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教案
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红蜻蜓
音乐教案《红蜻蜓》
教学内容:
学唱二声部歌曲《红蜻蜓》
教学目标:
知识目标:能用亲切、优美的声音，自信、有
表
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情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
技能目标:学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学理念:
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步～
教学重点:
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习
惯，感受童年带来的美好回忆。
教学难点:
1、第二声部第2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学准备:
钢琴，媒体
课件
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等
教学过程:
1、组织课堂
2、情境创设、分声部学唱旋律
1)、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受, 2)、师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带
了一段动听的旋律。(播放第二声部旋律)
3)、老师划旋律线
4)、唱第二声部旋律
A、师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。
B、难点解决第二、三小节、结束。
C、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求:在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。
5)、唱第一声部
A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐
B、划旋律线
C、师:听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同,上下起伏多，飞得更高
D、唱唱
6)、两声部结合唱
听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。 3、学唱歌曲《红蜻蜓》
1)、欣赏FLASH
师:小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给我们带来什么样的感受,
2)、师:谁来说说你的感受。
生:回忆、感觉很优美
3)、介绍歌曲。
这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊～让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧～(播放课件，欣赏《红蜻蜓》)
4)、师:听听这首歌曲演唱形式是什么,生:合唱
师:你唱过吗,就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。
5)、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。(师钢琴伴奏) 6)、加歌词演唱。
7)、二声部合作
第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。
完整演唱。
4、听另一个版本的《红蜻蜓》
师:由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首《红蜻蜓》
问:有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱
5、用多种方法演绎歌曲。
6、小结:
师:唱得真棒～一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中～
播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》，在音乐声中走出教室
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