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因数与倍数的整理与复习评课.doc

因数与倍数的整理与复习评课

落花之夏来
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《因数与倍数的整理与复习评课doc》,可适用于综合领域

《因数和倍数的复习和整理》评课      欧阳小玲今天是我校本学期的第二个家长开放日本活动的目的在于促使家长对学校有着更进一步的了解增进家长和学校之间的沟通与交流展示我校教师的教学风采感受孩子在校的学习氛围。有效地促进了家校之间的交流与合作。今天下午给家长们展示的分别是一年级李见香老师老师执教的《小狗敲门》和六年级数学课刘芳老师执教的《因数与倍数的复习与整理》。刘芳老师基本功扎实语言清晰声音甜美表达准确。教学态度真诚师生关系融洽。她执教的《因数和倍数的整理与复习》教学设计充分显示了对新课程理念的深刻领悟不仅让学生通过复习使他们对本单元的知识有一个较为全面、系统的回顾并能很好形成知识网络。教给学生知识的同时又培养学生学习的方法知识、技能的培养得到了明显的进步很好地促进了智力、情感、意志、性格等心理特性的全面和谐发展。本节课内容是概念的整理复习针对概念较多这一特点刘老师抓住概念间的区别与联系由学生自己根据已有知识围绕着全班人数人平均分成个小组运用和说出我们学过的数学知识“整除”这条主线回忆旧知再通过分一分、理一理的方法整理成知识网络从而进一步理解深化知识。因为“任何思维不论是多么抽象多么理论都是从分析材料开始的。”复习课不能单纯地停留在知识的整理上更重要是要教给学生系统整理知识的科学方法。刘老师布置学生自己动手、动脑对学过的知识内容进行搜集、整理、归纳学生选用自己喜欢的方式(树形图、列表法、网络图)建构起了较为完整的知识系统但又存在零乱、无法体现知识之间的联系的缺陷于是刘老师继续引导学生在分析、比较中进行优化最后师生共同完成最优的知识网络图的建构渗透了数学“简约但不简单”的理念。更具匠心的是刘老师改变传统对知识整理的办法把相关知识的回忆分解、融入到学生知识梳理方法的讲评过程中避免了枯燥无味更使得课堂流畅自然给人耳目一新的感觉。整个教学过程都为学生提供了思考、交流和创新的空间充分调动了学生的学习积极性。这比过去由教师带着学生整理有效得多不仅促使全体学生主动参与而且大大提高了概括能力同时也使学生在自主探求的过程中学会了复习的方法。整理与复习课另一个重要的任务就是要训练学生的技能培养学生的各方面能力。从基本练习到综合运用再到创造性的解决实际问题的练习帮助了学生真正理解和掌握基本知识让学生的潜能和创新精神获得充分的发展从而培养学生积极思维勇于探索的学习品质。最后一个猜电话号码的互动环节既是检验学生对本单元知识点的一个掌握程度也是考验学生灵活运用知识的能力。是要让学生应用所学的知识解决简单的实际问题并通过自己的实践创设问题引领学生在数学中思考、操作中体会数学来源于生活并应用于生活获得学有所用的积极情感体验。               年月日

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