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小学四年级作文指导ppt.doc

小学四年级作文指导ppt

Fitch西赞
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学四年级作文指导pptdoc》,可适用于综合领域

小学四年级作文指导ppt看图作文写作技巧一、仔细推敲写话要求找出要素看图写话通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候在什么地方,有哪些人在干什么,想一想他们会说什么,请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要千万不可一看而过要细细推敲这段文字就是对写话的要求也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了才是合格的写话。二(观察要细要全写看图作文这类习作时图是写文的依据。因此仔细观察图画领会图画的含义是写好作文的关键。首先要从整体着眼:图上有多少人有哪些物这些大体上的情况先要做到心中有数其次再进行细致观察要注意图中的细节:人是什么身份长得什么样有什么特征物是什么形状、颜色等需全面细致地观察不要轻易放过任何一个细节。三、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图公园里人们在锻炼身体有的在跑步有的在打太极拳还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢,小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服还有人戴手套、戴帽子就可以推测是冬天。再看场地是在公园人们都在锻炼身体显然人们是在公园里晨练从而知道图上画的是早晨。因此理清图意仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。四、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容以及由观察所联想到的内容不一定都可以写入文中必须根据确定好的中心进行选择写前要想一想:这次作文应以写什么为主,哪些材料可以作辅助材料,哪些材料可以不用,确立了重点内容之后再根据中心表达的需要安排好结构层次选择合适的表达方式。五(根据图意思展开丰富的联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制能画出的形象毕竟有限如果只把图上所画的写出来即使观察得很细致很全面也不一定能写得生动、具体。所以看图时要注意结合图上的形象大胆地展开联想联系实际生活使文章变得更真实可信。作文练功房:这张照片是年月日日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片想一想这个小孩子为什么哭,他的父母在哪里,当时可能发生了什么事,这个孤独的孩子以后命运如何飘浮落在小河里好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢~草丛中间的花草一边黄一边绿从桥上面看下来就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。我走到后园那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的像一个小小绿绒球。果子落在了地上落得后花园满地都是。再往前走就是小朋友最喜欢的滑梯了虽然地面上多了些落叶也铺了层红的紫的粉红的白的、黄的等的各色花瓣但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊唱啊为秋日增添了更多的欢乐。啊秋天真是别有一番情趣。在小花园里我真正感受到了秋天的美景了~我爱秋日的小花园。第二单元学写观察日记写作内容学会写观察日记写作目的在观察的过程中发生过什么有趣的事情,仔细回忆一下把你最想告诉别人的内容写下来。可以选几则自己满意的日记认真进行修改加工成为一篇习作题目可以用《观察日记×则》。要注意日记的格式。教学时数二课时第一课时习作指导教学过程一、导入新课。通过这一单元的学习老师和大家一样渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家二、新授。、指名试说师生共同点评。着重从以下几点人手:a、观察了什么事物怎样观察的b(有什么新的发现c(在观察过程中什么事给你留下了深刻的印象。、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。a、学生说题目师整理。b(你喜欢哪个题目,为什么,、每个人都有自己的观察若把它写下来肯定很有意思写时得注意什么呢讨论明确:a(注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。b(能不拘形式的写下来如果进行连续观察坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记认真地进行修改加工。作为一篇习作题目可以用《观察日记》要注意日记的格式。c(选自己喜欢的方式精心拟题。、学生起草教师巡视。、学生就某一片断交流共同评议、修改或互批着重于用词是否得当句子是否通顺意思是否清楚。第二课时作文讲评教学过程优秀习作欣赏。气球也疯狂年月日星期三阴今天我们班举行了一次吹气球比赛。比赛开始啦~刘老师公布了第一轮比赛规则:每组派一名选手谁先气球吹破谁就赢了。第一组派上了谢佳琪别看她个子小吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。“一二三开始~”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大由鸡蛋变成了桃子再由桃子变成了西瓜可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破我真是心急如焚就象热锅上的蚂蚁团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了~欢呼声掌声响成一片看着上面的同学玩得那么起劲我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思说:“接下来我们一起来吹比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停~请大家把气球举起来然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空像一只只翩翩起舞的蝴蝶美极了。原来气球也可以那么疯狂啊~二、讲评学生作文。、教师在批改过程中可选以下几类典型作为学生评议内容及方向。a、同一事物不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。、根据评议自我修改文稿。、誊写习作。习作范文观察豆子我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一我就开始泡豆子了。找了一个杯子加上水我拿起一颗黑豆小心翼翼地放进杯子。“扑通~”拿起一粒花生“扑通~”又是一颗黑豆和一粒花生都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒但已经在我心中萌芽了。星期二我一起床就跑到杯子前迫不及待地去看唉~我有些失望那些豆子没有发芽我真恨不得大声对那些豆子喊:“喂~你快醒醒~”但忍住了。