幼儿园大班教研组
工作计划
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一、指导思想
围绕园务工作计划和幼儿园教研工作计划,以《纲要》理念为工作指南,以大班教材的实施为研究重点开展大班组教研活动。认真学习研讨《3—6岁儿童学习与发展指南》,结合本组实际,加强教育研究,积极探索大班幼儿一日活动的有效教育策略,不断提升教研品质和保教质量,促进幼儿全面发展。
二、工作重点和具体措施
㈠丰富教研形式,提升教研实效
1、学习内化。组织老师参加园内教研活动,为每个老师提供较充分表达自己观点的机会,在交流互动中取长补短,共同进步,形成积极向上的良好氛围。本学期园部围绕《3-6岁儿童教育与发展指南》,重点对艺术领域的目标、教育建议等进行解读,平时结合自己的教育实践不断反思总结。
2、实践提高。组内35周岁以下青年教师认真准备,将现代信息技术合理巧妙地运用于教学活动中,其余老师作为评委评选出优秀的教学活动参加市级信息技术与课程的有效整合的评优活动,争取在比赛中获得好成绩。
3观摩评课。发动老师们积极参与评课交流活动,鼓励老师们结合实践课教学活动的案例,紧紧围绕教学活动中面临的问
题
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畅所欲言,发表自己的见解,互动推进,相互提高。请老师们观看苏州市评优课的教学录像,选择其一进行评课,在学习他人的先进教学理念的同时提高大家的教育评价能力以及撰写文章的能力。
4、研讨交流。鼓励老师们积极参加大组园本教研活动。期初请每位教师把自己在教育教学中碰到的问题、难题或疑惑等填写教研话题征询表中,由园部将征集到的内容进行梳理,有针对性地开展一次大组园本教研。
㈡推进课程建设,优化课程实施
1、细化流程。课程审议将延续以前的模式,期初对学期的课程计划进行初审议,中审议由陆敏燕和葛华分别负责在每星期三下午组织同轨班老师进行,后审议在每个主题结束后组织教师分享同课异教的感受。在审议的同时做好相关记录,注重资料积累。根据苏州市下发的主题计划、周计划撰写的相关要求,前审议还要讨论每一个主题的主题说明以及每周两次的小组活动内容,由集体根据课程内容初步确定后,各班再根据情况作微调,不让小组活动流于形式,确实提高课程实施效能。在主题计划中还要对角色游戏和规则游戏作相关的规划预设,尽量使各班主题计划体现共性与个性兼顾。教研组长负责把每一个主题的课程审议、备课、电子教具、教辅用各类表格进行归类整理好,以便后一轮的老师们借鉴使用。
1
2、优化备课。要求老师们能通读教材,领会《指南》教育标准,虚心学习他人成功的案例与有用的做法,集聚大家的智慧进行初始备课。同时鼓励组内教师在共享电子备课的同时,根据班级幼儿发展情况以及自身的教学特点进行有针对性的修改调整,注意
教案
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的完整性,对活动中的儿歌、相关调查表尽量附在教案后面,最好能注明出处。教师要认真写好教学活动反思,游戏活动分析、主题活动反思等,在反思中回顾总结日常教学工作中的得失,为今后教学工作积累有价值的经验。
3、完善计划。依据苏州市的周计划、主题计划的填写说明与范本,结合园部要求,继续完善周计划与主题教育计划的制订
方案
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。期中教研组进行教学备课检查,并组织开展周计划、主题计划的互查学习,以此来促进教师制订计划的能力,提高备课质量。
4、整合环境。充分挖掘家庭和社区的教育资源,结合主题开展的需要继续实施进入社区活动、社区人员和家长进班上课活动,拓宽课程的实施范围,使我们的教育教学方式更加生动多样。结合主题进展和节日活动、班级活动创设适宜的环境,让环境真正成为引发、表现、记录幼儿学习的场所,从环境中看到教师、家长、幼儿对课程的认识和参与过程。
㈢加强学习交流,促进教师成长
1、外出培训。鼓励老师认真参加各种外出听课、培训活动,通过直观的影响促使教师改变教育行为,获得有效教育策略。园部期初邀请苏州原声音乐培训中心的胡辉老师来园进行音乐培训,期中再次邀请他对老师的教学实践活动给予指导点评,帮助我们将优秀的教育理念内化到教学活动中,优化我们的教学实践。
