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日新月异的交通反思.doc

日新月异的交通反思

吴子晴 2017-10-11 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《日新月异的交通反思doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含日新月异的交通反思《日新月异的交通》反思桃花中心学校苗丹丹年月日我上了一堂区品德公开课。本着锻炼的心态我细致地准备了这节课。《日新月异的交通工具》是符等。

日新月异的交通反思《日新月异的交通》反思桃花中心学校苗丹丹年月日我上了一堂区品德公开课。本着锻炼的心态我细致地准备了这节课。《日新月异的交通工具》是浙教版五年级下册第单元本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化初步感知交通与社会发展的密切关系感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬在教学实践过程我努力培养学生收集整理分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。课后我认真地反思了自己的教学得失。感觉通过这次公开课让我学习很多也思考许多。一、教学设计思路清晰版块分明。几经修改我设定了这样的教学思路。首先谈古说今感受巨变导入新课《日新月异的交通》。其次了解常用的交通工具的特点和优势以及特殊的交通工具多角度探讨交通给人们带来的好处。接着畅谈家乡交通工具的日新月异感受祖国的经济的腾飞最后让学生畅想未来的交通工具。总体的教学思路比较清晰几个版块比较鲜明。无论对于我的教还是学生的学都是非常有帮助的。二、在课堂教学中非常关注学生的现实生活紧紧从学生认知起点尊重学生的独特体验实现教学的有效互动。比如学生学生课前的调查了解学生知道的一些的交通工具。在课件展示现代的交通工具和舟山连岛大桥时让学生说说自己的感受和体会。“四小时公路交通圈”的设计充分让学生感受到交通的迅速变化与发展。同时充分利用教材把作业安排进课堂。对于把如何把作业放进品德课是我一直都思考的问题在本节课中我也很自然的把作业安排进了课堂四、进行探究性学习培养学生的想象能力树立正确的情感、态度及价值观。《新课程标准》指出:“教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者其主要的任务不是讲解教科书而是努力创设适宜的活动环境与条件灵活多样地选用教学活动和组织形式结合实际地培养儿童的品德和习惯保护儿童的好奇心引发儿童探索的欲望让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长。”为此我在这节课的最后自行设计了“畅想未来的交通”这一环节让学生在认识现代交通工具的基础上开动脑筋畅想未来交通培养学生的想象能力并且让学生在设计未来交通工具时树立绿色环保的概念。这样我把学习的主动权交给他们使他们真切地感受到学习的乐趣体验到学习的成功我想这样就值得欣喜了。遗憾的是可能是学生有点拘束和紧张吧没能大胆的想象畅谈他们的设计。当然在本课的教学中我也有很多的遗憾。首先我在课堂上还是有点拘谨。其次在课堂上与学生的交流不够自如而每每学生的发言我都评价得不够完美。这次的教学实践让我不断提高了认识积累收获的同时也认识到了自己的不足之处。关注学生、潜心教学是我以后努力的方向。

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