我不能这么心急或许过几天就好了我安慰自己。过了一会儿我就把这件事忘了。星期三我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆并且做好了心理准备。唉~还是不发芽倒是膨胀了许多胖乎乎的真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽能有个“小胖豆”也不错啊~星期四望着那四颗日渐膨胀的豆子我觉得信心倍增也许快发芽了。在学校老师让我们交流了观察情况我这才知道豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。一个星期过去了豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了准备用“十一”的时间继续观察。又是一个星期二我的第一个花生发芽了从花生的上面裂开一点儿缝隙露出一点点小白芽非常可爱。我觉得很有成就感也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。星期五第二个花生也冒出了小白芽使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生他的芽已经非常大了。我观察了十二天一个星期零五天工夫没有白费正像爸爸妈妈(来自:WWwZaidianCom在点网:小学四年级作文指导ppt)常常教育我的:“有付出就有回报~”第三单元学写童话故事写作内容学会写童话故事写作目的、可以续编童话也可以自编童话。、根据所编童话内容自拟题目。、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。、内容具体、语句通顺。、写完之后多读几遍认真修改。教学时数二课时第一课时教学过程导入新课。本单元我们一起去认识了“童话”这一体裁知道“童话”是儿童文学的重要体裁是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事其语言生动浅显对自然物往往作拟人化的描写多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。今天我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象写出一篇生动、引人注意的童话来。二、新授。、指导写作。选择材料。童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的你可以写白云、雨滴等自然现象你可以写周围的一切事物都可以作为你写作的素材。自编童话的同学可以选择其中的几种以它们为主人公想象一下它们之间可能发生的事情再写下来。续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》也可以选择续编你读过的其他童话故事。确定题目。题目是文章的眼睛是文章核心思想的体现。因此根据所选材料的内容给文章拟定一个恰当的题目十分重要。以主人公的名字命名如《白雪公主》。以主人公的特征命名如《丑小鸭》以文章要表达的中心命名如《幸福是什么》。大胆想象。童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中什么样的事情都可能发生不可思议的事也能当作事实的体验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。内容具体。围绕童话要突出的主题借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理还要抓住几处细节描写突出文章的中心。认真修改。同学们写完文章后要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写不密切的可以略写甚至不写。同时要注意段与段之间的衔接是否通畅想象是否合理用词是否准确书写是否规范。自己认真修改后还可以让同学、老师看一看争取达到优秀习作的标准。三、布置学生动笔打草稿写作文。四、把写得好的片断读给全班同学听树立表率。五、要求学生课后写好作文誊写在作文笔记上。第二课时(作文讲评)教学过程优秀作文欣赏。奇怪的乐队晶莹洁故事发生在很久很久以前城镇里有个磨坊主他养了一头驴这头驴为他做了许多事情后来驴老了再也不能继续工作了磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走它准备到布勒门市当个街头艺人。路上驴子看到一条狗趴在路边喘气于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子因为主人准备把它勒死所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人狗愉快地答应了。两只动物再次踏上旅程没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃主人相淹死它所以它逃离了家门但是不知今后该如何生活。于是驴子和狗邀请它加入队伍。经过一户农家时它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡加入一支乐队总比成为汤好公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发傍晚的时候他们到了大森林里。森林里住着一伙强盗天黑以后它们叠站在一起然后它们撞碎玻璃冲进了屋里。强盗们吓得毛骨悚然还以为是发出怪叫的魔鬼来了他们迅速到了森林外而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好所以不准备离开了这给养从此定居下来在森林里过着自由自在的生活。讲评学生作文。、教师在批改过程中可选以下几类典型作为学生评议内容及方向。a、同一事物不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。、根据评议自我修改文稿。、誊写习作。习作范文眼睛与眉毛的故事在一个幽静的小山村里住着一位美丽的小姑娘她那又黑又浓又弯的眉毛下嵌着一双水汪汪的亮眼睛人人见到她都会说:“你的眉毛真漂亮的眼睛真明亮~”为此小姑娘整天都很快乐~有一个夏天的午后小主人的眼睛突然质问起眉毛来:“我能看见五彩缤纷的世界小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处凭什么人家要赞美你呀,”“我我”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛继续说:“说不出来了吧,既然你什么都不会而且实际上你也长得并不怎么样黑不溜秋的我劝还是趁早离开这儿吧免得给我们丢脸~”眉毛气呼呼地想:眼睛分明是在嘲笑与其在这里受她的气倒不如去找一份好工作。第二天天还没亮她趁大家都熟睡着偷偷地跑了火辣辣的太阳照在屁股上啦~小姑娘起床了。夏天的天气热得可真难受啊~不一会儿小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击只觉得一阵疼痛不由地紧紧闭上。当她再睁开时视线朦朦胧胧往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来流下来。这时小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛说:“今天这眼睛怎么搞的难道生病了,到医院去看看~”小姑娘走出了家门走着走着发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦,小姑娘心里纳闷极了。这时邻居婶婶碰见了大吃一惊说:“姑娘原来你的眼睛这么难看啊~又红又肿的。