文，说说课文中“红领巾”指谁,他们都做了哪些好事, 1 () 自由朗读课文。 2A () 指名组同学回答。 2 、写出下列字的部首。 1 ()小黑板出示: 美——()赶——() 抱——()刚——() 作者:梁波第 55 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2A ()指名组同学读出字。 3 ()逐一指出部首，老师相机板书。4 ()生写出部首。 3 、选择正确的词语。 1 () 出示: (让、乘)座位(抱、扶)老公公 (让、乘)汽车(抱、扶)娃娃2 () 自由读题，思考每组动词意思,3 () 指名选择。 4 () 做在书上。 4 、造句。 1 ()说说“赶快”意思。 2 ()口头造句。 3 ()写在书上。三、作业 234 把以上、、项练习做在语文作业本上。作者:梁波第 56 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 9 、“红领巾”心灵美让座板书设计扶老人守秩序第五单元参观与游园 10 4 课题、精彩的马戏课时课时认知学会本课字词;知道动物们是怎样表演的。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词。情感培养学生喜爱动物的感情。教学目标 A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文部分语句。朗读、理解课文;正确书写本课字词;知道动物们是怎样表演的。重点知道动物们是怎样表演的。难点教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题 1 、谈话导入作者:梁波第 57 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 你们看过马戏吗, 今天，我们就到马戏城看一场精彩的马戏。2 、揭示课题板书课题，齐读。二、初读课文 1、师范读课文，生边听边思考课文里介绍了哪些节目,动物们是怎样表演的, 2 、自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。35 、标上小节序号。(节) 第二课时一、学习字词 1 、小黑板出示: 好奇马戏昨天爬竿表演(( 喝彩过来出色还有有趣(((((( 叔叔阿姨办法指挥稳稳当当(((( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。作者:梁波第 58 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、学习生字 1 () 读准字音。 2 ()指导书写教师范写指导:“过”辶要写好，平捺一波三折，较长;“根、法” 左窄右宽。学生书空练习。二、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、小黑板上带点的词写两遍。昨天过来出色还有叔叔办法(((((((((((( 第三课时一、复习 1 、小黑板出示: 好奇马戏昨天爬竿表演(( 作者:梁波第 59 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 喝彩过来出色还有有趣(((((( 叔叔阿姨办法指挥稳稳当当(((( 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 昨天过来出色还有叔叔办法(((((((((((( 二、朗读理解课文 1 、朗读第一节。 1 ()自由朗读，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读。 3 ()找到时间、地点、人物、事情。2 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考:这节写了什么,2 () 指名说。相机板书:猴子爬竿3 () 指导读出猴子顽皮的样子。 4 () 过渡:还有什么动物表演了节目,3 、朗读理解第三节。 1 () 自由朗读，思考。作者:梁波第 60 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 () 说说山羊怎样表演的, 3 () 理解“出色”和“喝彩”。4 () 齐读 4 、朗读理解第四节。 1 () 指名读，说说这节写了什么,2 () 自由练读。 5 、朗读理解第五节。 1 () 齐读。 2 () 说说这节写了什么, 三、总结我们在马戏城看到了哪些节目,动物们是怎样表演的, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第四课时一、复习作者:梁波第 61 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A、分节指名组同学读课文，其他同学边听边思考:我们在马戏城看到了哪些节目,动物们是怎样表演的, 二、巩固练习 1 、读读说说读课文，说说我们在马戏城看到了哪些节目,动物们是怎样表演的, 1 () 自由朗读课文。 2A () 指名组同学回答。 2 、写出带有下列部首的字。 1 ()小黑板出示: 辶()()()木()()()2A ()指名组同学说出部首名称。 3 ()逐一写出字，老师相机板书。 4 ()生写出。 3 、比一比，再组词。 1 () 出示: 还()法() 作者:梁波第 62 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 过()洁() 2 () 指名读字。 3 () 辨字。 4 () 口头组词。 5 () 做在书上。 4 、连线。 1 () 出示: 圆溜溜的表演精彩的眼睛细细的钢丝 2 ()指名读词。 3 ()连线。三、作业 234 把以上、、项练习做在语文作业本上。作者:梁波第 63 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 10 、精彩的马戏猴子爬竿板书设计山羊走钢丝小狗坐算术，熊猫骑车，马钻火圈 11 4 课题、游野生动物园课时课时认知学会本课字词;认识一些野生动物。