“国学经典进校园”实施
方案
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郭齐家先生说:“经典”重要意义在哪儿呢?国学经典是几千年以来,我们民族屡遭灾难,而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取
措施
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,任此文化遗产在下一代消失,我们将是民族的罪人。儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量;培养良好行为习惯,奠定优美人生;明显提高孩子专注力,开发智力;显著提升记忆力、理解力。
一、指导思想
坚持继承中华优秀传统文化,以创建“国学经典进校园”为导向,以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体,激发学生经典阅读的兴趣,指导学生运用正确的方法进行经典阅读,从而培养学生健全人格,传承美德,陶冶情操,用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源,努力营造“经典文化校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
根据市教育局的有关精神,我校决定从本学期开始把“国学经典进校园”活动作为重要课程之一。
二、活动目标
1、总体目标:围绕“国学经典进校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养师生爱经典,读经典的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标:
(1)、通过各种形式的指导,探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法,运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力,教会学生运用正确的方法进行阅读活动,保证学生经典阅读的质与量,从而提高学生经典阅读能力,增强经典阅读的有效性,培养学生健全人格,传承美德,陶冶情操,用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
(2)、通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读经典的习惯。
(3)、通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。
三、活动主题、活动口号
主题:
共建书香校园同享经典之乐
口号:
与经典同行,塑造美好心灵。
与博览同行,开拓广阔视野。
四、组建领导小组
组长:李占国
副组长:吕松阔杨春有
组员:贺刚建陈风玲杜耀伟白兰花
武兑现刘铁活杨全有李占林
五、实施阶段安排
(一)、选择经典阅读书目
针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平,我们精心作了选择。
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
以阅读通俗易懂的古诗文为主。
二年级选择《弟子规》,培养学生行为规范。
三年级以启蒙儿童心智的《三字经》为阅读内容。
四、五年级诵读《宋词精选》以领略宋词的博大精深。
六年级通过阅读《论语》,内化心灵,提高素养。
(二)营造经典阅读氛围
1、充分利用黑板报,让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中,让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。
2、让学校的每一个班级充满书香。
合理布局、美化、使用班级图书角。
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
美化突出国学经典主题,让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典,随时在经典中徜徉。
(三)、开发书香校园阵地
1、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
(1)、课上阅读:每天设立一节经典阅读课。
(2)、睡前阅读:建议学生每晚挤出20分钟的时间,阅读自己喜欢的经典内容。
(四)开展学生读书活动
(1)、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划;每班每日诵读选定的国学经典篇目。高年级学生认真做好经典阅读摘录本《读书笔记》
(2)、每月以年级为单位举行一次读书活动。
(3)、每年举行一次全校性的“读书节?国学经典”活动
(4)、每个假期,鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍,做好摘录,写好读书体会。
六、
评价
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机制
1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据:
(1)、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥模范带头作用。
(2)、认真阅读学校推荐的国学经典篇目,积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。
2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据:
(1)、班级读书氛围浓厚,人人认真阅读推荐的必读书目,经典诵读持之以恒;
(2)、班级图书角书籍丰富,班级图书管理员管理有效,《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全;
(3)、每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;
(4)、能开展富有特色的经典阅读活动,形成自己班级的活动个性;
(5)、读书有成果,有一人以上获得校“经典诵读之星”荣誉。
石道乡第四小学
2013年9月
“国学经典进校园”实施方案
石道乡第四小学
2013年9月
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