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特殊教育教师面试技巧.doc

特殊教育教师面试技巧

Nancy利娟
2018-09-03 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《特殊教育教师面试技巧doc》,可适用于综合领域

特殊教育教师面试技巧标签:标题特殊教育教师面试技巧特殊教育教师面试技巧教师招聘考试一般有两个环节一是笔试二是面试笔试的通过率通常按照:和:来计算当然也有按照的比率计算。招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师一般会放宽笔试的录取门槛。笔试与面试相比笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试而面试的主要形式是试讲由此可见试讲对应聘人员的重要性。许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。华图教师培训专家针对考生在试讲过程中容易出现的问题现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大教师地位提高等原因有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师试讲者一旦表现出感谢观看本文谢谢标签:标题傲慢或是对面试考官轻视的态度这类应聘者多半会被淘汰。人无完人课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的华图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。二、重点突出的最少有分钟最多也很少超过分钟在众多应聘者中脱颖而出程中出现此类问题。三、内容务实时最好对课文的思想内容有独到的见解这是最难最重要也是最能体现试讲者水平的地方。四、师生互动理解课文重点内容和新课标要求的目的。五、重视仪表应聘者在面试过程中对仪表的测定并没有专门的规定而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后考官首先看到的是考生的仪表仪态考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。感谢观看本文谢谢标签:标题仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服女士应聘教师服装一般以西装套裙为宜这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物会使你看起来显得优雅而自信会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆这样既能起到扬长避短的作用也能凸显出年轻人的精气神更重要的是对交往对象的尊重切忌太浓发式不宜太过前卫。男士最好着正装发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣最好选择式样简单的那种。仪态方面。要注意行姿、站姿的规范整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态应聘者中有不少是高学历硕士、博士经验丰富的老师还有副校长、校长。在与考官交谈过程中应聘者一定要善于倾听礼貌待人尊重对方不要随意插话或打断他人的说话本着虚心倾听别人的讲话的态度才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束感谢观看本文谢谢标签:标题时无论面试中表现的好与不好应聘者都要面带微笑道谢并说再见后再离开。特别提醒应聘者一定要说普通话说话声音要响亮语调尽量抑扬顿挫切记语速不能太快板书字迹要工整。另外试讲者的手机一定要设成静音或是关闭千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成功。面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试复习的只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长但是无论如果面试作为通往成功的技能的最后一个台阶我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握以便我们能够顺利的通过面试进入教师队伍。目前教师招录面试的环节上主要分为两种形式一种是对所报专业的说课另一种形式是考官在考生说课过后对其进行现场提问由考生即兴的作答。面试第一环节说课(一)说课的定义及特点所谓“说课”就是授课教师在独立备课的基础上系统地谈自己的教学设想及理论依据以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式以教育科学感谢观看本文谢谢标签:标题理论和教材为依据针对某节课的具体特点以教师为对象在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课具有如下特点。矛盾。力的过程。(三)说课的内容说教材。说教材包括三个方面内容:((分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。()分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。说教法:情景激学法(创设问题情境引发学习兴趣调动学生的内在学习动力促使学生主动学习)目标导学法(明确学习目标使学生学有方向有的放矢促使学生积极探索、发现)演示实验法(通过观察、分析实验现象推理验证物质性质)比较法(启发学生认识获得新知)讨论法归纳法阅读法自学指导与自我总结相结合“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。说学法:观察法归纳法阅读法联想法推理法。感谢观看本文谢谢标签:标题教学程序:导入新课练习巩固作业研究性课题提出。二、面试第二环节问答题在进行说课过后很多考官都会针对不同的考生提出一道或是几道与教育教学相关的问题总结所提问题的类型主要分为以下几类:专业知识类这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关更加细心题目。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加信心全面同时还要关注自己对所学知识的表达能力。教育相关理论类这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析例如如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似所不同的是考生必须在短时间内尽两全面的说明自己对教育现象的分析同时又能有逻辑的表达出来。