后宅中学高效课堂指导手册

后宅中学“高效课堂”创新年活动的 指导手册 根据《义乌市中小学“高效课堂”建设活动的实施意见》（义教基〔2010〕10号）文件的精神，为扎实开展 “高效课堂”创新年活动，便于学校和教师把握活动的具体内容和工作重点，特制定本手册。 一、指导思想 以促进学校内涵发展为宗旨，以创新学校管理方法、教师教学行为为前提，以深入推进我校课堂教学改革、实现教育现代化为目标，切实改变教师的教学行为和学生的学习方式，实现我校教学工作的“轻负高效”，不断提升教学品质。 二、总体目标 在总结“高效课堂”规范年活动的基础上，进一步提升教学管理人员精细化管理水平，创新教学管理方法，拓展高效课堂的教学策略，以学生自主学习为基础，以思维品质培养为中心，以过程训练为主线，突出以学定教、以教促学、以学评教，逐步形成“一校一品”的高效课堂教学模式；创新教学研究，全面实施校本研训活动，进一步提升教师教学水平；注重实效，力争使我校教师的“高效课堂”达标率达85%以上。 三、活动内容 1. 创新教学管理 创新教学管理观念。学校应有确立“以人为本”的现代教学管理理念，管理过程中做到尊重人、关心人和依靠人。 创新教学管理机制。改革学校传统教学MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713510183804_1，在确保“三条底线”，落实“六项规定”的原则下，变“刚性”较强的管理制度为灵活的、人文的，适应多种需求的弹性教学管理制度，体现尊重学生的自主选择，尊重师生个性发展。建立有效的教学质量监控机制、激发潜能的激励导向机制、合理适度的教学竞争机制和科学规范的质量评价机制。 创新教学管理手段。学校建立信息化网络系统的现代教学管理手段，提高管理效能，实现教育信息的分散采集和集中管理、资源共享和综合利用。 2. 创新教学方式 转变学校领导和教师的观念。学校有创建高效课堂教学模式的思路、 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和措施，建立创新基本课型（新授课、复习课和讲评课等）教学的具体操作办法。 强化学校的实践过程。创新教学方式，在实行试点班、试点学科、试点 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 等方面逐步推进，或全校开展高效课堂教学模式创建实践行动。 提升实践的成效。基本构建践行 “自主学习、先学后教”的高效课堂教学模式，形成学校课堂教学特色，教师、学生反映课堂教学模式有明显变化。课堂教学目标达成度高。 3. 创新学习方式 创新师生关系。构建和谐平等的新型师生关系，激励学生建立自主、合作、探究学习等学习方式，以促进学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成，使学生积极地、主动地、创造性地学习。 改变学生学习状态。学生全面、积极、专注地参与课堂学习，真正成为课堂主人；改变教师教学模式和教学行为，带动学生学习方式的改变；以科研实验为先导，从课堂教学改革入手，促进学生新型学习方式建立，形成有利于学生发展的科学的教学行为，让学生学会学习，树立学生积极主动的学习态度，培养学生协作共享的团队精神，提高学生探求未知的学习能力。 关注学习成效。学生在学习过程中主动、独立、体验地学习和有意义创造性地学习，学业水平和综合素质不断提高。 4.创新教学评价 建立科学的教学评价体系。学校制定以“学生发展为本”的教学评价体系，建立对教师、学生、课堂教学、课程评价等新课程背景下的评价标准。 开展教学评价的创新实践。按照“调查研究－实施评价－反馈调整”的工作思路开展教学评价的创新实践。 关注创新评价后的成效。采取过程评价和终端评价、个体评价和团队评价相结合，以评促教，实施发展性的教学评价促进学生建立自主、合作、探究性学习方式，学校教学质量得到提升。 5.创新教学研究 营造学校教研氛围。学校建立校本教研活动的思路、方案和措施，教研活动时间保证、主题明确、形式多样。 创新教学研究。组织开展以“课例研究”为载体的“教学型”教研，以课题研究为载体的“研究型”教研，以互动学习为载体的“学习型”教研，在实践过程能把三种基本教研类型有机整合，创新和实践校本教研；开展一系列行之有效的教研方式的创新实践。 关注创新教研后的效果。基本构建“学校——教研组——备课组”三级教研网络，多形式的教研活动达到有效教研，中心课题研究扎实有效，教师专业水平和教学水平有明显提升。 四、活动安排 （一）准备发动阶段（2011年8月—9月初） 1.召开“高效课堂”规范年活动总结表彰和创新年活动动员大会。制定我校“高效课堂”创新年活动指导手册。根据《义乌市中小学“高效课堂”建设活动的实施意见》和活动指导手册制定学校创新年活动 实施细则 工程地质勘察监理实施细则公司办公室6S管理实施细则国家GSP实施细则房屋建筑工程监理实施细则大体积混凝土实施细则 。 （二）组织实施阶段（2011年9月—2012年4月） 1.学校召开“高效课堂”规范年活动总结和创新年活动动员会；组织学习《义乌市中小学“高效课堂”建设活动实施意见》、《义乌市中小学“高效课堂”创新年活动指导手册》、《义乌市中小学课堂教学建模参考手册》和学校创新年活动实施细则。 2.学校围绕“高效课堂”创新年活动，申报1—2个学校中心课题，确定省“十二五”重点课题《基于减负背景下高效课堂建设的实践研究》的子课题。 3.实施课程建设和开发工作，确定精品课程建设基地学校，组织多样化校本课程考核评比和精品校本课程展评活动。 4.