三位数加减法的估算(陈舒)[复习]
三位数加法的估算
上海外国语大学附属民办外国语小学陈舒
教学内容:小学数学第四册P38。
教学目标:1、初步学习用整十数、整百数进行估算的方法。
2、能用整十数、整百数对三位数加法进行简单的估算，初步体会用整十数、
整百数进行估算的不同方法。
3、结合情景，了解估算在生活中的应用及方法，逐步养成估算的意识。
4、在估算的过程中培养数感。
教学重点:用整十数、整百数对三位数加法进行估算。 教学难点:初步体会到不同估算方法的应用。
教学过程:
一、 引入概念
1. 情境——小丁丁的爸爸妈妈去百货商店购买电器:妈妈想买一台微波炉482元和一
台电风扇229元，估一估她大约要付多少钱, 2. 比较——今天的问题和我们以往看到的问题有什么不同,(多了“估一估”，“大约”。)
“估一估”，“大约”是什么意思呢,
3. 揭示课题——三位数加法的估算
4. 旧知链接——那我们要估算的话，要用到我们学过的什么知识,(找相邻的整百数、
整十数)那请你们来试一试吧～
5. 小组尝试、讨论，汇报估算的结果。
二、 探究方法。
1. 汇报交流估算方法。
, 你们怎么有这么多不同的估算结果啊,说说你们是怎么估的,
引导学生尝试用算式表达估算方法。
2. 分类整理估算方法
整百数:500+200=700整十数: 480+220=700
400+200=600 490+220=710
400+300=700 490+230=720
500+300=800 480+230=710 3. 比较精算与估算。
, 这些都是我们估算出的价格，而我们实际付给收银员多少钱呢,
精算:482+229=711
, 这次你们的答案怎么那么统一啊,
(发现精算的结果只有一个，而估算的结果就不唯一了。) 4. 比较体会不同的估算方法
三、 巩固练习。
, 其实估算没有最好的方法，只有最合适的方法，要想选对合适的方法，就要先练
好估算的基本功。(看清题目要求)
a、 用整百数估算:658+235、174+519。
b、 用最接近的整百数估算:319+329。
c、 用整十数估算:464+208、312+577。
d、 用最接近的整十数估算:258+337。
e、 估算:412+412+412。
四、 应用拓展。
, 刚才小朋友们的基本功练得真不错，下面我们就来看看在生活中哪些地方要用到
估算呢,
1. 爸爸要买一个电饭锅584元和一部电话机242元，下列估算
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
中最合适的是( )。
妈妈:600+200=800元
小丁丁:580+240=820元
爸爸:600+300=900元
根据估算结果推算出精确的计算结果。
2. 小丁丁每到了学年结束都把自己的满整百的零用钱存到银行里去，现在他的2个储
蓄罐里分别有342元和156元，他最多可以存入()。 小丁丁、300元 妈妈、400元 爸爸、500元
3. 看，在生活中我们就要选择合适的方法来估算，那么估算能和我们的学习有什么关
系呢,
计算:537+368
请小朋友们做小老师，用我们今天学习的估算来马上排除错误的答案。
小亚:705 小胖:905小巧:1005
小明:891 小红:805小淘气:169
五、 小结延伸
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