西湖的绿练习111

西湖的绿练习111西湖的绿练习111 3---1 西湖的绿适用年级 : 四年习题类型:一课一练一看拼音写词语二、形近字组词。倾( )炯( )栀( )潋( )访( )浅( ) 顷( )迥( )桅( )敛( )防( )溅( ) 三、照样子写词语碧澄澄【】【】【】【】层层叠叠【】【】【】【】四、根据意思写出成语 1、心境开朗，精神愉快。( ) 2、意志坚强，不可动摇。( ) 3、形容女子身材修长、体态秀美，或花木形态挺拔匀称。( ) 4、形容植物长得茂盛，颜色鲜亮，水分充足。( ) 五...

西湖的绿练习111 3---1 西湖的绿适用年级 : 四年习题类型:一课一练一看拼音写词语二、形近字组词。倾( )炯( )栀( )潋( )访( )浅( ) 顷( )迥( )桅( )敛( )防( )溅( ) 三、照样子写词语碧澄澄【】【】【】【】层层叠叠【】【】【】【】四、根据意思写出成语 1、心境开朗，精神愉快。( ) 2、意志坚强，不可动摇。( ) 3、形容女子身材修长、体态秀美，或花木形态挺拔匀称。( ) 4、形容植物长得茂盛，颜色鲜亮，水分充足。( ) 五、课文内容填空 1(《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘:一是( )，看到的西湖的“绿”;二是( )，看到的西湖的“绿”;三是在( )，看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。 2(雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木:“( )。”峰下蜿蜒的小径:“( )。”此外还有溪水:“( )”。 3(漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“( )。”这种苔绿，给“我”的印象是( )。 4(在花港观鱼，作者抓住了( )，与( )相比，“( )。六、阅读课文第一自然段，回答问题。 1、写出文中的比喻句。 2、说一说这段的主要内容。 3、用“苍翠欲滴”写一句话。

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