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词。情感培养学生保护野生动物的感情。教学目标 A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文部分语句。朗读、理解课文;正确书写本课字词;认识一些野生动物。重点认识一些野生动物。难点教学准备小黑板教学过程第一课时一、导入 1 、昨天我们看了动物表演，今天再去看看野生动物。作者:梁波第 64 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、揭示课题。 1 ()板书课题。 2 ()齐读课题。二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考课文里介绍了哪些野生动物, 2 、自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。34 、标上小节序号。(节) 4 、画出生字词。第二课时一、学习字词 1 、小黑板出示课后词语: 1AB () 指名、组同学试拼读。 2 () 师领读。 3 () 齐读。 4 () 指名读。 2 、记忆字形。 1 () 学习牛字旁。作者:梁波第 65 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 () 分析字形 3 ()指导书写:师范写，生书空。二、课堂作业 1 、生字各写三遍。 2 、加点词写两遍。 3 、练习朗读课文。 1 、领读。 2 、说说各种工具的用途及使用方法。使用时要注意什么, (注意安全) 3 、演示使用刷子、剪刀等工具。第三课时一、复习 1 、小黑板出示: 全身食物老虎保护可爱它们点头巴士动物园又细又长作者:梁波第 66 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、读词语。 3 、听写词语。二、朗读理解课文 1 、朗读第一节。 1 ()自由朗读，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读。 3 ()找到时间、地点、人物、事情。2 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考:这节写了什么,2 () 指名说。相机板书:火烈鸟 3 () 指导读出火烈鸟的美。 4 () 过渡:又看了哪些野生动物, 3 、朗读理解第三节。 1 () 自由朗读，思考这些野生动物的特点。2 () 指名读答。 3 () 齐读。 4 () 省略号省略了什么, 5 () 提炼句式:什么样的什么动物在干什么。练习说话。作者:梁波第 67 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、朗读理解第四节。 1 () 齐读，说说这节写了什么, 2 () 自由练读。 3 () 说说怎样保护它们。三、总结我们看到了哪些野生动物,动物们是怎样的, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第四课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A、分节指名组同学读课文，其他同学边听边思考:我们看到了哪些野生动物,动物们是怎样的, 二、巩固练习 1 、读读说说读课文，说说我们全家到哪里玩,看到了哪些野生动物,详细地介作者:梁波第 68 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 绍了哪些动物, 1 () 自由朗读课文。 2A () 指名组同学回答。 2 、写出下列字的部首。 1 ()小黑板出示: 园——()物——() 爱——()粉——() 2A ()指名组同学读出字。 3 ()逐一指出部首，老师相机板书。4 ()生写出部首。 3 、组词。 1 () 出示: 物()爱()细() 点()巴()护()2 () 指名读字。 3 () 口头组词。 4 () 做在书上。作者:梁波第 69 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、连线。 1 () 出示: 温顺的老虎在吃青草。凶猛的梅花鹿在啃鸡。 2 ()指名读词。 3 ()连线。三、作业 234 把以上、、项练习做在语文作业本上。 11 、游野生动物园火烈鸟美长脖子的长颈鹿点头板书设计温顺的梅花鹿吃草凶猛的老虎啃鸡可爱的黑熊喝水作者:梁波第 70 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第六单元和睦的一家 12 4 课题、奶奶要晒太阳课时课时认知学会本课字词，懂得要孝敬长辈。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;正确使用动词。情感懂得孝敬长辈，做个讲文明、有礼貌的好孩子。教学目标 A组会读写本课生字词，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读课文。朗读、理解课文;正确书写本课字词;会填动词。重点懂得如何孝敬长辈，尊敬长辈。难点教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题 112 、板书课题:、奶奶要晒太阳 2 、齐读课题二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考小林是怎样孝敬长辈的。作者:梁波第 71 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、自由练习朗读课文，标上小节序号。三、学习字词 1 、小黑板出示: 笑脸生病太阳总是(((( 连忙遮住电话阴沉沉(( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、记忆字形 1()这课生字较多，你已经认识哪个字了,怎么认识的,其他的字怎么记住, 2 ()分析字形。