小班语言:是谁的肚脐眼
小班语言,是谁的肚脐眼
小班语言:是谁的肚脐眼
目标:
1、在教师引领下游兴趣地一页一页翻看图书。
2、在看书中进行感知和
表
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达,学会说“这是XX的肚脐眼”。
3、喜欢阅读,萌发阅读的兴趣。
准备:
图书若干、
ppt
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、电子书
过程:
一、认识封面,在摸摸、玩玩中喜欢上“肚脐眼”
1、今天老师带来了一本有趣的图书,我们来看看这本书的封面上有什么,好吗,(字、有个洞洞)
教师总结:字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》,我们一起来说一说。还有一个茚洞洞,洞洞里藏着谁的肚脐就眼呢,
2、谁来摸一摸、钡猜一猜到底是谁的肚脐眼,琚
3、打开封面:呀~是谁嘻的肚脐眼呀,(是小宝宝的旭肚脐眼)在哪里,(这里)
4、你的肚脐眼在哪里呀,?请你找一找,看看你的肚脐 眼是什么样的,(圆圆的、饬有的凸起来、有的凹进去)诗
教师小结:有的小朋友的锑肚脐眼是凸起来的,有的是耧凹进去的,都是圆圆的。赶卯紧藏起来吧,不然会着凉生?病的。
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二、幼儿自主看书卣,理解图书内容,学说“这唛是XX的肚脐眼”
过渡语胜:我们小朋友都有肚脐眼,煦还有谁也有肚脐眼呢,让我,们一起书里去找一找吧~找鹣到后不要告诉别人啊~
1 、幼儿第一次自主阅读
— —你找到了谁的肚脐眼,(隼如:西瓜)PPT出示:西 瓜的肚脐眼是什么样的,我诒们一起来看看。(绿色的,岌凸起来的)
——谁会用一滔句好听的话来说说,(这是襁西瓜的肚脐眼)
——还有命谁也找到了不一样的肚脐眼瞻,(方法同上)
2、幼儿 第二次自主阅读
——刚才 小朋友找到了4种肚脐眼,慈那书上还有没有不一样的肚批脐眼呢,让我们再来看看。
——请幼儿说一说、讲一讲
三、完整讲述
小朋友真能稆干,找到了这么多的肚脐眼殆,现在让我们再跟着老师一硎起来看一看、说一说吧。
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