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推动“四个一批”人才 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 工作经验交流 推动“四个一批”人才计划工作经验交流 推动“四个一批”人才计划工作经验交流 **县针对人才资源总量不足,人才结构单一,总体素质不高等实际情况,围绕“服务基层”“服务农村”两个主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,采取五项措施,加大人才开发、培养力度,扎实推动了以“ 围绕新农村建设,培养一批农村实用人才了;围绕发展县域经济,培养一批应用开发型人才;按照特设岗位、定向培养的要求,培养一批进 得来,留得住的农村中小学师资人才;按照一村一名合格医务人员的目标,抓紧培养一批农村医疗卫生人才”为主要内容的 “四个一批”人才计划的有效落实。 培训与开发并重 以加强能力建设为重点,按照“服务主导产业,突出培养重点,创新工作机制,注重工作实效”的原则,对农村实用人才进行强化专业技能、提高技能档次、敏锐捕捉信息、正确分析市场等综合能力的培训、培养。县农业局举办玉米杂交制种、中药材种植、家畜饲养管理、无公害蔬菜 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化种植、水稻栽培等培训班 12 期,培训培养农村实用人才 600 余人;举办大、小春马铃薯种 植技术培训班 8 期,培训农村马铃薯种植户 400 余人;县科技局、科协举办中草药、蚕桑、板栗、水稻、蓝莓等六个专业的农函大培训班 15 期,培训新 型农民 703人 ;县农广校实施“绿证培训” 1700 人,其中党员及农村基层干部 450 人,占 26% 。另一方面,通过“素质教育”工程、“科技之光”工程、“科技入户”工程等项目带动,积极开发人才、经营人才、盘活人才。县农业局通过培育 1000 个科技示范户为重点,实施马铃薯科技入户示范工程,辐射带动周边 20000 个马铃薯种植农户,县委 组织部实施 市级统筹“农村党员素质教育工程” 5 期,组织开展“科技之光”工程活动 5 期,培训、培养和开发农村各类实用人才 1300 余名,通过一系列培训、培养,农村实用人才不断增多,涌现出了许多种植、养殖大户,带动了农村经济发展,促进了农业增效和农民增收。 引才与引智结合 为使各类人才为**经济发展和社会进步发挥更大作用、创造更大价值, **县采取了有效措施进一步加强优秀对人才的吸引、吸纳。县教育局、县卫生局、县经济商务局等职能部门结合实际,通过参加昆明市人才招聘会、在市人事人才网上发布招考简章等形式面向国内公开招考、招聘校长、教师、医生等专业技术人才和企业高级经营管理人才,切实加大了优秀人才的招聘引进力度。通过招考招聘,教育系统引进 37名、卫生系统引进 14名人才。在实施“刚性引才”的同时,着力实施“柔性引智”,使引才与引智有机结合。 坚持“不求所有,但求所用”的原则, 积极探索、创新方式,制定了《**回族彝族自治县人才柔性引进暂行办法》,通过 智力引进、兼职、人才租赁、项目咨询、技术服务等形式,大力引进县外智力,促进**应用开发型人才的培养与发展。 2007年, 47名人才在不改变与原单位人事、工资等关系的前提下,到**开展支农、支教、支医和扶贫“三支一扶”工作。 上级与下级互动 充分利用上级 ( 省市人才资源),结合实际挖掘下级(县内优秀人才资源),使上级与下级互动,发挥省市与县内人才资源优势,充分利用“科技之光工程”活动为载体进行三个方面的拓展,促进了农村实用人才的培养与建设:一是拓展人才资源,拓宽活动范围,既邀请省市专家来**开展科技讲座,也组织县内优秀人才到基层开展培训;二是拓展服务机制,组织方式由科技培训、专题讲座拓展至与社会主义新农村建设相结合,把“科技之光”工程活动开展到新农村建设示范点,增加了活动内容;三是拓展服务方式、服务对象,既到农村基层为农民开展科技服务,也为县直单位的干部职工开展技能培训。