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业作者:梁波第 72 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、生字临写三遍。 2 、课后加点词写两遍。生病太阳电话(((((( 第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 笑脸生病太阳总是(((( 连忙遮住电话阴沉沉(( 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 生病太阳电话(((((( 二、朗读理解课文 1 、老师领读全文。 2 、朗读理解第一节。 1? ()自由朗读第一节，这节写了什么2()过渡:太阳公公哪儿去了,奶奶不能晒太阳，小林很着急，怎么办作者:梁波第 73 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 呢, 3 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考小林怎样做的, 指名读答，教师相机板书:连忙公公您请2 () 指导读出着急的语气。 3 () 过渡:太阳公公出来了吗,为什么,4 、朗读理解第三节。 1 ()指导朗读第三节，读出公公的语调。2 ()小结:云遮住了太阳，怎么办呢,下节课继续学习。三、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习作者:梁波第 74 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。2A123 、指名三名组同学，分别读课文、、节。3 、过渡:云遮住了太阳，怎么办呢, 二、朗读理解课文 1 、朗读理解第四节。 (1) 自读第四节。 (2) 指导读出感情。 (3)A 指名组同学读答。相机板书:姑姑请(4) 小结过渡:风不吹，云不走，太阳还出不来，真急人～2 、朗读理解第五节。 (1) 指名读第五节。相机板书:伯伯请您 (2) 指导读出着急的语气。 (3) 齐读。 3 、齐读第六节。太阳公公终于出来了～三、看板书总结: 小林为了奶奶的身体健康，给太阳、云和风打电话，看看小林是怎样称呼他们的,从这可以看出小林是个孝敬奶奶，尊敬长辈的好孩子，作者:梁波第 75 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 我们要向他学习。第四课时一、分角色朗读课文，说说奶奶为什么要晒太阳,小林给谁打电话, 结果怎样, 二、写出带有下列部首的字，并组词。1341 、指导看语文书第页、 2A 、指名组同学说出部首名称。3 、逐一部首说出答案，老师相机板书。4 、生写出。三、读一读，比一比。 1 、指导看第二题。 2 、自由读题。 3 、指名拼读，读准调号和声韵母。4 、齐读。四、照样子填词。 1 、指名题。作者:梁波第 76 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、指导看例题。说说填的是什么词, 3 、填动词。五、作业把以上第二、四两项练习做在语文作业本上。 12 、奶奶要晒太阳连忙公公您请姑姑请板书设计伯伯请您 13 4 课题、孔融让梨课时课时认知学会本课字词，通过学习课文，学会谦让。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;用“看见”造句。情感做个懂得谦让的好孩子。教学目标 A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。 B组认读学写字词，懂得谦让，正确朗读课文。 C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。作者:梁波第 77 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时一、揭题 1 、谈话导入同学们，你有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吗,有好吃好玩的，你知道让他吗,今天我们就来认识一个四岁的孩子。213 、板书课题:、孔融让梨齐读课题二、初读课文 1 、师范读课文，生边听边思考孔融是怎样让梨的,24 、自由练习朗读课文，标上小节序号。(节) 三、学习字词 1 、小黑板出示: 回答看见孔融哥哥(((((( 应该懂事孩子 2 、反复练读。作者:梁波第 78 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、记忆字形 1()这课生字笔画较多，你已经认识哪个字了,怎么认识的,其他的字怎么记住, 2 ()分析字形。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。四、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后加点词写两遍。回答看见哥哥(((((( 第二课时一、复习 1 、小黑板出示: 作者:梁波第 79 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 回答看见孔融哥哥(((((( 应该懂事孩子 2A 、指名组同学读词。 3 、齐读。 4 、默写词语: 回答看见哥哥(((((( 二、朗读理解课文 1 、老师领读全文。 2 、朗读理解第一节。 1? ()自由朗读第一节，这节写了什么2 ()过渡:哥哥们很懂事，知道让弟弟。3 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考孔融怎样做的, 指名读答，教师相机板书:不挑不捡拿小的2 () 指导读出爸爸和孔融不同的语气。3 () 过渡:孔融知道让哥哥，真懂事～爸爸又说了什么, 4 、朗读理解第三节。 1 ()指导朗读第三节，读出不同的语调、语气。作者:梁波第 80 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 ()小结:他还知道让弟弟。 5 、齐读第四节。读出爸爸高兴的语气。