创新教研方式，开展第二届“校本研训”系列活动。确定主题，组织以“课例研究”为载体的校本教研活动，推出“高效课堂”创新课，进行区域观摩、研讨；开展集体备课现场研讨会；开展以网络教研、区域教研、校本教研等形式多样、立体互补的教研活动。 5.组织“高效课堂”论坛，创新教学方式，构建与实践“一校一品”高效课堂教学基本模式。 6.开展高效课堂教学评比活动。组织义乌市首届三星级教师评比活动、高效课堂教学“听评课竞赛”活动和中青年教师教学技能评比活动；组织“建设高效课堂，提升教学品质”为主题的论文评比和课例研究成果评比活动。 7.开展高效课堂创新教学展示活动。在各备课组推荐和评优结果的基础上，选择有代表性、能突出体现“高效课堂”特点的优质课，分学科进行展示，组织教师观摩、专家点评。 8.开展“高效课堂”校本作业展评活动。 （三）总结提升阶段（2012年5月—2012年8月） 1. 5月份完成“高效课堂”创新年活动全面验收。组织“高效课堂建设”创新年活动验收，学校根据创新年活动实施细则，结合教师学科教学成绩，完成对教师的综合考核评价，结果要量化，并反馈给教师，对不合格教师实行待岗培训。 2．6月份完成学校中心课题结题和优秀中心课题评比。 3．组织创新年活动的总结、考核评价。完成“高效课堂”创新年活动的教研组和学校工作总结，分别开展校级、市级的“先进教研（备课）组”评比活动；评选“高效课堂”创新年活动先进教研组和先进个人。 4.8月下旬教育局召开“高效课堂创新年”活动的总结表彰和“高效课堂深化年”活动动员大会。 五、活动要求 1.认真学习，提高认识 应结合全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担的通知》和《义乌市教育事业发展“十二五”规划》等文件学习，牢固树立教育改革发展的核心任务是提高教育质量的意识，改变教师教学行为、学生学习方式，强化教学管理，推动教学创新，实现“轻负高质”。各校要积极营造活动氛围，并通过开展各种形式的学习、实践活动，使高效课堂教学理念深入人心，增强教师开展“高效课堂创新年”活动的主动性、自觉性。 2.注重方法，抓出成效 以各种教研活动为抓手，实现有效推进。继续以星级教师评选、“校本研训”系列活动、高效课堂创新教学展示研讨活动、校本作业展评活动等为载体，推动“高效课堂”创新年活动向纵深发展。要发挥教科研的先导作用，以省“十二五”重点课题《基于减负背景下高效课堂建设的实践研究》为龙头，学校要申报1-2个中心研究课题，围绕“高效课堂”建设创新年活动开展研究、实践与探索。通过举办教研组长教学常规管理培训和备课组长业务培训活动，提升各级管理者的教学常规管理能力。各校在开展“高效课堂”创新年活动时，应紧密结合旨在提高教师业务水平的各种教师培训活动，大力开展校本研训。应建立科学的教师参与活动评价机制，完善评价考核制度，以评促教，评价结果应纳入本学年的教师绩效考核之中。 4．联动交流，资源共享 开展校际协作结对活动，加强友好学校共同体建设。要充分发挥专家的引领作用，积极开展教学实验，形成学科教学特色。要充分利用网络教研，提高资源开发的广泛性。加强教育装备，确保活动顺利开展。 附件1        后宅中学“自主学习、高效课堂”创新年活动检测表 检测内容 检测要点 自评 校评 创新教学管理 20分 1.学校教学常规管理过关， 确保“三条底线”和落实“六项规定”，学校教学管理的方式方法有创新，得到教师普遍认可。 2.学校确立“以人为本”的现代教学管理理念。 3.学校建立体现尊重学生的自主选择、尊重师生个性发展的“弹性”教学管理制度。 4.关注教学过程的管理，充分调动教师参与教学管理决策的积极性，突出了教学的中心地位。 5.学校建立信息化网络系统的现代教学管理手段，管理效能高。 6.建立有效的教学质量监控机制、激发潜能的激励导向机制、合理适度的教学竞争机制和科学规范的质量评价机制。     创新教学方式 30分 7.学校有创建高效课堂教学模式的思路、方案。 8.开展基本课型研究、探索符合实际的高效课堂教学模式的具体措施，课堂教学体现了“以学定教、以教促学、以生为本”的教学理念。 9.教学中关注学生学习的过程与方法，学生的情感态度、价值观，教学目标达成度高。 10.研究、改进学校固有的作业、考试等教学质量检测手段，使之能适应教学方式的创新变革。 11.有学校特色的高效课堂教学模式得到师生的认可，课堂教学效率有明显提高。             检测内容 检测要点 自评 校评 创新学习方式 20分 12.构建和谐平等的师生关系，突出学生主体地位。 13.建立自主、合作、探究学习等学习方式。 14.重视学生自主学习的研究，课堂上保证学生有自主学习时间，让学生在学会知识的基础上学会学习。 15.学生学习负担轻，学习效率高，学习检测和综合素质评价成效有明显变化。     创新教学研究 15分 16.制定校本教研活动的思路、方案和措施，教研活动时间保证、主题明确、形式多样。 17.组织开展以课例研究、课题研究和互动学习等多种形式的教研，创新教学研究的形式。 18.校本研究能够以课堂教学、教师实践为主，注重实效。 19.校本教研有特色，有创新，有成效。     创新教学评价 15分 20.学校建立以“学生发展为本”的教学评价体系，有对教师、学生、课堂教学、课程评价等新课程背景下的评价标准。 21.按照“调查研究－实施评价－反馈调整”的工作思路开展教学评价的创新实践。 22.采取过程评价和终端评价、个体评价和团队评价相结合，以评促教，实施发展性的教学评价。 23.学校教学评价方式激励大胆创新、锐意改革，师生认同度高。