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热爱运动的比尔盖茨.doc

热爱运动的比尔盖茨

销魂天空唯独月色依旧
2019-06-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《热爱运动的比尔盖茨doc》,可适用于综合领域

热爱运动的比尔·盖茨热爱运动的比尔·盖茨比尔·盖茨是世界首富,被誉为全球最有创造性的企业家第一人,现在平均每天可赚万美元。比尔·盖茨生于年月日。据他母亲回忆盖茨是一个精力非凡的孩子,从婴儿起就如此,他会独自让摇篮不停地摇摆几个小时。至今他的这项无意识运动像迈克尔·乔丹在飞向篮圈时喜欢吐舌头一样闻名世界他常常在椅子上晃来晃去肘部置于膝上。比尔·盖茨童年时热爱户外运动他想方设法让父母同意他参加“童子军部队”,这个“部队”在离他家不远的一所小学里。“部队”经常在丛林中徒步旅游野营有一次在长达英里的夏日行军中,他表现出了坚忍不拔、锲而不舍的精神。他脚上穿的那双新皮靴,根本不适应一天英里的行程,但他却坚持完成了这次长达一周的行军。比尔·盖茨童年最喜欢的运动还有滑冰和打网球。他的姐姐是当地的女子网球冠军,在姐姐的亲自指导下,他也成了一名出色的网球手为了既能运动又不浪费宝贵时间,他后来养成了一种习惯,常用握球拍的那只手练习写一些毫无意义的字词以协调腕部关节和肌肉,有时甚至在与下属们开会时,也会在纸上乱涂乱画,身体在椅子里前屈后仰。比尔·盖茨也喜欢赛车运动,他买了一辆昂贵的绿色保时捷,并经常与好友爱伦比车速、爱伦回忆说,同比尔·盖茨在一起,什么事情都变成了竞争,包括他的驾车技术。比尔·盖茨喜欢的运动还有跳舞。一位舞伴说:“比尔喜欢跳舞他的脚一踏进舞池整个人就陶醉了、相信只有比尔·盖茨才能真正体会到自己从运动中得到了什么。”“强者获胜”与领导才能在运动中“强者获胜”的概念,能够逐渐培养孩子的领导才能。只有意识到个体强大的重要性,才会加速努力提高自己。自身条件的提高无形中突显了领导才能这种领导才能不仅仅在运动中得以铸造,在生活中也会逐渐体现出来,从而更有利于孩子的成长和融入社会。儿童心理学家研究发现,老师和同学们“最喜欢的”和“最欢迎的”孩子,往往是那些在跑、投、跳、平衡中成绩优秀的人在夏令营获得地位和威信的儿童往往是那些能很好地组织和指导其他人进行体育活动的孩子。对“青少年团体”进行的研究也说明,中学中的体育活动不仅提高了运动者的社会地位,而且也提高了与运动有关的其他人(如拉拉队领头人)的社会地位。在参与策划、组织、领导、监督体育活动的全过程中,造就了将来在某个领域成为一名出色的领导所必须具备的判断能力、把握能力、组织能力、与同伴密切配合的能力等基本素质。我们深信健康是生活的出发点也就是教育的出发点。陶行知(中国教育家)H`W着幼儿从岁的非正式游戏阶段长大,进入儿童期较有组织的游戏阶段,这种体育运动能力就变得更加重要。正如心理学家哈迪所说,儿童的社会认识在很大程度上是通过比较自己与同伴们的个人运动能力而获得的。有理由相信,一个儿童不同于(强于或弱于他的伙伴,其重要的参照标准是体育运动能力。有趣的体育测试研究发现,运动有些笨手笨脚的孩子,他们的自我认识、自我概念比那些灵活的孩子明显要低。例如,在对自我概念测试的回答中,表明运动能力差的孩子与一般孩子有显著差异:在对动作问题的回答中,”差”孩子有说他们的朋友“取笑”他们,动作协调的孩子仅有用这种方式回答动作协调性较差的孩子常说自己不健壮,这些孩子通常喜欢观看体育比赛而不喜欢直接参加比赛他们“常常觉得伤感”和“自卑”。在相同的自我概念测验中女孩也反映了这种差异。动作协调能力差的孩子说,她们在交朋友方面比动作协调性好的孩子麻烦一倍。这些资料表明孩子早期的运动能力对儿童少年时期在同伴中的地位、社会身份的获得是有影响的这种影响对孩子自我形象的确立、自我概念的评价、自信心的产生有潜移默化的作用。成功需要合作在儿童期,合作行为与竞争行为几乎同时出现。通过心理学实验观察,岁的儿童就有合作行为出现,到了岁,孩子们就开始结伴游戏,选择“头儿”的标准一致,并开始能够对同伴表示同情。这种合作行为的出现是人的一种潜在的集体生活意识的表现,如果在合作行为出现的年龄阶段有相应的环境使其正常发展,人就能很好地适应社会。如果在这个年龄阶段没有提供适宜的社会环境让孩子的合作行为正常发展,他就会变得孤僻和自私,不爱与人交往或不善于与人交往,缺乏交流意识。这样,孩子在伙伴中就会感到不知所措,伙伴们也不喜欢他,一旦孩子被排斥在游戏的伙伴之外,将会更加剧他孤僻、不合群行为的发展,并形成恶性循环,渐渐使孩子因孤独而性情乖张、暴躁、自私。现在的孩子大都是独生子女,父母都渴望自己的孩子“成才”、“有出息”,担心孩子在外吃亏,所以潜移默化地向孩子灌输一些背离孩子正常发展的方式方法,致使孩子从小养成以我为中心、“我偏要……”、“我就是想……”的自我意识,对人不宽容、不谦让,吃不得一点亏。长大后渐渐发展成只顾自己的狭隘意识,为了赶超争先,甚至不惜损人,采取不正当的竞争手段去获取。成功需要相互协作在集体游戏或运动中,需要相互之间的配合与协作。自己有出众的个人能力固然不错,然而只有在大家的共同帮助下,这种能力才能发挥到极致。体育运动具有明显的竞争性,也更具有明显的合作性,所以对孩子竞争行为和合作行为的发展具有良好的作用。在体育比赛中,并不是所有的人都能取胜,但在为共同的目标而努力的过程中,则大多数或所有的参与者都能达到合作方面的成功,并在合作的过程中享受一种“心理上的友谊”。

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