思想道德修养与法律基础试题及答案

思想道德修养与法律基础试题及答案 考试题 (一) 成绩 课 程 思想道德修养与法律基础 学 院 考 试 日 期 专业班号 姓 名 学 号 期中 期末 (说明:本课程成绩由考试成绩与平时成绩两部分构成。考试成绩占总成绩的70%～平时成绩占总成绩的30%。本卷面满分100分。 考试时间120分钟) 一、单项选择题(每题1分，共15分。每题只有一个正确选项。) 1、我国的政体是 A、人民代表大会制度 B、人民民主专政制度 C、多党合作和政治协商制度 D、民族区域自治制度 2、社会主义道德建设的核心是 A、集体主义 B、“八荣八耻” C、爱国主义 D、为人民服务 3、建设社会主义民主与法制的根本保证是 A、经济社会的发展 B、政治文明的进步 C、党的领导 D、人民群众的参与 4、国家安全的支柱与核心是 A、经济安全与科技安全 B、政治安全与国防安全 C、文化安全与生态安全 D、社会公共安全与网络信息安全 5、信念是 A、认知、情感、意识的统一 B、认知、情感、意志的统一 C、认知、情感、行为的统一 D、经验、情感、意志的统一 6、宪法的修改 A、要由全国人大常委会通过 B、要由全国人大全体代表2/3以上通过 C、要由全国人民讨论通过 D、要由全国人大全体代表1/2以上通过 7、实现理想的思想基础是 A、正确认识理想与现实的关系 B、确立正确的理想和信念 C、正确对待实现理想的顺境与逆境 D、认清实现理想的长期性复杂性 共 4 页 第 1 页 8、世界上第一部成文宪法是 A、英国宪法 B、美国联邦宪法 C、苏俄宪法 D、德国宪法 9、人生观的核心是 A、人生价值 B、人生态度 C、人生目的 D、人生道路 10、民事法律行为是公民、法人设立、变更、终止民事权利义务的 A、行为 B、合法行为 C、民事行为 D、行政行为 11、职业道德的最基本要求是 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 12、最完全的物权是 A、债权 B、抵押权 C、所有权 D、质权 13、中华民族精神的核心是 A、团结统一 B、爱国主义 C、勤劳勇敢 D、自强不息 14、共同犯罪是指两人以上 A、共同故意犯罪 B、共同意外犯罪 C、共同过失犯罪 D、同时犯罪 15、公民道德建设的重点是 A、敬业奉献 B、勤俭自强 C、团结友善 D、诚实守信 二、多项选择题(每题1分，共15分。每题有两个或者两个以上的正确选项。多选、少选、错选均不得分。) 1、犯罪构成包括 A、犯罪客体 B、犯罪对象 C、犯罪主体 D、犯罪主观方面 E、犯罪客观方面 2、中华民族优良道德传统包括 A、注重国家利益、民族利益和整体利益 B、推崇仁爱原则，追求人 际和谐 C、将道德理想的实现看作一种高层次的需要 D、重视 道德践履，强调修养的重要性 E、强调个人作用，个体意识强 3、我国社会主义法律的运行包括 A、法律制订 B、法律遵守 C、法律实施 D、法律执行 E、法律适用 4、社会公德的主要内容包括 A、爱护公物 B、保护环境 C、遵纪守法 D、文明礼貌 E、助人为乐 第 2 页 5、代理可以分为 A、法定代理 B、委托代理 C、表见代理 D、亲自代理 E、指定代理 6、端正人生态度应该做到 A、认真 B、务实 C、乐观 D、进取 E、创新 7、协调个人与他人的关系应该坚持 A、平等原则 B、诚信原则 C、宽容原则 D、互助原则 E、统一原则 8、《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有 A、警告 B、罚款 C、行政拘留 D、管制 E、拘役 9、优良的学风主要体现为 A、勤奋 B、严谨 C、求实 D、创新 E、团结 10、当代社会公共生活的特征主要表现为 A、活动范围广泛 B、参与人员众多 C、交往对象复杂 D、活动方式多样 E、活动自由性大 11、爱国主义的主要内容包括 A、爱国观念 B、爱国情感 C、爱国思想 D、爱国行为 E、爱国义务 12、道德发挥作用的途径主要是 A、政策引导 B、社会舆论 C、传统习俗 D、人们的内心信念 E、道德意识 13、以行政相对人是否特定为标准，行政行为可以分为 A、一般行政行为 B、特殊行政行为 C、具体行政行为 D、专门行政行为 E、抽象行政行为 14、理想信念的作用主要体现在 A、指引人生的奋斗目标 B、提供人生的前进动力 C、提高人生的精神境界 D、增加人生的成功机会 E、坚定共产主义信念 15、根据我国婚姻法的规定，男方不得提出离婚的情形有 A、女方怀孕期间 B、女方分娩后一年内 C、女方终止妊娠后三个月内 D、女方分娩后半年内 E、女方终止妊娠后六个月内 第 3 页 三、简答题(每题5分，共20分。) 1、现阶段我国社会的共同理想是什么,大学生如何确立这一理想, 2、社会公德的概念及特点 3、爱国主义的科学内涵 4、刑法的概念及原则 四、论述题(每题10分，共20分。) 1、为什么提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 2、社会主义集体主义如何处理集体利益与个人利益的关系 五、材料分析题(每题10分，共30分。) 1、刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈;面对新的教学方式，不知道怎么去学习;面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。小王非常想念父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。 请运用所学知识，分析造成小王这种状况的原因，并谈谈大一新生如何适应大学生活。 2、2003年10月底，入学不久的小赵向同宿舍的小周借了500元，约定两个月后归还。随后由于种种原因，两人都没有再提起此事。2006年11月，已经大四的小周突然想起了这件事情，要求小赵还钱，遭到小赵拒绝。小周想通过法律途径要回这笔钱。 