评选优秀备课组申报材料
2009.11.17
延安希望小学是大别山下一所以延安精神为办学特色的学校,学
校将发扬延安精神,传承延安精神贯彻于日常的教学中,在校园中到
处呈现出一幅幅别样的风景。数学备课组便是其中活跃着的一支优秀
的队伍。
延安希望小学数学备课组共有11人,在学校的正确领导下,始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系
和谐,全体教师爱岗敬业,认真贯彻执行学校的各项工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,兢兢
业业教书,勤勤恳恳育人,以校为家,勇于奉献,认真搞好常规教学
和教研工作,在教育、教学、教学改革方面取得了跨越式的显著成绩。
决定申报中心“优秀教研组”,现将本学年取得的成绩总结如下:
以学校教导处工作计划为指导,学校各年级分别制定了教学计划,并
在同
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
的教学班统一了教学内容和进度。
加强备课组建设,认真落实小组集体备课活动,发挥集体智慧,探讨
每个单元每课书甚至每节课的教学重难点,交流生动、形象且富有时
代气息的课程资源,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,
弥补个体不足。通过探讨,不仅丰富了教学经验,也切实提高了备课、
上课和练习的质量。
1、
1st
全组教师在深入钻研教学大纲和教材的基础上,认真编写
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
,精心制作课件。课余时间小组内同科老师还经常相互帮助,提高各方
面的能力。如陶利老师擅长多媒体的制作,在空余时间就会对一些不
太熟悉电脑的老师指导,并且在他的几次公开课上都用到了多媒体教
学,取得了明显的教学效果。
针对数学学科的特点,我们还对课堂教学所采取的措施进行了研讨,注意对学生学习状态、学习心理的研究,注意对教学管理的研究,
立足学生基本技能的提高、基础知识的巩固,针对不同的课型采取了
形式多样的教法。新授课用课件上课,从而激发了学生的学习兴趣,
充分调动了学生的学习主动性;复习课以复习提纲和课堂检查为依
据,将复习计划和任务落实到每节课,不搞“无政府主义”,切实提
高了课堂教学实效。同时在新课标指引下,还开展了《构建“自主探
究 合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究,研究中摸索出了“自主探究,合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑
——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”,在小学中
高年级运用后,收到了很好的效果,学生的探究能力得到了较好的培
养,学习效率也得到了提高。我们根据课题研究的实际、教学内容的
具体情况,在基本模式的大前提下,初步探索出几种变式:
?以小组合作为主的课堂教学模式:诱导阶段——探索阶段——交流阶段——反馈阶段;
?以自主探究为主的课堂教学模式:引入阶段(讨论发现和提出
2nd
数学问题)——展开阶段(通过讨论学习掌握和解决数学问题)——
总结阶段(用讨论来总结数学规律)。 3、
全组教师都能做到精选或精编习题,按要求布置作业,做到保质
保量,避免无谓的重复,绝不增加学生课业负担。同时,备课组全体
老师对学生的作业努力做到全批全改、集中讲评。
从整体优化出发,加强教学工作的环节的管理,为进一步发挥教
研组、备课组的功能,全组积极响应学校的号召,明确树立集体质量
意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责,
抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组成员至始至终都能认真
执行,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的
基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。
教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。
善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。在繁忙的教
学工作之余,备课组的老师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研
究,并以此指导教学实践。加强课改,针对新型的教材,发挥主观能
动性,采用直观式、启发式、体验式、探究式、合作式、案例分析式
等多种教学方法,设计出形式多样的课型,有讨论课、多媒体课、练
习讲评课、复习课等,充分调动了学生学习的积极性。
在完成常规教学任务的同时,我们备课组老师积极开展了校内
3rd
的听课、评课活动。备课组老师“以老带新”,老教师与新教师经常
互相听课,并进行有目的地评课,搞好“传、帮、带”工作。大家都
把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己的机会。在听课后,
备课组进行评课活动、发表各自的看法,对某些
知识点
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或有疑问的答
案进行讨论,以求尽善尽美。除此之外,我们还主动去听学校不同学
科老师的课,甚至走出校门积极参加市、区组织的教研活动,认真学
习教学新方法,不断提高业务水平。
在学习别人的同时,备课组的老师们自己也加强了教学研究,经
常进行课后反思,多写教学感想和教学论文,积极参加各项竞赛,充
分展示自我。在《信息技术课程与课程整合》论文比赛中,数学备组
有两人获奖;龚永勤老师的公开课获区级奖励;多为教师辅导的学生
在各级数学竞赛中获奖。
教学质量的好坏是学校的生命线,也是关系到一个教研组、备
课组教师荣辱的大事。正是有了这种质量意识的指导,数学备课组成
立之初,我们十一位老师就达成共识,我们要有所作为,充分展示实
力,提高教学质量。
一枝独秀不是春,我们要的是万紫千红,因为我们是一个整体,
一个团队。于是,团结、协作、共享、共赢成了我们备课组十一位教
师之间关系的写照。正是在这种和谐融洽的氛围中,我们数学备课组
的教研 教学能不断提高,成长为学校的优秀备课组。
4th
成绩代表着过去,未来等待着开创,我们组将在现有的基础上继续努力,与时俱进,开拓创新,建设一支思想作风好、熟悉掌握新的
课程
标准
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、新教材,教学基本功扎实,具有现代教育思想,能够运用
现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。开展群众性的教研
活动,探讨和开发信息技术和课程教学的整合,加强素质教育的研究
和实践,推进学科整体改革,形成本校的教学特色,使数学教学质量
登上一个新台阶,教科研水平再上一个新高度,创造出新的教育教学
成果,创建一流备课组。
5th