咦你的漂亮眉毛上哪去了,”“啊我的眉毛不见了吗,呜”小姑娘大哭起来。眼睛听了后悔莫极它一边流泪一边想:当初我要是不赶走眉毛该多好啊~“眉毛啊还是回来吧~”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然不知时候眉毛已经站在她的上面了她笑眯眯地说:“知错就改还是好孩子~现在知道了吧的作用有多大了吧~美不光靠一个人啊~”从此她们俩又快乐地生活在一起了~小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘~第四单元描写一种动物写作内容观察小动物描写一种动物。写作目的、写自己喜欢的小动物。、可以写它的外形、脾气等特点也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性还可以写你和它之间发生的事情。、这些内容要按一定的顺序写下来写出对它的喜爱之情。、写完之后多读几遍看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方修改后再与其他同学互评进一步完善。教学时数二课时第一课时教学过程谈话导入。本单元我们认识了高傲的鹅性格古怪的猫慈爱、尽职的母鸡在作家的笔下一个个小动物都是栩栩如生的。今天我们也要来学学作家们的这些描写方法。也要来描写一种小动物。大家有没有信心写好啊,指导写作。大千世界中动物的种类丰富多彩一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性怎样写活小动物呢选择自己喜欢的动物来写。只有自己喜欢才能留心观察它、了解它、疼爱它才能把它生动具体地写出来。要注意观察。一是要观察小动物的静态写好它的外形特点二是要观察小动物的动态写出它的生活习性。描写时必须做到“三要”。一要抓住小动物的特点二要按一定的顺序写条理清楚三要注意把静态写活恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写动物才能在纸上“活”起来。要在写动物时融入自己的感情。表达对动物的喜爱之情使读者受到感染。三、布置学生动笔打草稿写作文。四、把写得好的片断读给全班同学听树立表率。五、要求学生课后写好作文并修改誊写在作文笔记上。习作范文第二课时(作文讲评)好文章欣赏。可爱的小乌龟我家养了一只可爱的小乌龟。它的壳十分坚硬像一块钢铁做的挡箭牌。以前我以为乌龟不吃肉。那次我买肉回来一不小心把一块小肉掉进了小乌龟的家。只见小乌龟迅速游过去一口就把肉吞了下去。从那以后我时常喂些肉给它吃。小乌龟捕食最有趣了。有一次我捉了一只吓放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去全然不知道危险将降临在它头上小乌龟慢慢地向前移离小虾只有几厘米了小乌龟猛扑上去。说时迟那时快小虾一闪小乌龟扑了空。这时小乌龟穷追不舍眼看就要追到鱼缸的尽头了小虾来了一个急转弯害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术拿出看家的本领装死。小虾看乌龟一动不动还真以为它死了呢毫无顾忌地游来游去得意得不得了。小乌龟见时机成熟等小虾游到自己旁边时猛地一咬哈哈成功了~它津津有味地吃着“战利品”。怎么样我的小乌龟很有趣吧~二、讲评学生作文。、若干“典型”作文片段用实物投影仪展示请小作者朗读自己的文章。、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意:a、句是否通顺恰当。b(语言是否准确精妙。、听取后再次修改完善作文。(可以自行修改也可以四人小组交流修改)、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读学生边听边随机点评。b(也可以学生自由朗读你从中学到了什么(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”派代表发言。习作范文螃蟹今年国庆放假我和小伙伴们一起去郊外野炊妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹我把它带回家养在一个脸盆里。小螃蟹全身是土黄色肚子上雪白雪白的眼球乌黑透亮它随时随刻都要挥舞着两只大钳子生怕有什么东西突然袭击它它的嘴巴时不时地吐着小泡泡像一串串珍珠般晶莹透亮。这个小东西可真淘气整天在水缸里乱舞乱划一刻也不篇三:人教版四年级下册作文指导四年级下册作文指导语文园地一主题:观察景物要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来可以写校园里的景物也可以写别处的景物或者写发生在校园里的难忘的事。提示:习作内容范围很宽泛只要和景物有关的都可以写。观察有特点的景物按照一定的顺序来写。在小组内交流自己的想法然后把自己想好的内容写下来。写好后和同学相互交流习作互改互评。范文校园春色太平区二纬路小学刘静为我爱我们的校园我更爱那充满美和活力的校园的春色。我们的校园座落在啤酒厂西侧是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门映入眼帘的是粉色的教学楼教学楼的东侧有着椭圆形的花坛。花坛里四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸犹如害羞的少女亭亭玉立一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土淘气地摆动着小脑袋贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡嗡嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞时而停在一朵花瓣上时而又扑扇着翅膀飞了起来我正想去捕捉一只忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来喔原来是几只麻雀正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我然后“叽叽喳喳”地叫了几声不约而同地飞走了。校园两侧弯弯的垂柳抽枝吐叶泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨枝头上的一个个嫩绿的新芽喜气洋洋地探出头来那清新明亮的色调照耀着我的眼睛似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天都可以找到温暖的春意找到春天的活力。简评:多用拟人、比喻的手法表达形象、生动。有春天的景色的描写也有春天的心情洋溢着一片生机。范文快乐的校园太平区二纬路小学刘静为快乐使幸福的源泉我们生活在校园里紧张并快乐着。春天在桃花盛开的校园里淡淡的清香香满大地也洒满了我们的心灵让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。夏天在阳光的世界里我们自由地奔跑嬉戏着各种各样的游戏打口袋藏猫跳皮筋都是我们的最爱。秋天我们在飞满落叶的校园中我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园还不时拿起落叶击打对方。冬天那就更有趣了我们在皑皑白雪中堆雪人打雪仗尽情地享受着大自然带给我们的快乐。快乐的校园里有着快乐的小朋友快乐的小朋友玩着快乐的游戏快乐的游戏里有着快乐的心情这样的校园是多么令人流连忘返我们爱我们的校园。简评:着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。