请问:法院是否支持小周的诉讼请求,为什么, 3、范某，某重点大学学生。在校期间，通过英语6级考试，发表两篇论文，获计算机高级程序员证书，自学全部研究生课程，两次献血，每周与同学去敬老院一次，利用假期两次支教，并加入中国共产党。 大学毕业后，放弃去大城市工作的机会，选择到西部基层工作，成为“大学生志愿服务西部计划”的一员。对他的举动，有人感到不解。而他这样解释:“在西部，我有一种强烈的被需要感。” 工作认真负责、不断创新，并继续参加公益活动，受到社会的好评。因其出色的表现，被共青团中央、中国青年志愿者协会评为中国十大杰出青年志愿者，几年后被任命为当地最年轻的副局长。 结合材料，谈谈大学生如何实现自己的人生价值 第 4 页 A卷参考答案要点 一、单项选择题(每题1分，共15分。每题只有一个正确选项) 1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、A 8、B 9、C 10、B 11、A 12、C 13、B 14、A 15、D 二、多项选择题(每题1分，共15分。每题有两个或者两个以上的正确选项，多选、少选、错选均不得分) 1、ACDE 2、ABCD 3、ABDE 4、ABCDE 5、ABE 6、ABCD 7、ABCD 8、ABC 9、ABCD 10、ACD 11、BCD 12、BCD 13、CE 14、ABC 15、ABE 三、简答题(每题5分，共20分) 1、现阶段我国社会的共同理想是什么,大学生如何确立这一理想, 现阶段我国社会的共同理想是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。(2分) 大学生要确立这一理想，就必须坚定对中国共产党的信任(1分)，坚定走中国特色社会主义道路的信念(1分)，坚定实现中华民族伟大复兴的信心(1分)。 2、社会公德的概念及特点 社会公德是指在社会交往和公共生活中应该遵守的道德准则(1分)，其特点是:继承性(1分)、基础性(1分)、广泛性(1分)、简明性(1分)。 3、爱国主义的科学内涵 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情(1分)，反映了个人对祖国的依存关系(1分)，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一(1分)。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范(1分)，也是民族精神的核心(1分)。 4、刑法的概念及原则 刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和(2分)。 刑法的原则有:罪刑法定原则(1分)、罪刑相当原则(1分)和适用刑法一律平等原则(1分)。 四、论述题(每题10分，共20分) 1、为什么提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观 人的素质是一个多层次的有机统一体。思想道德素质和法律素质是这个有机体中不可缺少的两种基本素质(2分)，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非判断能力和正确行为能力(1分)，是政治素养、道德品格和法 律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向(1分)。 社会主义荣辱观，明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限(1分)，体现了对每个公民提高思想道德素质和法律素质的基本要求(1分)，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向(1分)。 学习和实践社会主义荣辱观，是高等学校思想政治教育的重要内容(1分);是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求(1分);是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线(1分)。 2、社会主义集体主义如何处理集体利益与个人利益的关系 社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。(2分) 在社会主义社会中，国家利益、社会利益体现着个人根本的、长远的利益，是集体所有成员共同利益的统一。同时，每个人的正当利益，又都是集体利益不可分割的组成部分。集体利益和个人利益是相辅相成的。集体利益的发展，本身就包含着集体中每个人利益的增加。而集体中每个人利益的增加，同样有利于集体利益的扩大(2分)。 社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。(2分) 在实际生活中，个人利益和集体利益难免会发生矛盾。这种矛盾，有的是可以缓和、化解的，有的则会发生或大或小的冲突。但是，社会主义集体主义强调，在个人利益与集体利益发生矛盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候，必须坚持集体利益高于个人利益的原则，即个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益，在必要时，为集体利益作出牺牲。集体主义要求个人为集体作出牺牲并不是任意的，只有在不牺牲个人利益就不能保全集体利益的情况下，才要求个人为集体利益作出牺牲。社会主义集体主义之所以强调个人利益要服从集体利益，归根到底，既是为了维护集体的共同利益，也是为了维护个人的根本利益。(1分) 社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益(2分)。 社会主义集体主义促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分的发挥。