其他类型的题目这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于感谢观看本文谢谢标签:标题个人基本情况的询问主要的意图是对考生有个初步的了解同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是主考官随意的询问社会现象、相关政策的理解。总之面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求通过合适的题目了解考生基本能力主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。面试是考生从单纯思维和写作的笔试考试转换成测查考生综合分析和表达事件的能力各位考生必须在日常备考中就注意关于面试的相关测查能力和知识的积累尤其是对说课的练习。以便考生顺利的通过最后的难关达到成功的彼岸。面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别其中包括说课试讲部分。一、面试测评的主要内容(仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。感谢观看本文谢谢标签:标题(专业知识(口头表达能力音量、音调等。(反应能力与应变能力处理是否得当、妥善等。(自我控制能力与情绪稳定性(工作态度(上进心、进取心(求职动机作要求和期望。(业余爱好面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动喜欢阅读哪些书籍以及喜欢什么样的电视节目有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好这对录用后的工作安排有好处。此外面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。二、面试基本形式(一)个人面试个人面试又称单独面试。指面试官与应试者单独面谈是面试中最常见的一种形式。单独面试又有两种感谢观看本文谢谢标签:标题情况:一是只有一个面试官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位面试官参加整个面试过程但每次均只与一位应试者交谈。无论哪种场合个人面试所要谋求的是尽可能地挖掘出应试者的真实内涵通过交谈相互进行了解。要牢记自己的目的是要让对方接纳自己这是应试者回答问题的出发点和根源所在。(二)集体面试集体面试主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、组织领导能力等。在集体面试中通常要求应试者做小组讨论相互协作解决某一问题或者让应试者轮流担任领导主持会议发表演说等从而考查你的组织能力和领导能力。通常情况下教师招聘录用面试都采用个人面试的方式在面试中又通常包括试讲(说课)和答辩(提问)两种形式。面试试讲(说课)分学科和学部(小学、初中、高中)两部分。教材以及教材的版本一般会在面试通知中指定。试讲(说课)的具体内容将在后文中详述。目前一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节面试时学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识可以根据自感谢观看本文谢谢标签:标题己的特点和“强项”多做点准备这样不至于强项变弱项。华图教师培训专家的调查研究显示在教师面试环节“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备回答问题时就会比较从容。为什么要选择教师这个行业,【参考答案】:我读的是师范类的专业当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定教师稳定性比较高尤其是好的学校很重视对教师的培养所以未来会有很大的发展空间。你最尊敬的教育家是谁为什么,【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他原因有三。第一高尚的人格魅力。我们走着英语教育改革的每一个步伐!,斗勇敢向前创造英语教学的辉煌是我学习的榜样~你最赞赏的教学方法是什么,【参考答案】当可以使课堂变得丰富多彩~为什么学生会偏科,感谢观看本文谢谢标签:标题【参考答案】【参考答案】【参考答案】:、新课程标准的价值取向是什么,【参考答案】教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备面试时难免会有疏漏目前就业压力的增大招聘机会的宝贵自不必言“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的是确保考生取得好成绩的好方法。考生面试时通常会被问及哪些问题哪一点最能打动考官需要应聘者事先做好准备。华图教师培训专家经过长时间的研究总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师考生切不可在回答问题时故弄玄虚如果真的答不出来也不要胡编乱造因为考官还是喜欢诚实的学生。华图教师培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。、学生记忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记能力【参考答案】:以小学生为例一般而言凡是引起感谢观看本文谢谢标签:标题小学生强烈情绪体验易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说低年级小学生主要采取机械识记的方法中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺对学习材料不易理解也不会进行信息加工因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级由于他们知识经验日益丰富抽象逻辑思维不断发展在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说小学生回忆能力随年龄的增长而提高对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力:第一是采用动机诱发的方法动机诱导法是培养学生记忆能力的基础第二是培养学生的兴趣这也是老师授课通常使用的方法增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法第三具体知识记忆方法的指导这就对老师提出了更高的要求老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律帮助学生找到快速记忆的方法是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍供大家参考。