范文校园一角太平区二纬路小学蔡明军当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时她首先来到的是校园的花坛。走进校门首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球还有不少漂亮的花朵。初春时节挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿从远处看就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候花坛里的花儿竟相开放它们在花坛中翩翩起舞婀娜多姿芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下我度过了炎热的酷暑。秋天来了花儿们都垂下了头无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿秋菊。她们在花坛中傲然挺立和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了她调皮地下了一场雪给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气在雪的铺盖下孕育着新的生命来年让花儿更加灿烂~啊美丽的花坛~我爱你灿烂的花朵我爱你碧绿的松树球但我更爱你无私奉献的精神~简评:语言生动活泼优美多处运用了拟人的修辞写法增强了表达效果布局合理结构清晰。范文美丽的校园太平区二纬路小学蔡明军春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天校园里的桃花开了粉色的白色的淡黄色的有的像翩翩起舞的少女有的像害羞的小姑娘有的像善良的小天使只要你在桃花前深吸一口气一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠从远处看好像整个校园都变成了水晶般的世界晶莹剔透。雨一会就停了湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来让你在校园里流连忘返。柳树也抽出了新枝长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶一片片抱在一起只几天功夫就一片片分开了变得又多又密十分美丽远远望去好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌告诉我们:“春天来了春天来了。”我爱美丽的春天更爱这春天的校园。简评:把春天的校园写得很美。感觉细腻想象丰富善于用形象的比喻来描绘事物给人以生动的印象。【知识链接】怎样写好景物,在作文中往往要进行景物描写什么是景物描写呢,对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式一种是全篇以描写景物为主如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写如《雨中》。怎样才能写好景物描写呢,描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态各有自己的特点。比如花有的艳丽多姿有的清香四溢比如水有的汹涌澎湃有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢,关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中才画出那么栩栩如生的荷花来。试想假如一个从未见过大海的人要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的所以观察是描写景物的前提。我们在观察景物时要注意哪些方面呢,首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律什么时候抽出新芽什么时候枝繁叶茂什么时候赤裸着树干比如植物它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点正是这些特点决定了事物之间的区别如果离开了这些特点我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林使整个身心溶入了竹的海洋真正做到了“成竹在胸”因而能画出最出众、最富有特点的竹子。其次要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课就是作者在细致观察的全过程中将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。只有在抓住景物特点、认真观察的基础上才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中要运用电影摄影师的技巧合理安排描写的顺序像我们通常所见的写景文章要有先后顺序有远景有近景有主次之分上下之分先总写再分写。先写静态再写动态或动静结合先写形状再写颜色声音气味总之观察要仔细描写要有一定的顺序一定的角度。只做到以上这些还不够在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感才能更好地表达文章中心准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人使描绘的景物带有人的特点及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透融为一体注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力引起读者的共鸣。语文园地二主题:说心里话要求:敞开心扉说出自己最想说的心里话表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话也可以写对别人的心里话。提示:习作的题目自拟选择的人称可以是第一人称也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。想好写哪些方面的心里话,为什么会这样想,小组内相互交流互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。范文妈妈我想对你说太平区二纬路小学王俊杰当我生病时是谁在我身边守着我是我的妈妈当我遇到困难时是谁在我身边支持我也是妈妈当我伤心难过时又是谁在我身边安慰我都是妈妈。每一次都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你我亲爱的妈妈。小时侯我是个极之调皮的小孩给了妈妈惹了不少麻烦而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次她也没有丝毫怨言。那天我爬上了人家刚建好的工棚正好让买菜归来的妈妈碰见了看见小小的我爬到那么高便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手示意我并没事却来了一个重心不稳的麻烦结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前我看见妈妈泪流满面的抱着我接着就失去知觉了。在朦胧中我隐约听见妈妈的声音她正叫我赶快醒来呢~于是我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了“哎呀~好痛哦~”我下意识地叫出来很明显地我的额头被缝了几针。