这不但与集体主义不矛盾，而且正是集体主义思想的应有之义。只有在集体中，个人才能获得全面发展，只有在集体中，才可能有个人自由。那种把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，是与集体主义的本意相违背的。事实上，正是集体主义为培养人的健全人格、鲜明个性和创新精神提供了道义保障。对于集体主义来说，只有个人的价值、尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能有更强大的生命力和凝聚力(1分)。 五、材料分析(每题10分，共30分) 1、刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈,面对新的教学方式，不知道怎么去学习,面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。小王非常想念父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。 请运用所学知识，分析造成小王这种状况的原因，并谈谈新生如何适应大学生活。 答:造成这种状况的原因是 学习要求的变化。大学阶段，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增加，学习方法不同于以前，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。(2分) 生活环境的变化。进入大学以后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食住行学等日常问题都要自己安排;同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯存在差异。(2分) 要适应大学生活，必须从以下方面入手: 提高独立生活能力。大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。因此要确立独立生活意识。虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验;在生活的实践中不断磨砺，逐渐提高独立生活的勇气和能力。(3分) 树立新的学习理念。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。不仅要努力学习，而且要学会学习;不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力;不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。因此要树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。(3分) 2、2003年10月底，入学不久的小赵向同宿舍的小周借了500元，约定两个月后归还。随后由于种种原因，两人都没有再提起此事。2006年11月，已经大四的小周突然想起了这件事情，要求小赵还钱，遭到小赵拒绝。小周想通过法律途径要回这笔钱。 请问,法院是否支持小周的诉讼请求,为什么, 答:法院不会支持小周的诉讼请求。(4分) 因为已经超过了诉讼时效。(4分) 一般诉讼时效期间为2年;从权利人知道或者应当知道权利被侵害时起计算。小赵2003年10月底向小周借500元，约定两个月后归还。两个月期满后的2003年12月底，小赵应当知道自己权利被侵害，诉讼时效从此时起为两年，即到2005年底，但在诉讼时效期间，两人都没有再提起此事。到2006年11月，因为已经超过了诉讼时效，法院不会支持小周的诉讼请求。(2分) 3、范某，某重点大学学生。在校期间，通过英语6级考试，发表两篇论文，获计算机高级程序员证书，自学全部研究生课程，两次献血，每周与同学去敬老院一次，利用假期两次支教，加入中国共产党。 大学毕业后，放弃去大城市的机会，选择到西部基层工作，成为“大学生志愿服务西部计划”的一员。对他的举动，有人感到不解。而他这样解释,“在西部，我有一种强烈的被需要感。”在工作中认真负责、不断创新，并继续参加公益活动，受到社会的好评。因其出色的表现，被共青团中央、中国青年志愿者协会评为中国十大杰出青年志愿者，被任命为当地最年轻的副局长。 结合材料，谈谈大学生如何实现自己的人生价值 结合材料分析(2分) 人生价值实现的社会条件 实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。今天良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。(2分) 人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。社会主导的价值目标在客观上制约着个体的价值目标，只有与社会主导的价值目标相一致的个体的价值目标，才能在现实中得到更好的实现。(2分) 人生价值实现的个人条件。实现人生价值要从个体自身条件出发。应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。(1分) 不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。(1分) 立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来，在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。(1分) 实现人生价值要有自强不息的精神。当代大学生要实现自己的人生价值，需要在实践中继承和弘扬自强不息的精神。畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终只能虚度年华，抱憾终生。(1分)