、你认为一种科学的备课方法是什么,感谢观看本文谢谢标签:标题【参考答案】:备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科教师真正要备好一堂课应该脚踏实地并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节第二“博学”是备课的重要基础第三“细致”是备课的基本要求第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使教师教学更有底气甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)、你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗,【参考答案】“没有不合格的学生只有不合格的教论吧~、一堂好课的标准是什么,【参考答案一】【参考答案二】学生知行结合有所收获。【参考答案三】【参考答案】“以学生为本”或“以学生为主体”确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为感谢观看本文谢谢标签:标题主体”我的主人。切实构建“以学生为中心”主体观。、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些,【参考答案】:书籍类:我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。、你认为该如何指导学生进行朗读,【参考答案】:朗读能力的培养是循序渐进的不可能一步到位。以指导小学生朗读为例小学语文大纲对朗读教学有明确的定位即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍熟悉课文这是正确朗读课文的前提。第二老师范读提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣唤起学生的感情丰富学生的词汇这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境渲染氛围。朗读训练要想方设法调动学生全身心地投入尤其是低年级的学生单调的阅读会使学生读的口干舌燥昏昏欲睡所以营造趣、情、美的愉快气氛可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫”美读”培养学生边读感谢观看本文谢谢标签:标题边用心体会文章真情实感的表达是最好的真情实感的流露不仅体现在写作文时同时在读自己的作文时也会流露出真情实感这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要有的考生长得很漂亮但是穿得很随便给人感觉不够庄重有的人长相一般穿着却很大方让人赏心悦目面试时会赢得良好的印象分。另外言谈举止要得体回答简明扼要抓住重点也是面试需要注意的地方。许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。如何组织与培养班集体,【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部要把全班学生组织起来班主任应该善于发现和培养积极分子挑选和培养班干部建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风正确的集体舆论和良好感谢观看本文谢谢标签:标题的班风会形成一种巨大的教育力量对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理班级好的纪律有利于学生更好的学习是调高学生学习成绩的关键也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动有了集体活动学生会焕发精神开阔眼界增长知识促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法在实际工作中还可以灵活采用一些别的方法。如何与不同类型的家长沟通怎样一种家校合作方式比较好,【参考答案】第三老师与家长心中有数。在与家长沟通的过程中尽量做到有针对性和实效性。学生心目中的好班主任形象有那些,【参考答案】【参考答案】日俱增。第二、智力水平迅猛提高强烈、动摇和不协调的情感世界。性的活动更是乐不知疲。感谢观看本文谢谢标签:标题第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同年龄相仿能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友另一方面对自己周围的人尽量保持良好的关系尤其是对自己所属的集体有强烈的归属感和依赖性宁肯自己受点委屈也要保持生活圈的平衡与协调。何谓“班级文化”怎样营造,【参考答案】:班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化是一种“显性文化”可以摸得着、看得见的环境文化也就是物质文化比如教室墙壁上的名言警句英雄人物或世界名人的画像摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅展示学生书画艺术的书画长廊激发学生探索未知世界的科普长廊表露爱心的“小小地球村”悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化则是一种“隐性文化”包括制度文化、观念文化和行为文化。“学生自己管理自己”的观点你赞同吗,【参考答案】:赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体那么教师就要敢于放手让每个学生发挥自己的能力体验成功的快感激发了他们的积极性。老师要善于引导学生放手让学生自己管理自己。感谢观看本文谢谢标签:标题注:查看本文详细信息请登录安徽人事资料网站内搜索:特殊教育教师面试技巧看了该文章的人还看了:英语教师面试英语自我介绍hi,goodafternooneveryone:mynameis***andiamfromno***overseaschinesemiddleschoolof***itisreallyagreathonortohavethisoppo教师招聘面试自我介绍尊敬的各位考官、各位评委老师:通过考试今天我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说这次机会显得尤为珍贵。我叫××今年岁。年月我从××师范教师招聘面试自我介绍模板尊进的各位评委、领导、老师:大家好~今天很高兴有机会可以参加这次面试我叫毕业于师范大学小学教育英语专业。毕业后一直从事(小学)教育工作感谢观看本文谢谢

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