咦,妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩整个人显得瘦了一圈“好啦~终于醒了饿吗,”直到妈妈关切的声音从耳边响起惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸那眼泪就像断了线的珠子一般不断往下掉。看到我这般模样妈妈又以为我有什么事还担心的问:“怎么了,是不是哪里不舒服啊,”我摇摇头抱住妈妈泣不成声的喊:”妈我没事对不起对不起~”那时妈妈什么都没说只是笑了笑似乎包含着什么韵意。妈妈啊~身为儿子的我现在还不能为您做些什么事只能深深地对您说一声:“感谢您我的好妈妈。简评:通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱体现了妈妈的伟大与崇高以及我对母亲想真心的说声:“感谢您我的好妈妈。为有这样一个母亲自豪。范文妈妈我想对你说太平区二纬路小学王俊杰妈妈每当看到您头上的白发一天比一天多脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说:“妈妈辛苦你了我爱你”可每次这些话到了嘴边时我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。十二年来您为我花了多少心血才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时您总是一题一题地给我讲解每当我需要任何的物品时您总是不顾一切的买给我在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那天吗,那是一个狂风呼啸的夜晚由于你要加班所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢,回到家不但不休息而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们连咳嗽都不敢大声一点而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上身上只穿了一件微薄的毛衣连您平时那张通红的脸显得憔悴多了双手也由浅红变成了通红。虽然是这样可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门一个劲的冲向你的怀里大哭起来。虽然您的身体是冰冷的可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿我檫干眼泪连忙说:“妈天气这么冷夜也这么晚了你也累了快回房休息吧~”您笑了笑说:“好等妈妈收拾好了就去睡倒是你明天还要上学呢~这么晚了还起来如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这么说可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天我整夜都没睡好脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。从那以后我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切我在学习上更努力了我最想对你说:妈妈我爱你~我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈而我就是天底下最幸福的儿子。简评:通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀体现了妈妈的伟大与崇高以及我为有这样一个母亲自豪。范文妈妈我想对您说太平区和平小学冯爽通过妈妈熟悉的眼睛我又一次在她的眼神处看到了小小的我。是的不知那是为什么妈妈眼里的我总是那样小尽管我已经在慢慢长大。放假了我和同学们商量好了一起去人们公园玩儿而且是徒步行走。“妈妈我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完妈妈马上就说:“嗯,你还太小能走那么长的路吗,路上出了事怎么办还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴很不高兴心想:干嘛不让我去呀,我都已经长大了不再是您怀里的乖宝宝了可为什么您眼里的我却还是那样小呢,还有一次学校组织劳动老师让我拿铁锹我回到家拿起那把铁锹就走却还是被眼尖的您发现了。“拿铁锹干什么呀,”我说:“学校劳动。”“这铁锹太沉了吧你能拿得动吗,”我低着头说了声:“能~”不行~坚决不行~我听了妈妈的话哭着跑了出去。妈妈我想对您说:“我要长大我要自强我要走自己的路我要过独立的生活请您以后不要再过分溺爱我了因为我已经长大了呀妈妈请您放开我吧~放开我这只已经会飞的小鸟吧~”妈妈我长大了~简评:从文章的两件事中可以看出妈妈是个特别疼爱女儿的母亲作者说服妈妈女儿已长大内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力范文我的话向谁说太平区和平小学董雪飞夜深了一本又一本的书一份又一份的作业使我倦眼朦胧烦恼满腹。有谁了解我想些什么,哦晓白我可爱的小瓷兔你夜夜站在书桌上望着我陪伴着我你了解我吗,唉让我说给你听吧也许你能为我分担忧和愁。晓白你知道我是很爱妈妈的。可妈妈“望女成龙”心切总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重苦死了。唉也许妈妈是为了我好可是她太不了解我了。晓白今天我的英语考坏了回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后她铁青着脸倒没多说什么对我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白我悄悄告诉你我最近都有点不想回家了。篇四:人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文【单元作文题目及要求】、题目:《大自然的启示》、要求:大自然是丰富的绚丽多彩大自然是神奇的奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园我们和大自然同呼吸、共命运只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受一定会从中得到许多启示。【作文思路点拨】、挑选习作材料。首先挑选观察中的发现和启发来写。其次挑选搜集、调查访问活动来写。然后挑选实验、发明活动来写。、讲究习作技巧。要讲究技巧突出重点要以观察发现启示为重点为线索来写。还要有序可以按照观察发现启示的先后顺序来写也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。如果是写观察之中的发现要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西更重要的是要把发现的本质特征原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来最后要把自己受到的启示写出来也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。、表达真情实感。写作要有感而发表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情也可表现同学们团结合作勇于探索大自然奥秘的精神风貌。小乌龟我家有只小乌龟它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳成半拱形。