三、总结: 你读了孔融让梨，受到什么教育, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第三课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。21234 、指名四名同学，分别读课文、、、节。二、再读课文。作者:梁波第 81 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、自由朗读课文。 2 、分角色朗读。 (1)2 指名人读爸爸、孔融的话，师读道白。(2)3 指名人分角色朗读。三、拓展练习。 1 、背诵《三字经》: 融四岁，能让梨，弟与长，宜先知。 2 、联系课文，理解意思。四、总结。 14 、思考:孔融岁就那么懂事，你多大了,你该怎样做呢, 2 、指名回答。第四课时一、分角色朗读课文，说说孔融把大梨让给谁吃,他为什么要挑一个最小的, 二、写出带有下列部首的字，再组词。作者:梁波第 82 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1371 、指导看语文书第页、 2A 、指名组同学说出部首名称。 3 、逐一部首说出字，再组词，老师相机板书。4 、生写出。三、读一读，比一比。 1 、指导看第二题。 2 、自由读题。 3 、指名拼读，读准调号和声韵母。4 、齐读。四、造句。 1 () 指名口头造句。 2 () 评讲指导。 3 () 生造在书上。五、作业把以上第二、四两项练习做在语文作业本上。作者:梁波第 83 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 13 、孔融让梨不挑不捡拿小的板书设计懂事第七单元饰品 14 4 课题、选用饰品课时课时认知学会本课字词，通过学习课文，学习如何打扮自己。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;区分饰品与服装。情感学会打扮自己，做个爱美的孩子。教学目标A组会读写本课生字词，完成课后练习，懂得怎样选用合适的饰品装扮自己。 B组认读学写字词，理解课文内容。 C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。理解课文内容，懂得怎样选用合适的饰品装扮自己。难点教学准备小黑板教学过程第一课时作者:梁波第 84 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 一、揭题 1 、谈话导入同学们，你会把自己打扮得更漂亮吗,(指名回答) 下面，我们来学习怎样选用饰品。214 、板书课题:、选用饰品齐读课题二、初读课文 1 、自由练读课文，注意读准生字词。2A 、指名组同学分节试读课文。教师相机正音。3A 、指名组同学领读课文。第二课时一、学习字词 1 、小黑板出示: 丝巾商厦商品胸针(((((( 许多增加皮带发夹(((( 领结喜欢打扮自己(((((( 作者:梁波第 85 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。3 、分析字形 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。二、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、课后加点词写两遍。丝巾商厦商品许多(((((((( 皮带领结喜欢自己(((((((( 第三课时一、复习 1 、小黑板出示: 作者:梁波第 86 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 丝巾商厦商品胸针(((((( 许多增加皮带发夹(((( 领结喜欢打扮自己(((((( 2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。 4 、默写词语: 丝巾商厦商品许多(((((((( 皮带领结喜欢自己(((((((( 二、朗读理解课文 1 、默读全文。 22 、指导学生标出小节序号。(共节)3 、朗读理解第一节。 1 ()齐读第一节，思考:这节告诉我们什么,2A ()指名组同学读答。 3 ()说说百货商厦里有哪些饰品,4 ()„„省略了什么, 4 、朗读理解第二节。 1 () 自由朗读第二节，思考:怎样选择饰品, 作者:梁波第 87 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 () 指名读第二节，读后回答。(相机板书: 喜欢适合) 三、总结 1 、说说百货商厦里有哪些饰品, 2 、怎样选择饰品, 四、作业 1 、朗读课文。 2 、思考课后练习。第四课时一、复习 1BC 、指名组同学读词语，组同学学读词语。22 、指名名同学，分别读一节课文。二、巩固练习 1 、说一说，你想选用哪些饰品打扮自己, 1 () 自由讨论。作者:梁波第 88 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2A () 指名组同学说说。 3B () 组同学学说。 2 、说说下列字的结构及笔画笔顺，再写一写。1 ()小黑板出示: 台结喜 2 ()自由练习。 3 ()逐一指名先说结构，再说笔画笔顺，老师相机板书。 4 ()生写在田字格中。 3 、连线。 1 ()小黑板出示: 皮带裙子发夹上衣毛衣丝巾饰品服装 2 ()说说哪些是饰品，哪些是服装。3 ()自由讨论。 4 ()指名说。师相机连线。三、作业 23 把以上巩固练习、做在语文作业本上。作者:梁波第 89 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 14 、选用饰品喜欢板书设计适合古诗一首 15 课题、早发白帝城课时 3 认知学会本课字词，理解大概诗意。技能朗读、背诵、理解古诗;正确书写本课字词。情感体会诗人急迫的心情。教学目标 A组会读写本课生字词，朗读、背诵、理解古诗。 B组认读学写字词，朗读、背诵古诗。 C组会读字词，学读诗句。重点正确读写本课生字词，朗读、背诵、理解古诗。难点体会诗人急迫的心情。教学准备小黑板作者:梁波第 90 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 教学过程第一课时一、揭题 1 、谈话导入同学们，你会背哪些古诗,(指名背) 今天，我们再来学习一首古诗。