2、青蓝互动。组内骨干教师要发挥辐射示范效应,积极参加外出借班上课活动。35周岁以下青年教师要认真准备,参加信息技术与课程整合评优课活动,以及幼儿园实践课评比活动,争取在评优活动中取得好成绩。
3、读书学习。老师们要继续学习新的教育理论,一学期学好一本理论专著,摘好一定数量的理论笔记,写好一篇读书笔记,参加一次学习交流活动。
4、评比锻炼。鼓励组内老师积极参加各级各类的教育随笔、论文、艺术领域学习心得艺术领域的评比交流活动。在园本教研活动、实践课、评课活动、诵读活动等形式锻炼教师敢说、会说、愿意说的能力。
㈣注重幼儿发展,全面提高素质
1、合理作息。遵循《纲要》的要求和园部作息安排,保证幼儿的体育活动时间、自由活动时间和游戏活动时间。各班要不断提高每个活动环节的有效性,尤其要组织安排好课间游戏,让幼儿在丰富有序自主的游戏中放松心情。
2、评比竞赛。结合幼儿年龄特点确定大班擂台赛内容,各班进行练习后,每月末
选拔幼儿参加年级组的比赛,促进幼儿整体能力的提高。以争夺“流动红旗”,争当“光荣升旗手”、“文明礼仪星”、“阅读之星”为契机,督促幼儿自觉遵守行为规则,培养他们的集体荣誉感。
3、专题教育。结合季节、节日、纪念日等开展各种形式的专题教育活动,如庆国庆、爱牙日活动、秋游、119消防安全演练、迎新年活动等,同时创设相应环境,使幼儿通过参与活动,在真实的情境中感受和体验,获得更多的知识经验。
㈤踏实进行科研,深化活动内涵
1、课题活动。在幼儿园现有两个大课题“幼儿教师的文学素养与语言教学有效性的研究”、“基于通感的幼儿艺术教育研究”的引领下,每位老师努力将课题研究渗透于主题活动和日常生活的各个环节之中,以多种形式加深幼儿的体验和理解。在期末,要求大家能上好一节研究课,撰写一篇教学论文、一篇心得和一则精品教案。
2、特色活动。各班根据园部特色建设的目标和方案,结合班级教师研究特长和幼儿发展特点重新优化班级个性化艺术特色项目。两位教师一起制定特色建设班级计划,每周组织一个特色活动。期末进行特色建设的工作体会交流,明年进行特色汇报活动。
3、微型课题。组内参加第三批微型课题的老师在9月份梳理好微型课题资料,完善课题研究结题报告,月底参加教科室组织的课题结题活动。鼓励教师撰写教育叙事,分享在研究中快乐与失落、成功与失败、成长与烦恼。指导教师积极申报第四轮微型课题,在幼儿园艺术特色的研究下形成教师自己个性化的研究。
三、每月工作安排
八、九月份:
1、参加暑期园本培训活动:苏州原声音乐的胡辉老师进行音乐培训;葛华老师分享引智培训心得。
2、期初课程前审议。
3、更换晨间韵律活动音乐,创编大班器械操和韵律操,并组织老师学习。
4、学习园务计划、教研计划和课题计划,制订大班教研组计划。
5、各班丰富区域活动材料,创设区域活动的环境。
6、讨论大班家长会
发言稿
退伍军人八一发言稿高一年级家长会发言稿初中数学经验交流发言稿二年级开学家长会发言稿二年级家长会数学发言稿
。
7、各班思考班级特色,制定好计划。
8、组织“做国旗”擂台赛。
9、参加园部课题活动和教研话题征集活动。
10、各班收集国庆资料,各班布置庆国庆环境。
十月份:
1、召开大班幼儿家长会。
2、认真做好教育教学、环境各项准备,迎接学前教育改革示范区的创建验收。
3、组内35周岁以下青年教师参加幼儿园信息技术与课程整合实践课评比。
4、第一主题课程后审议。
5、参加园内课题活动和教师读书交流活动。
6、组织“夹弹珠”擂台赛。
7、优质课观摩,部分教师外出学习观摩。
十一月份:
1、期中七认真检查。
2、第二主题课程后审议。
3、参加园内课题活动。
4、组织“转呼啦圈”擂台赛。
5、结合《指南》的学习,继续完善周计划、主题计划的制订方案。
6、优质课观摩,部分教师外出学习观摩。
十二月份:
1、大组园本教研活动。
2、家长开放半日活动。
3、鼓励组内老师参加市幼教年会论文评比。
4、第三主题课程后审议。
5、组织“跳蹦蹦球”擂台赛。
6、指导实习生上好汇报课。
7、继续优质课观摩。
一月份:
1、组织“写数字”擂台赛。
2、第四主题课程后审议。
3、参加园内课题活动。
4、各班撰写幼儿综合评语,完成各类总结并进行交流。
5、期末教学七认真自查、互查。