小乌龟的头三角形大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮挺有精神的头部最前端还有两个小鼻孔怪有趣的。你再瞧那四条小腿儿又短又粗上面还覆盖着细小的鳞片末端有五个小爪子。对了还有那又细又长的小尾巴拖在背后怪好玩的。平时小乌龟静静地趴在水里把头伸出水面一动不动显得“文静”。可是稍有动静哪怕脚步声它都会发觉并且立刻把头缩回去只露出两只小眼睛机警地张望着好一会儿它才将脖子一抖一抖地试探着一点一点地探出头来。小乌龟的警惕性可真高啊~我想你一定不会相信这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到鱼吧~可这就错了。有一次我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。真有趣小鱼一放到盆里它那刚缩进去的脖子就又伸出来了两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。我好奇地想:它能捉到小鱼吗,小鱼那么机灵可它真没想到小乌龟更聪明它并没有莽撞行事却是不动声色地趴在那里等待时机。几只小鱼并没有想到它们的天敌近在眼前还在穿梭嬉戏。我屏住气睁大了眼睛。终于一只小鱼游到小乌龟跟前了小乌龟机敏地几步赶上去张开大嘴一口咬住小鱼的头小鱼只摇了两下尾巴就不动了。小乌龟又爬了几步直到认为“安全”了才放心地美餐起来。只见它脖子用力一伸一伸地显然在吞食着小鱼那两只前腿儿还在来回摆动像在用劲儿。你瞧多么有趣~可是你要是在它进食时打扰它它会马上放下食物把头伸出水面“侦察”一番才又继续美餐。可见小乌龟即使用餐时也不肯放松警惕啊~懂得一点历史知识的人都知道“甲骨文”吧在商朝人们曾在龟甲上挖孔再放到火上烤灼待孔四周爆裂成“卜”字形纹路就由卜者凭此定吉凶然后把祈求的事、结果及占卜日期卜者名字刻在一块甲骨上就成了“甲骨卜辞”了。如今人们从殷墟出土的龟甲、兽骨中得到许多宝贵资料。不仅如此乌龟的肉还可食用龟甲可以入药。看来小乌龟不仅聪明可爱还是一种对人类很有益的动物呢~花的奥秘自然界赋予了花卉一个美丽的外表而且与人类还有着特殊关系随着时代的发展与进步花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗,百合花象征着百年好合虽然它的寓意很美但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠与它相提并论的还有兰花。月季花浪漫美丽花味幽香但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎它给人们带来的弊远大于利。洋绣球它与上述几种花有所不同它散发的气味对人体刺激不是很大可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘它虽然可以点缀装扮屋室但是一定要科学地去选择它。小小的葡萄树去年春天我们家喜迁新居。在窗前的小院里我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。“这是什么呀,”我问妈妈。妈妈看了看说:“这是一棵葡萄树。”一棵葡萄树!说真的我从小长这么大只吃过葡萄却还不知道葡萄是怎样长出来的。好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。起初小葡萄树像生了病一样一枝干枯的小茎上只有几片嫩嫩的小叶非常可怜。在爸爸的指导下我在葡萄树的两侧斜插了两根三米来高的木棍它们的顶端再横上一根木条用绳子绑住形成了天然的梯形凉棚。每天放学回来我都要给小葡萄树松土、浇水。葡萄树渐渐长大了干枯的茎变粗变绿了。一棵主干上长出许多小杈来每根杈上都长满了绿叶我每天都仔细观察它。葡萄的藤是一节一节的在它的每个节上都长出了巴掌大的叶子叶子往上直立着又大又密不留一点空隙。葡萄藤只要有架就爬几天的功夫葡萄树已经长得比我还高。一个多月过去了有一天我突然发现邻居家的葡萄树上开出了一朵朵粉白的花。可我的葡萄树上却连一朵花的影子也找不到这使我非常着急。我问妈妈:“妈妈咱们家的葡萄树能开花吗,”“咱们家的葡萄树是受过伤的只要你精心培育也一定能开花可能要晚点儿。”妈妈说。这使我更加增强了信心更加勤于培植。工夫不负有心人在我的精心培育下我们家的葡萄树也开出了许多的小白花。花很小大多是粉白色的。过了几天花谢了长出了一串串像小米粒一样小的果实。到了八月葡萄长到了像小杏核那么大变得半黑半绿。我很性急摘一个放到嘴里一咬又酸又涩。这时我才知道葡萄还没有完全成熟。深秋的九月是丰收的季节我的葡萄也成熟了。葡萄长成玻璃球那么大了颜色非常鲜艳有紫红的有深绿的美丽极了。我摘了一颗放到嘴里。呀!酸甜爽口好吃极了!我把葡萄送给爸爸妈妈让他们同我一起分享劳动果实。看着满架的葡萄望着自己劳动的果实我高兴地笑了。简评:我们好多同学作文为无事可写而发愁这篇文章的作者对院中吐出的新枝细心观察精心培育记叙了小葡萄树的生长过程抒发了品尝到果实的甘甜体会到劳动收获的喜悦之情。你读了这篇作文后是否体会到生活处处皆文章留心处处皆学问的道理呢,蚂蚁的启示今天我在放学路上发现了一只奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动还看到了一只小蚂蚁在大青虫旁边转来转去似乎想把它弄回巢穴去但却无能为力因为大青虫对它一只小小的蚂蚁来说的确太庞大了。我目不转睛地盯着它们看看事情会怎么发展。虽然这只小蚂蚁相对大青虫来说是那么渺小可它却不愿意轻易放弃这来之不易的美味佳肴只见它一会儿从大青虫头部拉一会儿从尾巴推真可谓使出了浑身解数可大青虫却纹丝不动。我想小蚂蚁累得筋疲力尽后准会无可奈何地回家哪知奇怪的事发生了只见小蚂蚁头上的两只触角不停地上下摆动我正纳闷不知它要干什么不一会儿成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁有的推有的拉一些懒家伙甚至爬到大青虫身上享受美味。最后庞大的青虫被无数小小的蚂蚁顺利地运回了巢穴。小小的蚂蚁都有这种坚持不懈、团结互助的精神何况我们人呢,让我们记住茨威格的话――人类的一切工作如果值得去做而且要做得好就应该全神贯注。蚂蚁的启示小小的蚂蚁微不足道只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是蚂蚁的身上有一种值得我们人类学习的可贵品质团结合作。记得有一次我在家门口散步忽然看见地上有一块饼干饼干旁边正站着一只小蚂蚁我想:这只小蚂蚁在干什么,于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察它又想用前脚推着饼干前进可是饼干就是不动。最后它用后背艰难地扛起了饼干可是一扛起来就吃不消了就又放下了。小蚂蚁虽然没有走但是可以看出它失望了小蚂蚁又在饼干前来回走动好像正在想着什么办法然后悄悄离开了我想:这只小蚂蚁肯定是放弃了我也没什么可以看的了回家吧。正当我起身准备走的时候忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来带头的正是那只小蚂蚁~那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下分别在饼干两边排成两列大的用后背扛小的用触角顶终于把饼干抬起来了我一直注视着饼干和那群蚂蚁看着他们消失在碧绿的草地上。一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干但是当许多蚂蚁新往一块想劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量团结合作的力量。所以我们要学会团结合作互相帮助不能一意孤行。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。