《办小小手抄报》语文综合实践教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
衡南县星火小学:蒋柳杏
活动目标:1、了解什么是手抄报,
2、会设计制手抄报。
教师准备:手抄报样本、课件。
学生准备:一张A4纸,编辑内容的文字材料,书写的铅笔、彩笔绘图工具如直尺等。
活动环节:
一、谈话导课。
谁见过手抄报?什么是手抄报?
师:同学们?你们见过手抄报吗?
生:没有,
师:想不想看啊?
生:想。
师:请同学们看看老师手中的这张纸,(一边展示手抄报)这就是老师制作的手抄报,同学们,老师制作的手抄报好不好看啊?
生:好看。
师:想不想自己也亲手制作一张与老师一样好看的手抄报呢?
生:想。
师:好,那我们今天就来学习如何制作手抄报。
二、课件展示手抄报
师:首先,同学们,请看大屏幕,让我们来了解一下什么是手抄报。
师:(师生一起看课件)手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。(在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具。)简单一点讲,手抄报就是一张我们自己亲手抄写出来的小报纸。明白了吗?
生:明白?
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师:好,同学们,我们再看,制作手抄报需要哪些工具呢?
师:有一张大白纸、铅笔、水彩笔、文字内容。你们有吗?
生:有
师:好,同学们,我们有了制作手抄报的工具,那接下来看看如何制作手抄报。(播放课件)制作手抄报分三步,第一步、设计报名与排版;第二步、插图美化手抄报; 第三步、抄编写文字内容,为了让同学们直观形象的了解制作手抄报的过程,同学们,看看老师制作这张手抄报的全过程,
第一步:老师是设计了一个报名:快乐手抄报,另外左边画了一棵树,右边画了一个大苹果。
第二步:老师是画插图:老师在左边的树上画了一些苹果,并涂上颜色,还有小草、灯笼、向日葵等都涂上颜色,手抄报就变得很漂亮了。
第三步:老师抄写儿歌:老师在右边的大苹果中抄写儿歌“我喜欢”。
一张手抄报制作就完成了,同学们,你会了吗?
师:好,同学们,我们再来欣赏一下老师搜集的诗歌手抄报。
师生共同欣赏,老师可以做适当的讲解,重点强调报名、插图、文字。
三、学生制作手抄报。
师:同学们,下面我们分组,每一组分工合作来制作一张手抄报好不好?生:好。
师:下面,老师把你们分成2人一组,合作完成一张诗歌手抄报,看哪组制作的手抄报更好看,好不好?
生:好
四、学生展示小组的手抄报与评奖
师:同学们,经过各组团结协作,都已经制作出了一张优美的手抄报,下面,请各组派个代表出来向大家展示你们组的手抄报。
1、每组派一人高举手抄报向大家展示。
2、哪一组制作的手抄报更好看的呢?
3、我们来举手投票,票数多得手抄报就获奖,好不好?
4、评选第一、二、三名。
5.、教师做点评与
总结
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