215 、板书课题:、早发白帝城齐读课题二、初读古诗 1 、自由练读古诗，注意读准生字词。2A 、指名组同学分行试读古诗。教师相机正音。 3A 、指名组同学领读古诗。第二课时一、学习字词 1 、小黑板出示: 江陵两岸朝辞轻舟万重山作者:梁波第 91 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。 3 、记忆字形 1 ()这课只有三个生字:“江、两、万”，你能记住它们吗, 2 ()分析字形，帮助记忆。 4 、指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。二、课堂作业 1 、生字临写三遍。 2 、抄写古诗。第三课时一、复习作者:梁波第 92 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 、小黑板出示: 江陵两岸朝辞轻舟万重山 2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。 4 、默写古诗。二、朗读理解古诗 1 、自由朗读全文。 2 、朗读理解第一行。 1 () 齐读第一行。 2 () 师说诗意。 3A () 指名组同学学说诗意。3 、朗读理解第二行。 1 () 自由朗读第二行，思考:这行写了什么, 2 () 师说诗意。 3 () 指名读第二行，读后说说诗意。4 、朗读理解第三行。 1 () 指名读第三行。作者:梁波第 93 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 2 () 师说诗意。 3 () 生齐读，说诗意。 5 、朗读理解第四行。 1 () 指名读第三行。 2 () 师说诗意。 3 () 生齐读，说诗意。三、总结说说通过学习古诗，你了解了什么, 四、作业 1 、朗读古诗。 2、思考课后练习。 15、早发白帝城板书设计作者:梁波第 94 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第八单元认识国徽 164课题、国徽课时课时认知学会本课字词，通过学习，认识国徽。技能朗读、理解课文;正确书写本课字词;完成本课练习。情感培养热爱祖国的情感。教学目标 A组会读写本课生字词，认识国徽，完成课后练习。 B组认读学写字词，正确朗读课文。 C组会读字词，学读词句。重点学习生字词，朗读理解课文，知道国徽的图案。知道国徽不能随便乱用。难点教学准备课件教学过程第一课时一、揭题 1 、导入同学们，你知道我国的国徽吗, (课件映示国徽) 这就是我们的国徽。作者:梁波第 95 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 216 、板书课题:、国徽齐读课题二、初读课文 1 、师范读课文。 2 、自由练读课文，要求读正确，读通顺。 3 、标上小节序号。三、学习字词 1 、课件出示: 国徽中华谷穗国家照耀(((( 周围齿轮中间广告陈设(((((( 共和国天安门(((((( 2 、领读词语。 3 、齐读。 4 、开火车读。四、指导写字 1 、分析字形。 2 、师范写指导，生书空。作者:梁波第 96 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 五、作业 1 、生字写三遍。 2 、带点词写两遍。第二课时一、复习字词 1 、小黑板出示: 国徽中华谷穗国家照耀(((( 周围齿轮中间广告陈设(((((( 共和国天安门(((((( 2 、反复练读。 (1)A 指名组同学读。 (2) 齐读 (3)B 指名组同学读。 (4)C 指名组同学跟读。二、朗读理解课文 1 、读课文，标上小节序号。2 、读第一节，说说国徽的样子。作者:梁波第 97 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 1 ()自由朗读。 2 ()出示课件，指导观察。 3 ()指名说国徽是怎样的。 4 ()齐读。 3 、读第二节，说说这节告诉我们什么,1 ()齐读。 2 ()出示课件，指导观察，国徽可以用在哪儿。3 ()指名说国徽的作用和禁忌。第三课时一、复习 1 、小黑板出示: 国徽中华谷穗国家照耀(((( 周围齿轮中间广告陈设(((((( 共和国天安门(((((( 2 、齐读。 3A 、指名组同学读词。作者:梁波第 98 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 4 、默写词语: 中华国家周围中间(((((((( 广告共和国天安门(((((((( 二、朗读理解课文 1 、自由朗读全文。 2 、朗读理解第一节。 1 ()齐读第一节。 2 ()看课件说说国徽的样子和意义。3A ()指名组同学说。 3 、朗读理解第二节。 1 ()齐读第一节。 2 ()看课件说说国徽可以用在哪儿，不可以用在哪儿。 3A ()指名组同学说。 4B ()组同学学说。三、作业 1 、朗读课文，跟家长说说国徽是怎样的。2 、思考课后练习。作者:梁波第 99 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 第四课时一、复习 BC1、指名组同学读词语，组同学学读词语。 A2、指名组同学读课文。二、巩固练习 1、读读说说读课文，说说国徽是怎样的。 (1) 自读课文思考。 A(2) 指名组同学回答。 2、数数下列字的笔画，再写出部首。 1 () 小黑板出示: 周:共()笔，部首()。志:共()笔，部首()。标:共()笔，部首()。间:共()笔，部首()。 2()指名读字。 3()逐一数笔画，说部首。 4()生写出答案。作者:梁波第 100 页培智学校第十册《实用语文》教案(上海教育出版社) 3、填空。 (1) 自由读题。 A(2) 指名组读答。 B(3) 指名组同学学读。 16、国徽国家标志中间(五星天安门) 周围(谷穗齿轮) 板书设计不能随便用作者:梁波第 101 页

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