敬重卑微如果你问别人:朋友你是否敬佩过蚂蚁,大概有百分之七十的人都会说没有。是啊谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢,但如果听听它们的故事这种想法应该就不会再有了。知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗,仓皇逃窜,就地等死,都不是而是众多蚂蚁抱成一团形成一个球尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命但尽管身为一个人你也想不出更好的办法了吧,你能想象在火海中最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗,那是团结的力量用少数蚂蚁的牺牲换来整个家族的生还~多么伟大的力量。这力量多数人都是做不到的。现在的人们都是绞尽脑汁想着如何获利这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危去拯救其他人呢,恐怕那是极少数。所以卑微的事物不一定是渺小的渺小的事物不一定就比人类卑微。蚂蚁家族团结的精神值得我们学习。大自然老师大自然是人类的老师科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如:以前的电视塔不牢固猛烈的风一秒钟就可以飞行米远像这样的风就可能把电视塔吹倒人们从杉树身上得到了启示把电视塔修得像杉树一样的形状这样就好了不管风吹雨打电视塔也倒不了科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示发明了游泳衣减少了水的阻力壁虎的手脚非常有吸引力可以很容易地往墙壁上爬而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋这种鞋的名字叫“吸力无敌”。可方便了在工人刷墙时不用带上梯子只需要一双“吸力无敌”鞋就可以开工了它不仅吸附力还可以减轻你的体重即使是倒着刷墙也不会掉下来鞋的右边有两个按钮按一下绿色的按钮它就可以让你在墙上上下移动绝不会摔下来按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗,等以后我真的发明了“吸力无敌”我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。大自然真是人类的好老师我要仔细观察身边的事物设计出的小发明。养金鱼几天前爸爸买了几条小金鱼不知要干什么我觉得它们很好玩就叫爸爸留下两条给我养爸爸答应了。我决定把它们养在水桶里。我第一次到池塘里装了半桶水撒了点米把金鱼放进去它们在里面游来游去高兴极了。看着它们津津有味的吃着食物我心里乐开了花。过了几天我去给金鱼换水为了方便我就从井缸里舀了半桶水。可是自从换了井水小金鱼有些反常难道它们生病了我急坏了。我想来想去忽然想到小金鱼是生活在池塘里的我急忙又给小金鱼换上了池塘里的水啊刚才不活泼的小金鱼大概觉得舒服了它们又摆动着尾巴和往日一样快乐地游动着。哦我发现了原来这两个小家伙喜欢生活在池塘的水中。篇五:四年级下册作文指导人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容、写校园的景、事、物、写成长过程中的心里话、写大自然中的观察和发现、看图写想象(废墟中的孤儿战火中的啼哭)、写热爱生命的人和事、写乡村生活及自己的感受、写敬佩的一个人、自由表达单元作文优美段落:春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来呼吸着新鲜的空气操场边上白杨树也长出了新芽呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳抽出新的枝条微风一吹摇摇晃晃像是在做广播操细细的柳丝上不知从什么地方送来的嫩黄色定眼望去又有些像绿色。她们的腰好软轻风将下梢托起整齐又好看换个角度看又一齐垂下来仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。我来到校园东北角的花园里。啊好美~有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色竞相开放。瞧西边的桃花开得多好啊~粉红粉红的。由五片花瓣组成的鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来北边的桃树轻轻摇摆小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊什么香,随着一丝清香我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的密密麻麻好不可爱。那花是一串一串的开在枝干上像珍珠。最特别的是紫荆先开花后长叶你说这奇怪不奇怪,在东边有一片不知名的花那花也是一串一串的不过是红色的。听人说把花蕊拉出来吸里面的汁很甜很甜的。那山茶花有的开放了红红的像天上的朝霞有的含苞欲放花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。【展示佳作】校园春色(单元)我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里很隐蔽。步入校园才能见到一座教学楼像一个巨人似的安然坐在碧绿的“沙发”上非常幽静。我们的校园不算很大但花草树木遍布在群山的映衬下一年四季有迷人的景色:春天桃红柳绿夏天花草繁茂秋天菊花飘香冬天松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽春风吹又生”的小草也破土而出给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看它们嫩嫩的、毛茸茸的十分喜人~光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽就像一个个绿色的珍珠翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条在春风中轻轻地摇动好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着像似在说:“春天来了~春天来了~”花坛里各种花儿纷纷开放红的艳白的娇黄的嫩构成了一幅五彩缤纷的图画散发出阵阵清香。树阴下蚯蚓日夜不停地疏松土壤蚂蚁遍地乱爬寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中尽情享受这美好的春光。春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境辛勤的园丁老师们在精心地备课用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课有的在聚精会神地写作有的同学站在窗前凝视天空对着那美丽的朝霞在幻想有的在高声朗读校园里一片琅琅的读书声。课间休息同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色趁着大好春光进行着各种活动有的在跳高、有的在跳远有的在踢足球、有的在打乒乓春天的气息多么清新同学们都陶醉在这春色中。啊~春天给校园带来了生机春天给我们带来了欢乐春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光努力学习使自己成为一个栋梁之材校园景色(单元)春姑娘悄悄地来到我们身边冰雪融化万物复苏那青的草绿的叶各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。