通过组织各类专家到**开展咨询、指导、专题讲座、送医送药等活动,搭建了科技培训与推广的平台,促进“四个一批”人才计划的实施,使“科技之光”工程真正惠及百姓、惠及农民。在培养农村医疗卫生人才方面,县卫生局上派学习与下挂辅导互动,一是采取多种途径选送医务骨干到上级单位学习,与昆明市卫校合作选送了 39名基层护理人员进行大专学历教育;与昆明医学院联合办学,对 41名农村基层医生进行大专学历教育, 51名进行本科学历教育; 选送了 4名基层医务人员参加市卫生局组织的主检医师培训,选送了 2名中医人员参加省卫生厅组织的骨 干医师培训。另一方面,下到农村基层对医务人员进行培训,提高技能。先后组织了 6名医务人员参加住院医师规范化培训考试,外请专家到**基层开展医务专题讲座 16次,组织县内专家开展讲座 34次,组织了 420名医务人员参加北京健康在线好医生网站学习,组织 408名乡村医生进行防保、中医药知识、卫生法律 法规等培训考试,并与之签定目标管理责任书,保证了农村医疗卫生人才的稳定和发展。 招录与培养同步 在农村中小学师资人才培养方面,按照特设岗位、定向培养的要求,以“进得来,留得住”为原则,实施“特岗计划”,把招录外地优秀教师与培养本地优秀教师同步进行,着力建设一批农村中小学师资人才。一是 根据**各学校教职工的实际,结合县下 达的招生任务和教师编制数,制定符合需要、符合实际的招录计划;二是通过互联网以及各种供需见面会,大力宣传**的教育教学,吸引广大毕业生尤其是优秀毕业生报考**,增强到**发展的信心和决心;三做好招录考试、考核、体检等工作,树立公平、公正、公开的选人用人环境,并按照学科岗位从高分到低分顺序选岗,签订聘用合同。 2006年,**招录到农村中小学特岗教师 130名, 2007年招录到 145名,同时通过择优录用引进高中教师 37名。与招录同步的是,狠抓培养,县教育局、县人事局按照 岗位职责 总经理岗位职责总经理安全岗位职责工厂保安人员的岗位职责工厂财务部岗位职责工程测量员岗位职责 ,设定岗位,定出职责,制定专业技术职务聘任管理办法,并根据任务分解,定出岗位名称、任务目标、职责范围、聘任条件、检查考核等内容,形成一个岗位、一套职责、一套考核标准的“三个一”培养机制,对农村中小学师资人才进行培养,使其尽快成长起来。 激励与服务互促 在实施“四个一批”人才计划中,立足于**实际,把激励人才和服务人才作为重要内容,使二者互相结合、互为促进。一是 建立起优秀人才信息资源库、外语专业人才库、副高以上职称专业技术人才库等 7个人才库,及时更新、动态管理,为服务人才打下坚实基础;二是 建立起党政领导联系优秀人才 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,县人才办为在 职的 31名县级领导建立起 44名联系对子,在中秋、春节等节庆日走访慰问联系对象,鼓励人才创业,激励人才发展;三是在新年到来之际召开迎新春优秀人才座谈会,征求、了解各方情况,为进一步服务好人才征集好办法、好经验,营造“尊重知识、尊重人才”的社会氛围;四是组织“四个一批”中的优秀人才参加上级评优表彰,推荐了 2个优秀单位、 2名优秀人才参加省人才工作先进单位和先进个人评选,推荐了 2名优秀农村实用人才参加第二批云南省拔尖农村乡土人才评选,通过激励与服务互促,部分优秀人才、高层次人才从“四个一批”人才队伍中脱颖而出,成为所在行业、所在部门的骨干和学科带头人,为**的经济发展和社会进步做出极大贡献。
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