在校园的草坪上可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来高兴地望着我们仿佛在说:“亲爱的同学们我们又见面了~”一个个圆圆的蘑菇在春雨的浇灌下也露出了笑脸。校园的主道两旁杨树挺立在那里一动不动像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶远远望去像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿争齐开放使人感到格外舒服。每当下课的时候悦耳的铃声传来同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前围满了人一阵阵叫好声一阵阵欢呼声使校园里充满了活力充满了欢乐。美丽的春天美丽的校园真是一幅美丽的画卷。春姑娘到校园(单元)春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园把年迈的冬婆婆送走了给校园增添了无限生机。一进校门一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些它露出了粉红粉红的小脸儿再往旁边看几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通像护卫一样保护着花。花坛中央“野火烧不尽春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出把荒野涂成了绿色。我向前走去下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁几棵威武的柏树端正地站在那里很有气势。仔细一看它的叶子像毛毛虫枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞抖抖身子像在跳迪斯科。站在升旗台上往下望运动场上有一棵参天大树可能年龄比我大得多吧~春姑娘拂袖而过把树爷爷的衣服变成了翠绿色虽说树爷爷身子凹凸不平但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌连春姑娘都看笑了~自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新春姑娘你可真会变魔术啊~春天的校园(单元)春天的城南校园可真美。漫步宽阔的操场到处都是孩子们活泼的身影,欢快的笑声大家仿佛出了笼的小鸟,你追我赶,尽情地玩耍游戏。环顾操场四周,整齐的行道树在春光显得无比葱郁,绿的格外耀眼一阵春风吹过,那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意,似乎在告诉大家,一年之计在于春,莫负这无限春光。操场正前方古老的教学大楼,仿佛一位饱经风霜的老人,明媚的阳光里,显得神采奕奕穿过高大的楼门,就进入里教学楼内,三十多个班级体,各类实验室,教导处,都在这栋大楼里一上课,教室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解,同学朗朗的读书声放学了这里便十分安静,只有老师办公室的灯还在亮着,似乎在和春天赛跑呢!楼道里随处可见的横幅标语,好象会说话的老师,时刻提醒我们要做个文明学生,要好好学习。从教学大楼出来,你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板,学习雷锋,迎接奥运,植树爱树,三月的气息铺面而来,这都是开学后我们利用课余时间抄写的板报。欣赏完黑板报,一转身,你会发现脚下有两个花坛,虽然花还没有开放,但是,走近一点,你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿,似乎刚刚张开沉睡了一个冬天的眼睛,好奇的看着校园里所有的老师和同学我想,如果有一场春雨,花坛一定会五彩缤纷,芳香扑鼻。这就是春天的校园,在这样的校园里我一定不辜负这大好春光,努力学习,将来做祖国的栋梁之材。校园的春天(单元)春天到了校园里会变成什么样呢,让我们赶快去看看吧~操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗最引人注目的还是那棵大杨树了它是校园里最高大的树了~每到春天它长完叶子时树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮好玩极了~有的同学把白絮絮集到了一个盒子里可能是想做东西吧。树上的小鸟也在空中飞来飞去叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了春天到了~”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面正在争先恐后地生长着似乎是怕自己得不了第一吧~花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯为校园增添了点点新绿。在大树前面是丰富多彩的奥运墙上面有晶晶贝贝迎迎妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢~校园的春天真美丽啊~那些花草树木为校园增添了勃勃生机只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧~单元作文向爸爸妈妈说说心里话亲爱的爸爸、妈妈你们好~爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大在我的成长过程中让你们欢喜让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。我是一个听话的孩子每次你们没在家的时候我自觉地做自己的事情。记得有一次爸爸和别人换课没回来妈妈又加班。我一个人在家做完作业后你们还没有回来我实在饿极了我自己做好饭后吃了第一餐没有菜的白米饭然后按平时休息时间睡觉了。你们回家直夸奖我当时我心里乐滋滋的很久没有睡着。从七岁开始你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们我的好爸爸、妈妈~”但是我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解我有区别事情好坏的能力我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事而我为什么就不能有一片属于我的天空难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗,希望你们多给我一些自由多给我一些理解和支持~爸爸、妈妈我会做一个乖孩子的希望你们幸福快乐~老师我想对您说(单元)张老师您在我的眼中是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。开学时我看到张老师一直在带领我们搞卫生带我们报到我就知道张老师又将继续带我们我高兴极了~记得二年级时我所在的福源巷小学要拆迁没办法只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了上学途中要经过一条大马路不安全所以张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了都体会到了张老师对我们深深的爱
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